محققانی که در مراحل اولیه شغلی هستند، اگر با مربیان موفقی که گروه های بزرگ را رهبری می کنند، کار کنند، احتمال بیشتری دارد که از دانشگاه خارج شوند. این به گفته یک تیم بین‌المللی از محققان است که نشان می‌دهند این تأثیر می‌تواند به دلیل رقابت بیشتر منتی‌ها برای زمان مربیگری باشد.arXiv: 2208.05304).
اداره یک گروه بزرگ اغلب نشانه موفقیت تحصیلی در نظر گرفته می شود. در واقع، مطالعات قبلی نشان داده است که دانشگاهیان که در گروه‌های بزرگ توسط مربیان موفق آموزش می‌بینند، احتمال موفقیت بیشتری دارند و خودشان مربیان بیشتری در آینده خواهند داشت. با این حال، آن مطالعات اغلب فقط به افرادی که در دانشگاه ادامه می‌دادند، نگاه می‌کردند، بنابراین مشخص نبود که چگونه «سوگیری بازمانده» بر نتایج تأثیر می‌گذارد.
آخرین کار به طور کمی مزایا و معایب آموزش در گروه‌های بزرگ یا کوچک را به عنوان یک دانشمند اولیه بررسی می‌کند. نویسندگان اطلاعات مربوط به شجره نامه دانشگاهی را تجزیه و تحلیل کردند شجره خانواده دانشگاهی داده های وب سایت و انتشارات از نمودار آکادمیک مایکروسافت.
با مقایسه این مجموعه داده ها، آنها داده های شجره نامه 309,654 دانشمند را با 9,248,726 مقاله که بین سال های 1900 تا 2021 در فیزیک، شیمی و علوم اعصاب منتشر شده بود مطابقت دادند.
پس از بررسی تعداد مشارکت‌کنندگانی که افراد داشتند، نویسندگان 25 درصد را در «گروه‌های بزرگ» و 25 درصد را در «گروه‌های کوچک» عنوان کردند. آنها سپس دریافتند که از دهه 1950 تا به امروز، «نرخ بقا» - یا درصد افرادی که در دانشگاه ماندند - برای کسانی که در گروه‌های بزرگ راهنمایی می‌شوند در مقایسه با گروه‌های کوچک به طور قابل‌توجهی کمتر بود. برای مثال، در سال 1990، میزان بقا در فیزیک برای مربیان گروه های کوچک 61 درصد بود، اما برای مربیان گروه های بزرگ تنها 33 درصد بود.
هنگامی که محققان تنها افرادی را که در دانشگاه باقی مانده بودند در نظر گرفتند، همان تأثیر را در تحقیقات قبلی مشاهده کردند. به عبارت دیگر، منتی‌های گروه‌های بزرگ، از نظر انتشارات، استنادات و تعداد منتی‌هایی که تحت نظارت قرار می‌گیرند، بیشتر به موفقیت تحصیلی بیشتری دست می‌یابند.
ایجاد ارتباطات
دانشمند داده و نویسنده همکار روبرتا سیناترا از دانشگاه کپنهاگ نشان می‌دهد که آخرین یافته‌ها، که هنوز توسط همتایان مورد بررسی قرار نگرفته‌اند، می‌توانند بحث مهمی را ایجاد کنند.
سیناترا گفت: «روایت رایج این است که ما باید به ویژه دانشجویان فارغ التحصیل را افزایش دهیم و رفاه آنها را بهبود ببخشیم. دنیای فیزیک. با این حال، این شرکت علمی به طور ضمنی تأثیر بالا، بهره‌وری بالا و انتشارات را در مجلات سطح بالا ترویج می‌کند. اگر واقعاً به اهداف اعلام شده خود ایمان داریم، پس باید دلایل این نرخ بالای ترک تحصیل را بررسی کنیم و توزیع مساوی تری از محققان اولیه را ترویج کنیم.»
از گروه های بزرگ بپرهیزید تا دانشمندی مخرب باشید
نظریه پرداز شبکه آیریس وانزنبوک از دانشگاه اوترخت، که درگیر آخرین کار نبود، می‌گوید که نتایج با مشاهدات خود او مطابقت دارد. او می گوید: «این یافته ها تأیید می کند که علم یک تلاش اجتماعی است که تحت تأثیر شبکه ها و کیفیت ارتباطات است. "من فکر می کنم ما باید بیشتر آگاه باشیم که دانشگاهیان با آموزش نسل بعدی اثرات طولانی مدت بر سیستم دارند. برای اکثر افراد، این تأثیر بسیار مستقیم تر از انتشار یا شماره استناد آنها خواهد بود.»
