Kuinka datafiraatio voi edistää digitaalista muutosta koulutusalalla

Datafication voi tarjota opettajille tietoa ja oivalluksia, joita he tarvitsevat digitaalisen muutoksen toteuttamiseen tavalla, joka vahvistaa ja tukee jokaista oppilasta.

Teknologia tarjoaa monia mahdollisuuksia parantaa koulutuksen saatavuutta ja laatua. Tiedot ovat elintärkeitä määritettäessä parhaat tavat integroida teknologiaa luokkahuoneeseen ja kehittää digitaalisia muunnosstrategioita, jotka auttavat oppilaita menestymään. 

Datafication in Education: Sopeutuminen teknologiaan

Tiedoilla on jo tärkeä rooli koulutuksessa, joten koulun ylläpitäjät voivat seurata tärkeitä mittareita, kuten osallistumista tai standardoituja testituloksia. Koulut ovat käyneet läpi hidasta mutta jatkuvaa digitaalista muutosta vuosia, integroimalla luokkahuoneeseen enemmän teknologiaa ja käyttämällä enemmän automatisoituja työkaluja. 

Datafication on keskeinen osa onnistunutta digitaalista muutosta koulutuksessa, paljon muutakin kuin osallistujien tai arvosanan keskiarvojen seurantaa. Data voi auttaa ymmärtämään oppilaiden tarpeita ja auttamaan opettajia tukemaan heitä erityisesti digitalisaatiossa. 

Esimerkiksi nykypäivän lapset altistuvat teknologialle ja digitaaliselle koulutukselle paljon nuorempana kuin aikaisemmat sukupolvet. Pew Research Centerin tutkimukset osoittavat, että 4-vuotiaana 64% lapsista käyttävät säännöllisesti tablettitietokonetta. Koulut voivat käyttää kyselyjen ja diagnostisten arvioiden tietoja mukauttaakseen päiväkotiopetusta ja mukauttaakseen digitaalisia oppimisvälineitä näille tuleville oppilaille. 

Tietojenkäsittely on myös saamassa yhä tärkeämpää roolia etäoppimisen yleistyessä. COVID-19-pandemia pakotti monet koulut siirtymään etäopetukseen ennen kuin he olivat siihen valmiita. Monet vanhemmat ja opiskelijat kaikilla tasoilla pitivät kuitenkin muutoksesta. Useiden vuosien aikana tehdyt tutkimukset osoittavat, että vuodesta 2022 53% amerikkalaisista uskovat, että verkkokoulutuksen laatu on sama tai parempi kuin henkilökohtaisen oppimisen, kun se vuonna 37 oli 2021 prosenttia. 

Nämä tiedot osoittavat, että opiskelijat ja vanhemmat pitävät joistakin koulutuksen digitalisoinnin näkökohdista. Koulut ja opettajat voisivat käyttää lisäanalyysiä ymmärtääkseen, mitkä henkilökohtaisen ja verkkokoulutuksen tietyt osat ovat hyödyllisimpiä ja tärkeimpiä opiskelijoille. Nämä tiedot voivat auttaa tekemään oppimisesta kiinnostavampaa ja helpompaa tulevaisuudessa ja samalla edistämään digitaalisten koulutustyökalujen käyttöä. 

"Data voi auttaa ymmärtämään opiskelijoiden tarpeita ja auttamaan opettajia tukemaan heitä, varsinkin kun on kyse digitalisaatiosta." 

Digitaalisen muutoksen vaikutus koulutukseen

Datafiointi on tärkeä osa digitaalista muutosta, mutta miksi digitaalinen muutos on elintärkeää koulutussektorille? On useita syitä, miksi oppilaitosten on kehitettävä opetusmenetelmiään ja sisällytettävä teknologiaa luokkahuoneeseen kaikilla tasoilla. 

Yksi keskeinen näkökohta on työmarkkinoiden kehityskulku. Teollisuus 4.0 muuttaa perusteellisesti sitä, millaisia ​​työpaikkoja jonain päivänä opiskelijoille tarjotaan. Suurin osa näissä tehtävissä työskentelee tekniikan parissa, jopa rooleissa, jotka eivät vaadi neljän vuoden tutkintoa. Digitaalinen lukutaito ja taidot, kuten koodaaminen, ovat tulevaisuudessa elintärkeitä käytännössä kaikille ammateille. Esimerkiksi, neljä seitsemän parhaan joukosta tulevaisuuden korkeakoulujen pääaineisiin liittyy vahvasti teknologian käyttöä tai sen parissa työskentelemistä. 

