আইওপি টিচার ট্রেনিং স্কলারশিপ: আপনার পটভূমি যাই হোক না কেন নতুন সুযোগ উন্মোচন করা - পদার্থবিজ্ঞান বিশ্ব

<a href="https://platoblockchain.com/wp-content/uploads/2024/01/iop-teacher-training-scholarships-opening-up-new-opportunities-whatever-your-background-physics-world-2.jpg" data-fancybox data-src="https://platoblockchain.com/wp-content/uploads/2024/01/iop-teacher-training-scholarships-opening-up-new-opportunities-whatever-your-background-physics-world-2.jpg" data-caption="স্কুলে ফিরে মার্ক ওয়েনস (উপরে) এর মত নতুন যোগ্য পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষকদের জন্য, IOP শিক্ষক প্রশিক্ষণ বৃত্তি প্রকল্পে প্রবেশ না করে শিল্প থেকে শ্রেণীকক্ষে যাত্রা অনেক কঠিন হতো – যদি অসম্ভব না হয়। (সৌজন্যে: IOP)”>

যদিও ইংল্যান্ডে বিশেষজ্ঞ পদার্থবিদ্যার শিক্ষক নিয়োগ এবং ধরে রাখা একটি দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা - যেখানে জাতীয় সরবরাহ ক্রমাগতভাবে চাহিদার তুলনায় কম হয় - একটি সমান উদ্বেগজনক প্রবণতা হল যে রাজ্যের স্কুলগুলি প্রাইভেট স্কুলগুলির তুলনায় অনেক বেশি বলে যে তাদের জন্য কম কর্মী রয়েছে। পদার্থবিদ্যার শিক্ষক। যে থেকে কি টেক-অ্যাওয়ে এক সায়েন্স টিচিং সার্ভে 2023, 2932 জন শিক্ষকের (1735 জন পদার্থবিজ্ঞান শিক্ষক সহ), বিভাগীয় প্রধান এবং প্রযুক্তিবিদদের একটি সম্প্রতি প্রকাশিত একটি জরিপ, পরিচালিত রয়্যাল সোসাইটি অফ কেমিস্ট্রি সঙ্গে অংশীদারিত্বের মধ্যে পদার্থবিদ্যা ইনস্টিটিউট (IOP) এবং রয়্যাল সোসাইটি অফ বায়োলজি. তথ্যের মধ্যে ড্রিল করুন এবং এটি পরিষ্কার যে সমস্যাগুলি ইংল্যান্ডে বিশেষত তীব্র, যেখানে মূলধারার স্কুলগুলিতে কর্মরত 50% উত্তরদাতারা পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষকের ঘাটতির রিপোর্ট করেছেন (বিশেষ করে 22% শিক্ষক একই সমস্যাটিকে চিহ্নিত করেছেন)।

পদার্থবিদ্যায় প্রাথমিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ (আইটিটি) প্রোগ্রামের জন্য প্রার্থীদের ঘাটতি মেটাতে তার কৌশলের অংশ হিসাবে, আইওপি, যা প্রকাশ করে ফিজিক্স ওয়ার্ল্ড, পদার্থবিদ্যা এবং অন্যান্য সম্পর্কিত বিষয়ে প্রতিভাবান স্নাতক এবং স্নাতকোত্তরদেরকে শিক্ষকতা পেশায় প্রবেশের জন্য উত্সাহিত করার লক্ষ্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ বৃত্তি প্রকল্প. দ্বারা অর্থায়ন শিক্ষা বিভাগ (DfE), স্কলারশিপগুলি ইংল্যান্ডে তাদের এক বছরের ITT কোর্সের মাধ্যমে শিক্ষকদের পরিবর্তনে সহায়তা করার জন্য একটি বাধ্যতামূলক প্রস্তাব উপস্থাপন করে।

সমর্থন যথেষ্ট, বিস্তৃত সুযোগ এবং টেকসই। উদাহরণস্বরূপ, IOP-এর 2024/25 স্কলারশিপ স্কিমটি এখন আবেদনের জন্য উন্মুক্ত এবং পরবর্তী আইটিটি দলকে পুরস্কার দেওয়ার জন্য 175টি বৃত্তি রয়েছে। সফল প্রার্থীরা প্রত্যেকেই £30,000-এর কর-মুক্ত তহবিল থেকে উপকৃত হবেন, যার অর্থপ্রদান পর্যায়ক্রমে প্রশিক্ষণের বছর জুড়ে থাকবে এবং প্রশিক্ষনার্থীদের মূল আইটিটি শিক্ষার পরিপূরক করার জন্য একটি স্ট্রাকচার্ড প্রোফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (CPD) এবং দক্ষ মেন্টরিং সহায়তা দ্বারা শক্তিশালী করা হবে।

