Musik spricht verschiedene Sinne an und ist emotional, und Musiker können im Vergleich zu Nichtmusikern audiovisuelle zeitliche Diskrepanzen besser erkennen und Emotionen besser erkennen. Es muss jedoch noch geklärt werden, ob die musikalische Ausbildung diese verbesserten Fähigkeiten hervorbringt oder ob sie den Musikern angeboren sind.
Eine neue Studie von Forschern des University of Bath zeigt den positiven Einfluss, den das Erlernen eines Musikinstruments auf die Fähigkeit des Gehirns hat, Bilder und Geräusche zu verarbeiten. Die Studie zeigt auch, wie es dabei helfen kann, die Stimmung zu heben.
Einunddreißig erwachsene Teilnehmer wurden nach dem Zufallsprinzip einem zugewiesen Musik Trainings-, Musikhör- oder Kontrollgruppe, die alle 11 Wochen lang eine einstündige Sitzung pro Woche absolvierten. Personen ohne vorherige musikalische Ausbildung oder Fachkenntnisse wurden aufgefordert, wöchentliche einstündige Sitzungen zu absolvieren. Die Kontrollgruppen hörten entweder Musik oder nutzten die Zeit, um ihre Aufgaben zu erledigen, während die Interventionsgruppen Musik spielten.
Anfänger, die über einen Zeitraum von 11 Wochen nur eine Stunde pro Woche Klavierunterricht nahmen, berichteten von deutlichen Verbesserungen beim Erkennen audiovisueller Umweltveränderungen und berichteten von weniger Depressionen. Der Stress und Angst.
Die Wissenschaftler fanden heraus, dass sich die Fähigkeit der Menschen, multimodale Informationen wie Bild und Ton zu verarbeiten, innerhalb weniger Wochen nach Beginn des Unterrichts verbesserte*.
Diese Fortschritte im multisensorischen System gingen über die musikalischen Fähigkeiten hinaus. Die audiovisuelle Verarbeitungsgenauigkeit der Menschen verbesserte sich bei allen Aufgaben, nachdem sie eine musikalische Ausbildung erhalten hatten. Auf die Frage, ob akustische und visuelle „Ereignisse“ gleichzeitig stattfanden, erzielten diejenigen, die Klavierunterricht erhielten, eine genauere Leistung.
Dies galt sowohl für einfache Displays mit Blitzen und Pieptönen als auch für komplexere Displays, die eine sprechende Person zeigen. Eine solche Feinabstimmung der kognitiven Fähigkeiten einzelner Personen war weder in der Musikhörergruppe (in der die Teilnehmer dieselbe Musik hörten, die von der Musikgruppe gespielt wurde) noch in der Nichtmusikgruppe (in der die Mitglieder lernten oder lasen) vorhanden.
Wissenschaftler stellten fest, „Die Ergebnisse gingen über Verbesserungen der kognitiven Fähigkeiten hinaus und zeigten, dass die Teilnehmer auch eine Verringerung hatten Depression, Angst- und Stresswerte nach dem Training im Vergleich zu davor. Musikunterricht könnte Menschen mit psychischen Problemen zugute kommen, und weitere Untersuchungen laufen derzeit, um dies zu testen.“
Die Kognitionspsychologin und Musikspezialistin Dr. Karin Petrini vom Fachbereich Psychologie der University of Bath erklärt: „Wir wissen, dass das Spielen und Hören von Musik oft Freude in unser Leben bringt, aber mit dieser Studie wollten wir mehr über die direkten Auswirkungen erfahren, die eine kurze Zeit des Musiklernens auf unsere kognitiven Fähigkeiten haben kann.“
„Das Erlernen eines Instruments wie des Klaviers ist eine komplexe Aufgabe: Es erfordert, dass ein Musiker eine Partitur liest, Bewegungen erzeugt und das akustische und taktile Feedback überwacht, um sein weiteres Handeln anzupassen. Wissenschaftlich gesehen verbindet der Prozess visuelle mit akustischen Hinweisen und führt zu einem multisensorischen Training für den Einzelnen.“
„Die Ergebnisse unserer Studie legen nahe, dass dies einen erheblichen positiven Einfluss darauf hat, wie das Gehirn audiovisuelle Informationen verarbeitet, selbst im Erwachsenenalter, wenn die Plastizität des Gehirns verringert ist.“
Journal Referenz:
- Yuqing Che, Crescent Jicol, Chris Ashwin, Karin Petrini. Eine RCT-Studie zeigt, dass einige Wochen Musikunterricht die audiovisuelle Zeitverarbeitung verbessern. Wissenschaftliche Berichte2022; 12 (1) DOI: 10.1038/s41598-022-23340-4
