Μιλώντας στα παιδιά για το Διαδίκτυο: Η οπτική γωνία ενός παιδιού

Η συζήτηση με παιδιά και εφήβους δεν είναι πάντα εύκολη υπόθεση – όλοι ήμασταν έφηβοι στο παρελθόν, ε; Όταν πλησίασα για πρώτη φορά τον Xavier, 14, για να μιλήσω για το πώς αλληλεπιδρά με τον διαδικτυακό κόσμο, ανησυχούσα πολύ ότι θα με έβλεπαν ως έναν ακόμη ενήλικα που προσπαθεί να μειώσει τον χρόνο οθόνης του. Και, επιπλέον, θα έπρεπε να εξηγήσω ότι οι σκέψεις του θα χρησιμοποιηθούν σε μια ανάρτηση ιστολογίου που σηματοδοτεί το Παγκόσμια Ημέρα Γονέων καθώς ΗΜΕΡΑ του ΠΑΙΔΙΟΥ (που γιορτάζεται σε ορισμένες χώρες σήμερα), παρόλο που όλοι ξέρουμε ότι ένας 14χρονος δεν είναι πια παιδί!

Αλλά τίποτα από αυτά δεν ήταν θέμα. Κατά τη διάρκεια μιας βιντεοκλήσης, εξήγησα στον Xavier ότι αυτή η συνέντευξη προορίζεται να αποτελέσει ένα είδος συζήτησης για τους γονείς και τα παιδιά τους σχετικά με τη χρήση και την ασφάλεια του Διαδικτύου, κάτι σαν αφετηρία για συζητήσεις για ένα θέμα που συχνά προκαλεί διαφωνίες, αν όχι θερμές. λογομαχίες, μεταξύ των γονιών και των παιδιών τους.

Είναι ο διαδικτυακός κόσμος μέρος του πραγματικού κόσμου;

Παρά το γεγονός ότι είναι μόλις 14 ετών, ο Xavier έχει ήδη ζήσει σε μερικές χώρες. Γεννημένος στη Βραζιλία, μετακόμισε στη Μοζαμβίκη, στη συνέχεια στην Πορτογαλία, και τώρα ζει στη Γαλλία. Για αυτόν τον λόγο, ενώ τα περισσότερα παιδιά της ηλικίας του έχουν πάει ίσως μόνο σε δύο σχολεία, ο Xavier πέρασε από διάφορα εκπαιδευτικά συστήματα και ακόμη και διαφορετικές γλώσσες διδασκαλίας. Αλλά, πάνω απ' όλα, έχει γνωρίσει άλλα παιδιά σε όλα αυτά τα μέρη και έχει κάνει λίγους φίλους παντού όπου ζούσε.

Αυτός είναι εν μέρει ο λόγος που, είπε ο Xavier, οι πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης είναι ο μόνος τρόπος για αυτόν κρατάω επαφή με φίλους αρκετές χιλιάδες χιλιόμετρα μακριά, και μερικές φορές και με τους σημερινούς συμμαθητές του. «Χρησιμοποιώ το WhatsApp, απευθείας μηνύματα στο TikTok και στο Discord επίσης. Είμαι πραγματικά ντροπαλός ως άνθρωπος. Δεν είμαι πραγματικά καλός αποστολέας μηνυμάτων και προτιμώ τις βιντεοκλήσεις», λέει.

«Λοιπόν πιστεύετε ότι η διαδικτυακή ζωή είναι πραγματική ζωή;» Αναρωτήθηκα. «Ναι, είναι μέρος της ζωής μου. Συμπεριφέρομαι περισσότερο σαν το άτομο που είμαι στην πραγματικότητα», παραδέχτηκε. Εκτός σύνδεσης, εν τω μεταξύ, λέει ότι μερικές φορές φοβάται τι σκέφτονται οι άλλοι για αυτόν. «Δεν ξέρω γιατί δεν συμπεριφέρομαι περισσότερο σαν τον εαυτό μου. Αλλά κάπως δουλεύω πάνω σε αυτό».