ফিনান্স থেকে শিক্ষকতায়

এইভাবে, IOP স্কলারশিপ প্রোগ্রাম সাম্প্রতিক স্নাতকদের পাশাপাশি বিভিন্ন শিল্পে কর্মরত মিড-ক্যারিয়ারের বিজ্ঞানী এবং ইঞ্জিনিয়ারদের জন্য পদার্থবিদ্যা শিক্ষার একটি অ্যাক্সেসযোগ্য রুট প্রদান করে। একটি ঘটনা হল মার্ক ওয়েনস, একজন IOP শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কলার যিনি 2023 সালের গ্রীষ্মে তার আইটিটি কোর্সটি শেষ করেছেন গত সেপ্টেম্বরে একটি ফুল-টাইম ফিজিক্স টিচিং পোস্ট নেওয়ার আগে।

ওয়েন্স পদার্থবিজ্ঞানে স্নাতক হন ডারহাম বিশ্ববিদ্যালয় 1995 সালে এবং, সেই সময়ে নিউট্রিনো স্টাডিতে পিএইচডি করার সম্ভাবনায় প্রলুব্ধ হয়ে, তিনি ইউনিলিভারের মর্যাদাপূর্ণ স্থানে একটি স্থান নিশ্চিত করার পরিবর্তে একটি শিল্প পথ বেছে নিয়েছিলেন ব্যবস্থাপনা প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম. সেখান থেকে, ওয়েনস পরবর্তী 25 বছর বিভিন্ন ব্যবসায়িক সেটিংসে সিনিয়র কৌশল এবং আর্থিক ভূমিকা জুড়ে কাজ করেছেন, যার মধ্যে এক দশক প্রধান আর্থিক কর্মকর্তা এবং প্রযুক্তি স্টার্ট-আপ উদ্যোগের একটি সিরিজের উপদেষ্টা হিসাবে কাজ করেছেন।

এটি ছিল 2018 সালে, যদিও, ব্যবসার প্রতি তার আগ্রহ কিছুটা হ্রাস পেতে শুরু করেছিল, যে ওয়েনস পদার্থবিদ্যার প্রতি তার আবেগকে পুনরুজ্জীবিত করেছিলেন, একটি স্বেচ্ছাসেবক শিক্ষক হিসাবে সাইন আপ করেছিলেন অ্যাক্সেস প্রকল্প সুবিধাবঞ্চিত ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে মেধাবী A-স্তরের পদার্থবিদ্যা শিক্ষার্থীদের অনলাইন শিক্ষাদান এবং পরামর্শ প্রদানের জন্য। "আমি পরিবর্তন পছন্দ করি এবং আমি সবসময় নতুন চ্যালেঞ্জ খুঁজছি," ওয়েন্স বলেছেন। "আমি দেখেছি যে আমি সত্যিই তরুণদের সাথে আমার পদার্থবিদ্যার জ্ঞান ভাগ করে নেওয়ার আনন্দ পেয়েছি - যদিও এটা আমার কাছেও স্পষ্ট হয়ে গেছে যে আমি সেই এক-থেকে-ওয়ান ইন্টারঅ্যাকশনের বাইরে স্কেল করতে চাই এবং পূর্ণ-সময়ে শিক্ষাদানে অগ্রসর হতে চাই।"

Owens, এবং তার মত অন্যান্য কর্মজীবন-পরিবর্তনকারীদের জন্য, এটা স্পষ্ট যে বাণিজ্যিক জগত থেকে ক্লাসরুমে ফিরে আসা অনেক কঠিন হবে - যদি অসম্ভব না হয় - IOP শিক্ষক প্রশিক্ষণ বৃত্তি প্রকল্পে অ্যাক্সেস ছাড়াই। "আমি সেই সময়ে শিল্পে ভাল অর্থ উপার্জন করছিলাম," ওয়েন্স নোট করে, "তাই IOP স্কলারশিপ ফান্ডিং দ্বারা প্রদত্ত আর্থিক 'সেতু' ছাড়া আমি রূপান্তর করতে পারতাম না।"

একটি স্কলারশিপের জায়গায়, ওয়েন্সের পাঠদানের পথটি এক বছরের, স্কুল-কেন্দ্রিক আইটিটি (এসসিআইটিটি) প্রোগ্রামের সাথে জড়িত ছিল যেটি তাকে বন্ধ থেকে, কী স্টেজ 3 এবং কী স্টেজ 4 ছাত্রদের (বয়স 11- বছর) সাথে শ্রেণীকক্ষে কাজ করতে দেখেছিল। 16) প্রতি সপ্তাহে চার দিনের জন্য। তার বাকি সময় অন্যান্য শিক্ষানবিশ শিক্ষকদের সাথে কেটেছে - বিভিন্ন বিষয়ের ব্যাকগ্রাউন্ড থেকে - শিক্ষাদানের মৌলিক বিষয়গুলি শিখতে।

"আমাদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ শ্রেণীকক্ষে সর্বোত্তম অনুশীলনের উপর কেন্দ্রীভূত ছিল," ওয়েন্স ব্যাখ্যা করেন। "মূলত মৌলিক বিষয়গুলিকে জায়গা করে নেওয়া: কীভাবে 30 জন শিক্ষার্থীর একটি ক্লাস পরিচালনা করবেন যারা সবাই বিভিন্ন পর্যায়ে রয়েছে; কীভাবে একটি পাঠ পরিকল্পনা একত্রিত করা যায় যা অর্থপূর্ণ হয়; কিভাবে ছাত্রদের ভালভাবে মূল্যায়ন করা যায়; এবং, গুরুত্বপূর্ণভাবে, কীভাবে কঠিন আচরণের সাথে মোকাবিলা করা যায় - যখন আপনি প্রাপ্তবয়স্কদের ব্যবসায়িক পরিবেশে অভ্যস্ত হন তখন সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জগুলির একটি।"

তার আইটিটি প্রদানকারীর কাছ থেকে মূল শিক্ষক প্রশিক্ষণ (i2i টিচিং পার্টনারশিপ). Owens এছাড়াও বার্ষিক অংশগ্রহণ IOP শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কলারদের মাস্টারক্লাস এ জাতীয় মহাকাশ কেন্দ্র লিসেস্টারে – তার সমবয়সীদের পাশাপাশি বেশ কিছু প্রাক্তন ছাত্রদের সাথে নেটওয়ার্ক করার সুযোগ। "IOP প্রশিক্ষণ ইভেন্টগুলি সমৃদ্ধ, দানাদার এবং প্রশিক্ষণার্থী শিক্ষকদের জন্য উপযোগী যারা ইতিমধ্যেই বিষয়টি বোঝেন," তিনি নোট করেন৷ "পদার্থবিজ্ঞানের এমন ক্ষেত্রগুলির উপর ফোকাস রয়েছে যেগুলি স্কুলের ছাত্ররা সাধারণত ভুল করে এবং গভীর বোঝার প্রতিবন্ধকতা ভেঙে দেয়।"

আইন থেকে পদার্থবিজ্ঞানে

লুইসা পাসমোর ওয়েন্সের মতো একই আইওপি স্কলারশিপ গ্রহণের অংশ ছিলেন, যদিও সম্ভবত একজন আরও অ্যাটিপিকাল মিড-ক্যারিয়ার পেশাদার পদার্থবিদ্যা শিক্ষার দিকে অগ্রসর হয়েছেন। তে আইন ডিগ্রির পর ড অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়, পাসমোর শহরের শীর্ষস্থানীয় সংস্থাগুলির জন্য কর্পোরেট আইনজীবী হিসাবে 20 বছর কাজ করেছেন – এ-লেভেলে পদার্থবিদ্যা এবং গণিত অধ্যয়ন করার পরে বিজ্ঞানের প্রতি গভীর আগ্রহ বজায় রাখার সময়।

<a data-fancybox data-src="https://physicsworld.com/wp-content/uploads/2024/01/web-Louisa.jpg" data-caption="লুইসা পাসমোর "আমি আইনের অনুশীলন থেকে পদার্থবিদ্যার ক্লাসরুমে স্থানান্তরযোগ্য সমস্ত দক্ষতা দেখে অবাক হয়েছি।" (সৌজন্যে: IOP) ” title=”পপআপে ছবি খুলতে ক্লিক করুন” href=”https://physicsworld.com/wp-content/uploads/2024/01/web-Louisa.jpg”>

কোভিড মহামারী এবং একাধিক লকডাউন পাসমোরকে, অন্যদের মতো, তার বেছে নেওয়া কর্মজীবনের চাপ এবং শিক্ষাদানের সম্ভাব্য পথ - এবং বিশেষভাবে পদার্থবিদ্যা শিক্ষার পুনর্মূল্যায়ন করতে সক্ষম করেছে। "মহামারীর আগে," তিনি ব্যাখ্যা করেন, "আমি গার্ল গাইডে ব্রাউনি এবং রেঞ্জার গ্রুপের নেতৃত্ব দিতে শুরু করতাম এবং তরুণদের সাথে সমস্ত প্রশিক্ষণ, উন্নয়ন এবং পরামর্শমূলক কাজ উপভোগ করতাম। পাঠদানকে একটি যৌক্তিক অগ্রগতির মতো মনে হয়েছিল, যদিও এটি আমার কাছে পরিষ্কার ছিল না যে পদার্থবিদ্যার ডিগ্রি ছাড়া পদার্থবিদ্যা শিক্ষার কোন পথ আছে কিনা।"

