Εξουσίες εκπαίδευσης πτυχιούχων στον υπεράκτιο τομέα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας

Καθώς η κλιματική κρίση εντείνεται και οι τιμές των καυσίμων γίνονται όλο και πιο ασταθείς, οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας προσφέρουν την πολύτιμη ελπίδα ενός ασφαλούς και βιώσιμου μέλλοντος. Τα θαλάσσια ύδατα που περιβάλλουν το Ηνωμένο Βασίλειο παρέχουν άφθονη παροχή τόσο αιολικής όσο και θαλάσσιας ενέργειας, γεγονός που έχει οδηγήσει σε ταχεία τεχνική καινοτομία στα υπεράκτια ενεργειακά συστήματα καθώς και στην εμφάνιση ενός ακμάζοντος βιομηχανικού τομέα. Ως αποτέλεσμα, το Ηνωμένο Βασίλειο είναι πλέον μία από τις μεγαλύτερες αγορές στον κόσμο για υπεράκτια αιολική ενέργεια, αντιπροσωπεύοντας πλέον έως και 12% της συνολικής χρήσης ενέργειας του Ηνωμένου Βασιλείου, και η χώρα έχει γίνει παγκόσμιος ηγέτης στην ανάπτυξη ενεργειακών πλατφορμών που εκμεταλλεύονται τη φυσική ενέργεια του ανέμου, των κυμάτων και της παλίρροιας.

Παρά την εντυπωσιακή αυτή πρόοδο, η περαιτέρω επέκταση στον τομέα των υπεράκτιων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας θα είναι κρίσιμη για το Ηνωμένο Βασίλειο προκειμένου να επιτύχει τον στόχο του να επιτύχει καθαρές μηδενικές εκπομπές αερίων θερμοκηπίου έως το 2050. κατασκευή και λειτουργία υπεράκτιων ενεργειακών πλατφορμών που επιτυγχάνουν αποδοτική και αξιόπιστη παραγωγή ενέργειας χωρίς να βλάπτουν το θαλάσσιο περιβάλλον. Πράγματι, στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από την εταιρεία συμβούλων PwC υποδηλώνει ότι ο αριθμός των θέσεων εργασίας στον τομέα των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας αυξάνεται τέσσερις φορές ταχύτερα από τη συνολική αγορά εργασίας του Ηνωμένου Βασιλείου, με τις διαφημιζόμενες θέσεις στην πράσινη οικονομία σχεδόν να τριπλασιάζονται το 2022.

Η ανάπτυξη τέτοιων εξειδικευμένων δεξιοτήτων είναι το κύριο κίνητρο πίσω από το μοναδικό αποκλειστικό διδακτορικό πρόγραμμα κατάρτισης του Ηνωμένου Βασιλείου στην αιολική και θαλάσσια ενέργεια. Συγκεντρώνοντας κορυφαίες ερευνητικές ομάδες στην υπεράκτια μηχανική στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, τη θαλάσσια ενέργεια στο Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου και την αιολική ενέργεια στο Πανεπιστήμιο του Strathclyde, το Κέντρο Διδακτορικής Κατάρτισης (CDT) στο Συστήματα και Κατασκευές Αιολικής και Θαλάσσιας Ενέργειας στοχεύει να εξοπλίσει τους μαθητές του με τις τεχνικές γνώσεις και τις επαγγελματικές δεξιότητες που απαιτούνται για να οδηγήσουν τις μελλοντικές εξελίξεις σε αυτόν τον ταχέως αναπτυσσόμενο τομέα. Το τετραετές πρόγραμμα υποστηρίζεται από το Συμβούλιο Έρευνας Μηχανικών και Φυσικών Επιστημών και συγχρηματοδοτείται από διάφορους βιομηχανικούς εταίρους.

Σύμφωνα με τον συντονιστή του CDT, Drew Smith στο Πανεπιστήμιο του Strathclyde, περίπου το 70% της κοόρτης κάθε χρόνο μετακινείται απευθείας στη βιομηχανία υπεράκτιων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, με το υπόλοιπο να παραμένει στον ακαδημαϊκό τομέα για να συνεχίσει την έρευνα σε υπεράκτια ενεργειακά συστήματα επόμενης γενιάς.

«Ήξερα ότι ήθελα να κάνω διδακτορικό, αλλά σκεφτόμουν επίσης τις μελλοντικές μου επιλογές εργασίας», λέει η Orla Donnelly, απόφοιτος φυσικής που είναι τώρα στο δεύτερο έτος του προγράμματος. «Στο τελευταίο μου έτος είχα μια ενότητα για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που μου άρεσε πολύ και το CDT φαινόταν σαν μια ιδανική ευκαιρία για μένα να ξεκινήσω να χτίζω μια καριέρα στον τομέα της υπεράκτιας ενέργειας».