Ένας τόπος (αυτο)ανακάλυψης

Όταν ξεκίνησαν τα lockdown που προκλήθηκαν από την πανδημία, όλοι έπρεπε ξαφνικά να προσαρμοστούν στον σωματικό διαχωρισμό από τους φίλους και τους συμμαθητές τους. Πράγματι, η εκπαίδευση στο σπίτι άλλαξε τη ζωή όλων των παιδιών, όχι μόνο επειδή ένας φορητός υπολογιστής έγινε καθημερινή ανάγκη (δεν είναι προσβάσιμος σε όλους). Για τους τυχερούς, ωστόσο, ο χρόνος που περνούσαν μπροστά στις οθόνες έγινε δευτερεύον ζήτημα, αφού τα μαθήματα, οι εργασίες και η ψυχαγωγία περιορίζονταν σε λίγα τετραγωνικά μέτρα. Για τους γονείς, αυτό ήταν και ευλογία και εφιάλτης.

Για τα παιδιά, κυρίως για εκείνους στην εφηβεία τους όπως ο Xavier, μπορεί να έχει γίνει ακόμη και μια σιωπηλή στιγμή ανακάλυψης του εαυτού τους. «Επειδή θα έμενα σπίτι, θα περνούσα λίγο από τον ελεύθερο χρόνο μου παίζοντας βιντεοπαιχνίδια, παρακολουθώντας τηλεοπτικές εκπομπές. Και παρόλο που φαίνεται πολύ κακό, στην πραγματικότητα με βοήθησε. Με έκανε να μάθω περισσότερα για τον εαυτό μου και την προσωπικότητά μου. Ενώ ήμουν κολλημένος στη διαδικτυακή «λειτουργία», έμαθα και ανακάλυψα νέα πράγματα».

Για παράδειγμα, συνέχισε ο Xavier, «με βοήθησε να ασχοληθώ με anime, κόμικ, manga, βιβλία και βιντεοπαιχνίδια που δεν ήξερα ότι υπήρχαν… Πριν, μου άρεσε η μουσική που άκουγα στο ραδιόφωνο, αλλά όταν άρχισα να ψάχνω για μουσική μόνος μου στο διαδίκτυο, ανακάλυψα ότι μου αρέσουν άλλα είδη μουσικής Κορεάτικη ποπ".

Για τον Xavier, αυτή η πραγματικότητα όπου όλο αυτό το περιεχόμενο είναι διαδικτυακό, όπου «ακόμη και τα είδωλά μας είναι διαδικτυακά» είναι κάτι που οι γονείς μπορεί να μην καταλάβει. Ξεχνούν, σημειώνει, ότι είχαν «τηλεόραση και περιοδικά και τώρα ό,τι υπάρχει στο διαδίκτυο».

Τα παιδιά όλων των γενεών, εξηγεί ο Xavier, «είναι απλά περίεργος και θέλει να βρει νέα πράγματα», αν και έχει υπόψη του τους κινδύνους που έχει το Διαδίκτυο για τα παιδιά. «Εκτός και αν δεν είναι ασφαλές ή ακατάλληλο για την ηλικία τους, οι γονείς θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να αφήσουν τα παιδιά τους να εξερευνήσουν τον διαδικτυακό κόσμο με αυτοπεποίθηση και να «ανακαλύψουν τον εαυτό τους», αν και όχι χωρίς κάποια επίβλεψη. Οι γονείς μπορεί να πιστεύουν ότι κάποια πράγματα είναι σοκαριστικά, γιατί είναι κάτι που μπορεί να μην το είχαν συνηθίσει, όπως σκισμένα τζιν ή μεγάλες μπότες! Είναι ελευθερία έκφρασης. Οι άνθρωποι πρέπει απλώς να μπορούν να εκφράζονται».

Βιντεοπαιχνίδια και εφαρμογές

Δύο από τα αγαπημένα παιχνίδια του Xavier

Οι περισσότεροι γονείς θα έχουν ακούσει για το Roblox, την πλατφόρμα τυχερών παιχνιδιών που είναι επίσης η αγαπημένη διαδικτυακή υπηρεσία του Xavier. «Δεν είναι ότι έχετε μόνο ένα συγκεκριμένο βιντεοπαιχνίδι, ωστόσο. Το Roblox διαφέρει από πολλές άλλες πλατφόρμες καθώς είναι μια εφαρμογή που έχει διαφορετικά παιχνίδια μέσα και τα παιχνίδια δεν δημιουργήθηκαν από τη Roblox, αλλά από πραγματικούς έφηβους». Το Roblox δεν είναι απλώς διασκεδαστικό – μπορεί επίσης να δώσει στους εφήβους κάποια γείωση στην κωδικοποίηση και την τρισδιάστατη μοντελοποίηση, βοηθώντας τους να διδάξουν τη σημασία της ομαδικής εργασίας.