সেখানে দেখা যাচ্ছে – পথ ধরে অনেক কঠিন গ্রাফ্ট সহ। প্রথমত, পাসমোর "পাঠ্যপুস্তকগুলিতে আঘাত করুন" এমন একটি বিষয়ের সাথে পুনরায় যুক্ত হওয়ার জন্য যা তিনি শেষ ষষ্ঠ ফর্মে আনুষ্ঠানিকভাবে অধ্যয়ন করেছিলেন। অন্যান্য শিক্ষা ও উন্নয়ন কার্যক্রমের মধ্যে একটি 20-সপ্তাহের বিষয়-জ্ঞান বর্ধিতকরণ কোর্স (DfE দ্বারা অর্থায়িত) এবং এক সপ্তাহব্যাপী, হাতে-কলমে প্রশিক্ষণ কোর্স চার্টারহাউস স্কুল, সারের পদার্থবিজ্ঞান পরীক্ষাগারে। এই বার্ষিক প্রশিক্ষণ ইভেন্টে অভিজ্ঞ পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষকরা আলোচনার একটি প্রোগ্রাম এবং তত্ত্বাবধানে পরীক্ষামূলক কাজের মূল পর্যায় 3 এর উপরের দিকের বিষয়গুলিকে কভার করে।

জিগস এর চূড়ান্ত টুকরা? IOP শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কলারশিপের জন্য পাসমোরের যোগ্যতা অন্বেষণ - এবং শেষ পর্যন্ত নিশ্চিত করার জন্য IOP লার্নিং অ্যান্ড স্কিলস টিমের সাথে একটি কথোপকথন৷ "সম্পদগুলি সেখানে আছে," সে ব্যাখ্যা করে, "আপনাকে কেবল দরজায় কড়া নাড়তে হবে। অনেক অভিজ্ঞ ও মেধাবী মানুষ আমাকে এতদূর আসতে সহযোগিতা করেছেন। কর্মজীবন-পরিবর্তনকারীদের শিক্ষাদানে সফল রূপান্তর করতে সাহায্য করার একটি বাস্তব ইচ্ছা রয়েছে।"

এই মুহূর্তে, দুই বছর ধরে তার প্রশিক্ষণ খণ্ডকালীন বিভক্ত করার পরে, পাসমোরের সাথে আরও ছয় মাসের আইটিটি রয়েছে জাতীয় গণিত এবং পদার্থবিদ্যা SCITT পদার্থবিদ্যার শিক্ষক হিসেবে যোগ্যতা অর্জনের আগে। "একটি একাডেমিক দৃষ্টিকোণ থেকে," তিনি নোট করেছেন, "আমি আইনের অনুশীলন থেকে পদার্থবিজ্ঞানের ক্লাসরুমে স্থানান্তরযোগ্য সমস্ত দক্ষতায় বিস্মিত হয়েছি - অন্তত নয়, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, বিশদে মনোযোগ, অধ্যবসায় এবং বাস্তব জগতের সাথে সম্পর্কিত তত্ত্ব৷ "

জীবনের অভিজ্ঞতাও রয়েছে যা পাসমোর, একজন ক্যারিয়ার-পরিবর্তক হিসাবে, তার ছাত্রদের সাথে ভাগ করে নিতে পারে। "আমি আমার ছাত্রদের বলি তাদের লক্ষ্যের দিকে কঠোর পরিশ্রম করতে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, যাত্রা উপভোগ করতে," সে বলে৷ “পিভট করা এবং নতুন দিকনির্দেশ নেওয়া ঠিক আছে৷ 18 বা 21-এ আপনি যে পথটি অনুসরণ করার সিদ্ধান্ত নেন, আপনি যখন 50 বা 60 ছুঁয়েছেন তখন আপনি যে পথটি অনুসরণ করবেন তা অপরিহার্য নয়।”

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• PlatoData.Network উল্লম্ব জেনারেটিভ Ai. নিজেকে ক্ষমতায়িত করুন। এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোএআইস্ট্রিম। Web3 ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোইএসজি। কার্বন, ক্লিনটেক, শক্তি, পরিবেশ সৌর, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটো হেলথ। বায়োটেক এবং ক্লিনিক্যাল ট্রায়াল ইন্টেলিজেন্স। এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://physicsworld.com/a/iop-teacher-training-scholarships-opening-up-new-opportunities-whatever-your-background/