Δεδομένου ότι οι περισσότεροι φοιτητές έχουν πολύ λίγη προηγούμενη γνώση της τεχνολογίας των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας όταν εισέρχονται στο πρόγραμμα, τους πρώτους έξι μήνες όλοι οι νέοι συνεργάτες ολοκληρώνουν μια σειρά βασικών ενοτήτων στο Πανεπιστήμιο του Strathclyde – με θέματα που κυμαίνονται από την αεροδυναμική και τη μετατροπή ισχύος έως την ασφάλεια. τον κίνδυνο και την αξιοπιστία των υπεράκτιων πλατφορμών. Στη συνέχεια, οι μαθητές έχουν την επιλογή να παρακολουθήσουν τρεις περαιτέρω διδασκόμενες ενότητες κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους τους ή να ξεκινήσουν το ερευνητικό τους έργο και στη συνέχεια να επιλέξουν άλλες τρεις ενότητες αργότερα στο πρόγραμμα.

Η Donnelly επέλεξε να αφιερώσει το πρώτο της έτος στην επίσημη εκπαίδευση, η οποία της παρείχε μια πολύτιμη εικόνα για τις διάφορες τεχνολογίες που εμπλέκονται στην κατασκευή και λειτουργία υπεράκτιων ενεργειακών συστημάτων. «Όταν ξεκίνησα, πραγματικά δεν ήξερα αρκετά για τις ανανεώσιμες τεχνολογίες για να ξέρω σε ποιον τομέα ήθελα να επικεντρωθώ για το διδακτορικό μου», λέει. «Το έτος εκπαίδευσης με εισήγαγε στα βασικά της αιολικής, της θαλάσσιας και της παλιρροιακής ενέργειας και επίσης μου επέτρεψε να γνωρίσω το ακαδημαϊκό προσωπικό και τους διάφορους τομείς εξειδίκευσής τους. Αυτό με έκανε πολύ πιο σίγουρο για την επιλογή του ερευνητικού μου έργου».

Η εργασία μέσω των βασικών ενοτήτων με φοιτητές από διαφορετικά επιστημονικά και μηχανικά υπόβαθρα βοηθά τους νεοφερμένους να αντιμετωπίσουν άγνωστες τεχνολογίες και να εξερευνήσουν τους ευρύτερους οικονομικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες που παίζουν. «Είχαμε 18 άτομα τη χρονιά μας, συμπεριλαμβανομένων φυσικών και μαθηματικών καθώς και μηχανολόγων, πολιτικών και ηλεκτρολόγων μηχανικών», σχολιάζει ο Donnelly. «Ήμασταν σε θέση να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον με τις εξειδικευμένες γνώσεις μας και αυτό έκανε τα πάντα πολύ πιο εύκολα».

Οι δεσμοί που σφυρηλατήθηκαν μεταξύ των μαθητών σε εκείνο το πρώτο έτος δημιουργούν επίσης ένα ισχυρό δίκτυο υποστήριξης που παραμένει σε όλο το CDT. «Οι περισσότεροι άνθρωποι σκέφτονται το διδακτορικό ως μια ατομική προσπάθεια, αλλά έχω γίνει μέρος μιας μεγάλης ομάδας ανθρώπων που όλοι εργάζονται στον ίδιο τομέα», συνεχίζει ο Donnelly. «Τα ερευνητικά μας έργα μπορεί να επικεντρώνονται σε διαφορετικά προβλήματα, αλλά μπορούμε ακόμα να προσφέρουμε γνώμη εάν κάποιος αντιμετωπίσει ένα ζήτημα».

Η Jade McMorland, η οποία είναι τώρα στο τελευταίο έτος του CDT, έχει επίσης εκτιμήσει τη συνεργατική φύση του προγράμματος. Το ερευνητικό της έργο επικεντρώνεται στη λειτουργία και τη συντήρηση ανεμογεννητριών επόμενης γενιάς, συμπεριλαμβανομένων σχεδίων πλωτών ανέμων που αναπτύσσονται για να καταστεί δυνατή η κατασκευή ενεργειακών πλατφορμών σε βαθύτερα, και επομένως πιο ανεμοδαρμένα, νερά. «Όταν ξεκίνησα για πρώτη φορά υπήρχε μόνο ένας άλλος μαθητής που δούλευε στον πλωτό άνεμο, αλλά τώρα είμαστε περίπου 10», λέει. «Δημιουργήσαμε τη δική μας ερευνητική ομάδα, η οποία μας έδωσε τη δυνατότητα να κάνουμε πραγματικά διασκεδαστικά πράγματα, όπως σπριντ δεδομένων σε πραγματικές λειτουργίες. Εάν έχω μια ερώτηση σχετικά με κάτι πραγματικά συγκεκριμένο, ξέρω ότι θα υπάρχει κάποιος στην ομάδα που έχει την εξειδικευμένη τεχνογνωσία για να με βοηθήσει."

