Undervisere udnytter digitale tvillinger

Studerende i Europa og rundt om i verden udvider allerede deres horisont med forelæsninger i metaverset ved hjælp af såkaldte digitale tvillinger, og låser nu op for tidligere umulige uddannelsesmæssige oplevelser.

Handelsskoler i Frankrig, Storbritannien, Østrig og Italien er blandt dem, der allerede eksperimenterer med virtual reality og metaversets uddannelsesmuligheder.

Nu ser virtuelle rejseoplevelser ud til at slutte sig til læseplanen, hvilket giver eleverne mulighed for at deltage i virtuelle tvillingesteder rundt om i verden.

VR-campus er kun begyndelsen

Neoma Business School i Frankrig er blandt de europæiske virksomheder, der tilbyder foredrag i metaverset. Skolen har et vedvarende virtuelt campus på 10,000 kvadratmeter, der omfatter fællesarealer, klasseværelser, amfiteatre, mødelokaler og kontorer.

Professor Alain Goudey, professor i marketing og associeret dekan for digital på Neoma, mener, at uddannelse på og i metaverset hurtigt er ved at blive essentiel for moderne studerende.

"Det er meget vigtigt for handelsskoler at være på forkant med at uddanne fremtidige ledere om metaversen," fortalte Goudey FT tirsdag. "Det kommer til at forme morgendagens verden."

Essca School of Management i Frankrig arbejder også i metaversen. Disse franske skoler får selskab af WU Executive Academy i Wien og Londons Imperial College Business School.

Polimi Graduate School of Management i Milano mener, at metaverset vil bringe eleverne længere end nogensinde før.

Polimi har navngivet deres VR edtech start-up Fadpro som skolen vil tilbyde kurser, der inkluderer virtuelle rejser til virksomheder. Disse "digitale tvillinger"-virksomhedssteder vil give studerende mulighed for at få førstehåndserfaring med arbejdspladser og fabrikker fra hele verden.

I teorien skulle teknologien give studerende i Europa mulighed for at besøge Toyotas hovedkvarter om morgenen og Tesla om eftermiddagen med virtuelle forelæsninger på campus mellem de to. 

Dartmouth-elever besøger virtuelle tvillinger i Indien

I USA har uddannelsesinstitutionerne været langsommere til at adoptere metavers teknologi, men sektoren er nu ved at tage fart. Tidligere i år blev Wharton den første Ivy-League business school, der gik ind i metaverset, og lancerede sit kursus Business in the Metaverse Economy. 

Skolen er ikke helt alene. Tuck School of Business ved Dartmouth College drev for nylig en pilotkursus giver sine studerende mulighed for at besøge det sydvestlige Indien og "vurdere forbrugernes behov i sundheds- og wellnesssektoren."

Sundhedsstuderende så flere film, der fulgte en fisker, en bygningsarbejder, en landmand og en socialrådgiver. Eleverne kunne derefter besøge og udforske steder fra filmene i fuld fordybende 3D.

BILLEDE: Studerende i Dartmouth besøgte digitale tvillinger fra indiske steder i metaversen. Foto: Laura DeCapua.

VR gav eleverne mulighed for at få en dybere forståelse

Vijay Govindarajan, som løb kurset, leverede sine resultater fra piloten tidligere på måneden, og resultaterne var overvældende positive: "De studerende følte, at VR gav dem mulighed for at få en dybere forståelse af Indiens kulturelle og sociale kontekst, empati med de familier, de interviewede. , og bedre forstå dagligdagen i Tamil Nandu."

Der var også nogle forbehold, da "nogle studerende sammenlignede VR-oplevelsen ugunstigt med at være til stede på jorden."

I mangel af sådanne muligheder for globe-trotting i det virkelige liv, kan VR-rejser være den næstbedste ting. 

Desværre er metaverse rejser måske ikke gode nyheder for alle. De, der er tilbøjelige til at blive rejsesyge, kan finde lidt pusterum i metaverse rejser, da nogle undersøgelser viser, at VR-brug også kan føre til kvalme og sygdom for nogle.

Som den franske forfatter Jean-Baptiste Alphonse Karr sagde i 1849: "Jo mere ting ændrer sig, jo mere forbliver de det samme."

Til MetaNews.