Nykypäivän opiskelijat ovat myös digitaalisia syntyperäisiä, joten teknologia on tärkeä osa heidän kommunikointiaan, yhteistyötään ja vuorovaikutukseensa maailman kanssa. Monet opiskelijat huomaavat, että digitaalinen oppiminen antaa heille enemmän vapautta ja joustavuutta. Itse asiassa kaikentyyppisiä kouluja nykyään, peruskouluista yliopistoihin ja jopa seminaarikouluihin, on tarjolla verkossa ja henkilökohtaisesti oppimiseen vaihtoehtoja vastaamaan kasvavaan virtuaaliopetuksen kysyntään. 

Digitaalinen muutos on elintärkeää, jotta koulut voivat vastata nykypäivän opiskelijoiden koulutustarpeisiin sekä oppimistyyliin, joihin he liittyvät useimpiin. 

"Digitaalinen muutos on elintärkeää, jotta koulut vastaavat sekä opiskelijoiden nykypäivän koulutustarpeisiin että oppimistyyliin, joihin he liittyvät useimpiin." 

Kuinka tietotekniikka voi parantaa koulutuksen tulevaisuutta

Datafication auttaa varmistamaan, että digitaalinen muutos auttaa opiskelijoita ja vastaa heidän ainutlaatuisiin tarpeisiinsa sen sijaan, että se vaikeuttaa koulutusta. Karen Brennan, Harvard Graduate School of Educationin apulaisprofessori, tiivistää tämän tavoitteen, huomautti: "Minun kantani teknologiaan on, että sitä tulee aina käyttää inhimillisen tarkoituksemme ja etumme palvelemiseksi." 

Koulujen on otettava käyttöön uusia tekniikoita mukautuakseen muuttuviin koulutustarpeisiin. Heidän on kuitenkin myös varmistettava, että he valitsevat oikeat tekniikat ja menetelmät opiskelijoilleen ja yhteisöilleen. Tietojenkäsittely on avain näiden tarpeiden ymmärtämiseen ja tunnistamiseen. 

Kouluttajat voivat esimerkiksi käyttää datafiraatiota kehittääkseen uusia opetus- ja arviointimenetelmiä jo käytettyjen digitalisoinnin lisäksi. Tietoa kokeen tuloksista ja yleisimmistä unohdetuista kysymyksistä ja kysymysmuodoista voitaisiin analysoida, jotta voitaisiin tunnistaa nykypäivän opiskelijoiden tehokkaimmat arviointimenetelmät. 

Samankaltaisten datafikaatiotutkimusten avulla voitaisiin selvittää, kuinka digitaaliset arviointimenetelmät voivat parantaa opiskelijoiden testisuorituksia ja opiskelumenetelmiä. 

Maailman talousfoorumin tutkimus osoittaa myös, että teknologia voi auttaa monipuolistaa opiskelijoiden pääsyä koulutusresursseja. Datafication voi antaa koulujen ylläpitäjille oivalluksia teknologian saatavuudesta omilla alueillaan, mikä saattaa korostaa eriarvoisuutta teknologian saatavuudessa, mikä saattaa hidastaa oppilaita. Tämä tarjoaa mahdollisuuden toteuttaa digitaalista muutosta tavalla, joka mahdollistaa opiskelijoiden menestymisen siellä, missä he ovat aiemmin olleet epäedullisemmassa asemassa. 

"Minun kantani teknologiaan on, että sitä tulee aina käyttää inhimillisen tarkoituksemme ja etumme palvelemiseksi." – Karen Brennan, Harvard Graduate School of Educationin apulaisprofessori 

Tietojen hyödyntäminen koulutuksen parantamiseksi

Opettajat voivat käyttää datafickingiä ohjatakseen digitaalisia muunnosstrategioitaan kohti erityisiä, ainutlaatuisia tavoitteita, jotka tukevat ja vahvistavat opiskelijoita. Data voi myös tunnistaa oppilaiden haittoja, puutteita ja keskeisiä haasteita, jotka voidaan ratkaista ottamalla käyttöön uusia tekniikoita. 

Tietojenkäsittelyn oivallusten hyödyntäminen antaa kaikkien tasojen opettajille mahdollisuuden kehittää opetustapojaan parantaakseen kaikkien opiskelijoiden koulutusta tänään ja tulevaisuudessa.

Lue myös, Kuinka verkko-oppiminen muokkaa koulutuksen tulevaisuutta