Ο McMorland υπήρξε επίσης πρωταρχικός παράγοντας στο Professional Engineers Training Scheme (PETS), μια πρωτοβουλία υπό την ηγεσία των φοιτητών που στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων που διαφορετικά θα ήταν δύσκολο να αποκτηθούν κατά τη διάρκεια ενός διδακτορικού έργου, όπως η διαχείριση ομάδας και οι ηγετικές δεξιότητες. Σε μεγάλο βαθμό αυτό επιτυγχάνεται μέσω ενός προγράμματος προβολής που περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε τοπικά σχολεία, εκδηλώσεις και σεμινάρια δικτύωσης και τη διοργάνωση του ετήσιου συνεδρίου του CDT.

Η επιτροπή PETS επιβλέπει επίσης την επαγγελματική κατάρτιση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων που απαιτούνται για τους μαθητές να αποκτήσουν το καθεστώς ναύλωσης, κάτι που αποτελεί ιδιαίτερο πλεονέκτημα για φοιτητές που επιθυμούν να εργαστούν στη βιομηχανία. «Μέσα από τα κατοικίδια ζώα και κάποια πρόσθετη εκπαίδευση προσπαθούμε να εκπληρώσουμε όλες τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται για ναύλωση», λέει ο McMorland. "Τα σχόλια από τους χορηγούς φοιτητές μας και το βιομηχανικό συμβουλευτικό μας συμβούλιο υποδηλώνουν ότι γίνεται πιο σημαντικό να γίνουμε ναυλωμένος μηχανικός για να προοδεύσουμε γρήγορα στη βιομηχανία υπεράκτιων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας."

Εκτός από την ενίσχυση των προοπτικών σταδιοδρομίας των μαθητών, το PETS διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην ενίσχυση των συνδέσεων μεταξύ των ομάδων και των τριών ιδρυμάτων που απαρτίζουν το CDT. Η επιτροπή οργανώνει κοινωνικές δραστηριότητες, λειτουργεί ένα σύστημα φίλων για να επιτρέψει στους νεοφερμένους να επωφεληθούν από την εμπειρία μεγαλύτερων μαθητών και έχει άμεση σύνδεση με τη διαχείριση CDT για να παρέχει φωνή στη μαθητική κοινότητα. «Το PETS ήταν ένα μεγάλο σημείο πώλησης για μένα με το CDT», λέει ο McMorland, ο οποίος προήδρευσε της επιτροπής πέρυσι και τώρα είναι συμπρόεδρος. "Είναι ωραίο να έχετε μια ώρα μακριά από την έρευνά σας, όπου μπορείτε απλώς να συνομιλήσετε με άλλους ανθρώπους για όλες τις διαφορετικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν."

Ενώ πολλοί νέοι πτυχιούχοι μπορεί να δελεάζονται από τις άμεσες ευκαιρίες σταδιοδρομίας που είναι διαθέσιμες σε μια τόσο δυναμική βιομηχανία, η McMorland πιστεύει ότι έχει ωφεληθεί από την εμπειρία της εκτέλεσης του δικού της ερευνητικού έργου σε ένα περιβάλλον που της έδωσε τη δυνατότητα να κάνει πολλές νέες συνδέσεις.

«Ήταν υπέροχο να εξερευνήσω μια περιοχή, να βρω ένα πρόβλημα που είναι σημαντικό να προωθήσω και να εμβαθύνω σε ένα θέμα που με ενδιαφέρει πραγματικά», λέει. «Μέσα σε μερικούς μήνες από την έναρξη του διδακτορικού μου βρέθηκα στη Δανία παρουσιάζοντας τη δουλειά μου και απόλαυσα πραγματικά την ευκαιρία να συνεργαστώ με διαφορετικές εταιρείες στον κλάδο των υπεράκτιων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και να παρακολουθήσω συνέδρια όπου άλλοι άνθρωποι ενδιαφέρονται πραγματικά για την έρευνά μου. ”

• Αιτήσεις για την CDT σε συστήματα και κατασκευές αιολικής και θαλάσσιας ενέργειας είναι πλέον ανοιχτά για το ακαδημαϊκό έτος που ξεκινά τον Σεπτέμβριο του 2023. Οι υποψήφιοι υψηλού επιπέδου θα πρέπει να έχουν πτυχίο πρώτης ή ανώτερης δεύτερης τάξης στα μαθηματικά ή σε οποιοδήποτε επιστημονικό ή μηχανικό κλάδο και πρέπει να είναι σε θέση να επιδείξουν άριστες μαθηματικές δεξιότητες.

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://physicsworld.com/a/graduate-training-powers-offshore-renewables-sector/