Αυτό σημαίνει ότι παίζετε με άλλα παιδιά; «Ναι», απάντησε ο Xavier. «Υπάρχουν επίσης πολλά άλλα βιντεοπαιχνίδια όπου μπορείτε να παίξετε με φίλους. Ένα από τα παιχνίδια που παίζω, το Genshin Impact, μοιάζει κυρίως με τον δικό σου κόσμο και στην πραγματικότητα τον εξερευνάς, αλλά μερικές φορές μπορούν να συμμετάσχουν και οι φίλοι σου». Αλλά ποιοι ακριβώς είναι αυτοί οι «φίλοι» είναι, κατανοητό, το κύριο μέλημα ενός γονέα, του είπα, υπονοώντας εν μέρει τον «άγνωστο κίνδυνο» στο διαδίκτυο και την ανάγκη να είμαστε προσεκτικοί με ανθρώπους που τα παιδιά δεν γνώρισαν ποτέ στην πραγματική ζωή.

Το διαδίκτυο ως εργαλείο μελέτης

«Μερικοί γονείς μπορεί να πιστεύουν ότι τα παιδιά πηγαίνουν στο Διαδίκτυο απλώς για να χάνουν χρόνο και ότι δεν τους βοηθάει στις σπουδές τους, αλλά στην πραγματικότητα υπάρχουν τόσες πολλές πληροφορίες που ίσως ούτε οι δάσκαλοί σας να σας δίνουν αρκετές», ισχυρίζεται ο Xavier. Όλες οι συσκευές έγιναν πηγή σχεδόν απεριόριστης γνώσης και είναι προσβάσιμες σε σχεδόν οποιονδήποτε, έτσι «ακόμη και ακριβές επαγγελματικές αριθμομηχανές μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο Διαδίκτυο δωρεάν».

Πηγή εικόνας: Unsplash

«Το Διαδίκτυο δεν είναι απλώς χάσιμο χρόνου – είναι επίσης ένα μέρος για μάθηση» Και περισσότερο από τη σχολική γνώση, το Διαδίκτυο έχει επίσης «τη γνώση για την οποία οι γονείς μπορεί να αρνηθούν να μιλήσουν. Υπάρχουν θέματα για τα οποία τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά μπορεί να ντρέπονται να μιλήσουν και μπορούμε να βρούμε πολλούς πόρους που μας κάνουν πιο ανοιχτόμυαλους από τους γονείς μας». Το διαδίκτυο, καταλήγει ο Xavier, «μας δίνει πολύ περισσότερες πληροφορίες από όσες είχαν ποτέ πρόσβαση οι γονείς μας».

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τα παιδιά τους να παραμείνουν ασφαλή στο διαδίκτυο;

Για τον Xavier, είναι ξεκάθαρο ότι «είναι οι γονείς» ευθύνη να προετοιμάσουν τα παιδιά τους για τον διαδικτυακό κόσμο και να τα επιβλέπουν στο διαδίκτυο», τονίζοντας ότι ο ίδιος χρειάζεται ακόμη τη γονική συναίνεση για να παίξει και να χρησιμοποιήσει εφαρμογές. Αλλά τα πράγματα είναι όχι πάντα ομαλή ανάμεσα στις δύο πλευρές του τραπεζιού. Για να λύσει αυτό, ο Xavier προτείνει με δικά του λόγια αυτά τα πέντε κόλπα για να βοηθήσει τους ενήλικες να ασχοληθούν με τα μικρά τους:

1. Προσέχετε τα παιδιά σας, ειδικά όταν αρχίζουν να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για πρώτη φορά. Μπορεί να το μισούν και να πιστεύουν ότι είστε ο χειρότερος άνθρωπος στον κόσμο, αλλά για χάρη της δικής τους ασφάλειας, προσέξτε τους. Μόλις μεγαλώσουν λίγο, σκεφτείτε να χαλαρώσετε κάποια όρια ή να τους δώσετε σταδιακά λίγη ελευθερία.
2. Γνωρίστε τις εφαρμογές και τα παιχνίδια που χρησιμοποιούν τα παιδιά σας και δείξτε τους τους ιστότοπους που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να βρουν πληροφορίες.
3. Αφιερώστε χρόνο για να παίξετε παιχνίδια με τα παιδιά σας, έτσι μπορείτε να δείτε τι κάνουν και θα κάνετε μια δραστηριότητα μαζί. Πράγματι, γίνετε κάποιου είδους «πρότυπο» για αυτούς.
4. Μην πείτε απλώς στα παιδιά σας ότι δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: αυτό μπορεί απλώς να τα ωθήσει να χρησιμοποιήσουν τους ιστότοπους ούτως ή άλλως και, το χειρότερο, «με το πονηρό». Αντίθετα, προσπαθήστε να καταλάβετε γιατί και πώς τα χρησιμοποιούν και εξηγήστε τους τους κινδύνους.
5. Δημιουργήστε λογαριασμούς στα ίδια μέσα κοινωνικής δικτύωσης που χρησιμοποιούν. Όπως ακριβώς και οι Καρντάσιανς που όλοι ακολουθούν.

