Metaverset kunne søge råd fra et indbygget fællesskab af 3D digitale verdener; disse verdener kan tilgås ved hjælp af et digitalt virkelighedsheadset, hvor kunderne navigerer i metaverset ved at bruge deres øjeøjeblikke eller stemmeinstruktioner
Tænk på et digitalt klasseværelse, hvor universitetsstuderende og instruktøren er aktuelle med hjælp fra Digital Actuality (VR) headset, selvom der er langt væk. Instruktøren tager de lærde med på en digital tur til et museum, hvor han fortæller dem om helt andre arter af dinosaurer i et 3D-hus. De lærde går på tværs af dinosaurernes mode, stiller spørgsmål og ved ekstra om dem med hjælp fra deres lærer, som de vil se inden for en 3D-avatar. Sådan vil vejen frem for skolegang se ud inden for metaverset.
Hvad er metaverse og dets position i skolegangen
Metaverset kunne søge råd fra et indbygget fællesskab af 3D digitale verdener. Disse verdener kan tilgås ved hjælp af et digitalt virkelighedsheadset, hvor kunderne navigerer i metaversen ved at bruge deres øjeøjeblikke eller stemmeinstruktioner. Det kan tilgås ved hjælp af augmented actuality (AR) headset, telefoner, konsoller og tilknyttede enheder.
En digital verden inden for typen metaverse rummer en række muligheder for at tilbyde en platform for universitetsstuderende, universiteter og arbejdere til at arbejde sammen i omgivelser, der udelukkende kan være alsidige til at imødekomme helt andre ønsker. I en tid, hvor det trendy instruktionssystem er under ildstedet for at være afbrudt fra den faktiske verden, kan metaverse hjælpe med at skabe digitale verdener, der kan hjælpe instruktører med at slutte sig til universitetsstuderende uanset geografiske grænser. Metaverset tillader undervisere at skabe en ekstra fordybende måde at studere på.
Metoder, der skal udforskes for større skolegang i metavers
Metaverset rummer et enormt potentiale for større skolegang. For eksempel gør digitale fakultetsekskursioner ekstra skoler tilgængelige for universitetsstuderende. Sådanne besøg er ekstra tilgængelige for lavindkomststuderende og minoritetsstuderende, som ikke kunne have tid eller økonomi til at rejse til en tur. I løbet af pandemien ændrede den normale fakultetsrejse sig til en internetekspertise. Disse digitale udflugter migrerer faktisk til metaverse, hvilket giver universitetsstuderende et alternativ til ekspertise en digital form for fakultet- eller campusliv.
Nogle universiteter og skoler udforsker allerede metoder til at udvikle metaverse-aktiverede studieoplevelser. College of Miami, i USA, giver fordybende studieoplevelser inden for sundhedspleje, struktur, adfærdsanalyse, lokale vejrændringer og så videre. Under XR-initiativet fra kollegiet kan medicinske universitetsstuderende lære at sende anæstesi i et simuleret arbejdsrum.
I løbet af Covid-19-pandemien, hvor kropslige gymnasier og skoler er blevet lukket, brugte større skoleinstitutioner nye anvendte videnskaber til at udvikle adgangen og øge deres opnåelse. Mange skoleinstitutioner undersøgte muligheden for metaverse og relaterede Extended Reality (XR) tilgange. De helt nyfundne roller for akademikere og anvendte videnskaber midt i pandemien har allerede bevist, hvordan metavers kan udforskes for større skolegang. Det garanterer at revolutionere skolegang ved hjælp af nye anvendte videnskaber, der kan eksistere side om side på en enkelt platform i et 5G-miljø.
Fremkomsten af metaverse og det lange løb
Tidsperioden 'metaverse' dukkede første gang op i en roman 'Snow Crash' fra 1992 af science fiction-forfatteren Neal Stephenson. Siden da er ideen blevet udforsket i videospil og film svarende til 'Avatar'. Bortset fra det, lige siden Mark Zuckerberg omdøbte Fb til Meta i oktober 2021, blev metaverse et buzzword.
Metaverse fremskynder adskillelsen af højere skolegang, og det vil omforme, hvordan vi tager fjernstudier i betragtning. Kendt som vejen frem for nettet af mange, garanterer metaverse at være meget mere. En hvidbog produceret til Meta in Might anslog, at det metaverse finansielle system meget vel kan være mere end 3 billioner USD globalt om et årti.
Knowhow er mere tilbøjelige til at afhjælpe en række problemer, men der er særlige udfordringer, der følger med. Til tider er interoperabilitet blandt hovedudfordringerne i det metaverse økosystem. En af mange nøglekomponenter i dens vedtagelse vil sandsynligvis være at sikre, at de digitale ejendele, der er blevet skabt i et enkelt metavers kan bruges i hinanden. Uanset disse udfordringer har metaverse et enormt potentiale til at påvirke en række sektorer sammen med skolegang. De efterfølgende par år vil afgøre, hvordan og hvilken værdi er digital aktualitetsstudier bringer og blander sig med den nuværende skolemode.
Med vigtige implikationer for skolegang vil metaverse gøre den øvre skoles ekspertise ekstra fordybende. Derudover vil virksomheder og virksomheder hurtigt være på udkig efter en informeret arbejdsstyrke, der er i stand til at møde de udfordringer, som disse nye digitale miljøer er i øjeblikket.
