Hvordan dataficering kan fremme digital transformation i uddannelsessektoren

Dataficering kan udstyre undervisere med den information og den indsigt, de har brug for, for at implementere digital transformation på en måde, der styrker og støtter hver elev.

Teknologi giver mange muligheder for at forbedre uddannelse med hensyn til adgang og kvalitet. Data er afgørende for at bestemme de bedste måder at integrere teknologi i klasseværelset på og udvikle digitale transformationsstrategier, der hjælper eleverne med at få succes. 

Datafikation i uddannelse: Tilpasning til teknologi

Data spiller allerede en stor rolle i uddannelse, hvilket giver skoleadministratorer mulighed for at spore vigtige målinger som deltagelse eller standardiserede testresultater. Skoler har gennemgået en langsom, men kontinuerlig digital transformation i årevis, hvor de har integreret mere teknologi i klasseværelset og brugt mere automatiserede værktøjer. 

Dataficering er en kernedel af vellykket digital transformation i uddannelse, langt ud over at spore fremmøde eller karaktergennemsnit. Data kan være medvirkende til at forstå elevernes behov og hjælpe undervisere med at støtte dem, især når det kommer til digitalisering. 

For eksempel er børn i dag udsat for teknologi og digital dannelse i en meget yngre alder end tidligere generationer. Undersøgelser fra Pew Research Center viser, at i en alder af 4, 64% af børn bruger jævnligt en tablet-computer. Skoler kan bruge data fra undersøgelser og diagnostiske vurderinger til at justere børnehaveundervisningen og tilpasse digitale læringsværktøjer til disse indkommende elever. 

Dataficering indtager også en stadig vigtigere rolle, efterhånden som fjernundervisning bliver mere almindelig. COVID-19-pandemien tvang mange skoler til at skifte til fjernundervisning, før de var klar til det. Men mange forældre og elever på alle niveauer kunne lide ændringen. Undersøgelser taget over flere år viser, at fra 2022, 53% af amerikanerne mener, at kvaliteten af ​​online uddannelse er lig med eller bedre end personlig læring, op fra 37 % i 2021. 

Disse data viser, at elever og forældre kan lide nogle aspekter af digitalisering af uddannelse. Skoler og undervisere kunne bruge yderligere dataanalyse til at forstå, hvilke specifikke dele af personlig og online undervisning der er mest nyttige og vigtige for eleverne. Disse oplysninger kan hjælpe med at gøre læring mere engagerende og tilgængelig i fremtiden, samtidig med at den fremmer yderligere anvendelse af digitale uddannelsesværktøjer. 

"Data kan være medvirkende til at forstå elevernes behov og hjælpe undervisere med at støtte dem, især når det kommer til digitalisering." 

Indvirkningen af ​​digital transformation på uddannelse

Dataficering er en afgørende del af digital transformation, men hvorfor er digital transformation afgørende for uddannelsessektoren? Der er flere grunde til, at uddannelsesinstitutionerne skal fremme deres undervisningsmetoder og inkorporere teknologi i klasseværelset på alle niveauer. 

En vigtig overvejelse er arbejdsmarkedets bane. Industri 4.0 ændrer fundamentalt den slags job, der en dag vil være tilgængelige for studerende. Overvældende involverer disse stillinger arbejde med teknologi, selv roller, der ikke kræver en fireårig grad. Digitale færdigheder og færdigheder som kodning vil være afgørende for stort set alle karrierer i fremtiden. For eksempel, fire af de syv bedste fremtidssikrede universitetsfag involverer i høj grad brug af eller arbejde med teknologi. 

Nutidens elever er også digitale indfødte, så teknologi er en stor del af, hvordan de kommunikerer, samarbejder og interagerer med verden. Mange elever oplever, at digital læring giver dem mere frihed og fleksibilitet. Faktisk tilbyder alle typer skoler i dag, fra grundskole til universitet og endda seminarskoler online og personlig læring muligheder for at imødekomme den stigende efterspørgsel efter virtuel uddannelse. 

Digital transformation er afgørende for, at skolerne kan imødekomme elevernes uddannelsesbehov i dag såvel som den læringsstil, de forbinder sig mest med. 

"Digital transformation er afgørende for, at skolerne kan imødekomme både de uddannelsesmæssige behov hos elever i dag såvel som den læringsstil, de forbinder mest med." 

Hvordan datafikation kan forbedre fremtidens uddannelse

Dataficering er medvirkende til at sikre, at digital transformation hjælper eleverne og opfylder deres unikke behov i stedet for at komplicere uddannelse. Karen Brennan, lektor ved Harvard Graduate School of Education, opsummerer dette mål, og bemærkede: "Min holdning til teknologi er, at den altid skal bruges til at tjene vores menneskelige formål og interesser." 

Skoler er nødt til at tage nye teknologier i brug for at tilpasse sig ændrede uddannelsesbehov. Men de skal også sikre, at de vælger de rigtige teknologier og metoder til deres elever og lokalsamfund. Dataficering er nøglen til at forstå og identificere disse behov. 

For eksempel kan undervisere bruge datafikation til at udvikle nye undervisnings- og vurderingsmetoder ud over blot at digitalisere dem, der allerede er brugt. Data om testresultater og oftest glemte spørgsmål og spørgsmålsformater kunne analyseres for at identificere de vurderingsmetoder, der er mest effektive med nutidens elever. 

Lignende datafikationsundersøgelser kunne bruges til at identificere, hvordan digitale vurderingsmetoder kan forbedre elevernes testpræstationer og studiemetoder. 

Forskning fra World Economic Forum peger også på, at teknologi kan hjælpe diversificere, hvordan eleverne får adgang pædagogiske ressourcer. Dataficering kan give skoleadministratorer indsigt i adgang til teknologi i deres distrikter, hvilket potentielt fremhæver uligheder i teknologiadgang, som kan holde eleverne tilbage. Dette giver mulighed for at implementere digital transformation på en måde, der gør det muligt for eleverne at få succes, hvor de tidligere stod over for en ulempe. 

"Min holdning til teknologi er, at den altid skal bruges til at tjene vores menneskelige formål og interesser." – Karen Brennan, lektor ved Harvard Graduate School of Education” 

Udnyttelse af data til at forbedre uddannelse

Undervisere kan bruge datafikation til at guide deres digitale transformationsstrategier mod specifikke, unikke mål, der vil støtte og styrke eleverne. Data kan også identificere ulemper, mangler og nøgleudfordringer, som eleverne står over for, som kan løses ved at implementere nye teknologier. 

Udnyttelse af indsigten fra datafikation giver undervisere på alle niveauer mulighed for at innovere, hvordan de underviser for at forbedre uddannelsen for alle elever, i dag og i fremtiden.

Læs også, Hvordan online læring omformer fremtiden for uddannelse