Η κατώτατη γραμμή είναι: «Προσπαθήστε να είστε εκεί, αλλά και να δώσετε λίγη ελευθερία. Μην μας θυμώνετε: αν θέλετε να καταλάβουμε κάτι, πρέπει να το εξηγήσετε».

Για να αναλύσουμε τα λόγια του Xavier (και σε περίπτωση που δεν τονίσαμε αρκετά αυτήν την πτυχή) – το κλειδί είναι να δημιουργήσετε μια καλή σχέση και να διατηρήσετε ανοιχτές τις γραμμές επικοινωνίας με τα παιδιά σας. Η διασφάλιση ότι χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα και ότι παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο είναι μια συλλογική εργασία. Μπορεί να μην μπορείτε να ελέγξετε την πρόσβαση και τις συνήθειές τους στο Διαδίκτυο παντού και 24 ώρες το 7ωρο, XNUMX ώρες το XNUMXωρο, επομένως είναι καλύτερο να τους εξοπλίσετε με τις κατάλληλες γνώσεις και να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον όπου θα μπορούν να κάνουν ερωτήσεις ελεύθερα. Ακούστε τους και παρέχετε συμβουλές σε αυτούς, φροντίζοντας να γνωρίζουν επίσης τουλάχιστον τις πιο συνηθισμένες απειλές που αντιμετωπίζουν στο διαδίκτυο. Όλα αυτά θα βοηθήσουν σε μεγάλο βαθμό να τα αποφύγουν τελικά cyberbullying, περιποίηση, απάτες και άλλους κινδύνους που ελλοχεύουν στο διαδίκτυο.

Τελικές λέξεις

Έχοντας μεγαλώσει σε μια εποχή που το διαδίκτυο άρχισε να γίνεται ζωτικό μέρος του σύγχρονου κόσμου, αναγνωρίζω τον εαυτό μου σε πολλά από τα λόγια του Xavier. Ωστόσο, οι πολυάριθμες υπηρεσίες και τα περισπασμούς που είναι διαθέσιμα στα χέρια των παιδιών, καθιστούν μια τεράστια πρόκληση για τους γονείς και τους νόμιμους κηδεμόνες να προστατεύσουν τα παιδιά τους από βλάβη. Εάν, μέχρι πριν από λίγα χρόνια, οι κίνδυνοι ήταν στους δρόμους, η ασφάλεια τώρα περιλαμβάνει επίσης το διαδικτυακό και εικονικό περιβάλλον – τι διαβάζουν, τι παρακολουθούν, με ποιον μιλάνε.

Τελικά, ωστόσο, τα παιδιά μεγαλώνουν με περισσότερες δεξιότητες και με κατανόηση των μελλοντικών τους δυνατοτήτων πολύ πέρα ​​από ό,τι πέρασε από το μυαλό των σημερινών ενηλίκων γενεών. Εναπόκειται σε εμάς, τους μεγάλους, να κάνουμε το μέρος μας και να τους βοηθήσουμε να πλοηγηθούν σε αυτούς τους τεράστιους πόρους. Αλλά ας μην ξεχνάμε ότι για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να «ενσωματωθούμε» σε αυτές τις τεχνολογίες και υπηρεσίες για να κατανοήσουμε πώς λειτουργούν. Και τι καλύτερο από το να μαθαίνουμε μαζί με τα παιδιά μας;

Περαιτέρω ανάγνωση:

Μια γενιά συνδεδεμένων παιδιών
Ποια είναι η στάση σας για τον γονικό έλεγχο;
Έλεγχος της χρήσης της τεχνολογίας από τα παιδιά: προληπτικό μέτρο ή παραβίαση της ιδιωτικής ζωής;