Musiikkiin liittyy erilaisia aisteja ja se on emotionaalista, ja muusikot havaitsevat paremmin audiovisuaalisia ajallisia eroja ja tunteiden tunnistamista ei-muusikoihin verrattuna. Se, tuottaako musiikkiharjoittelu näitä kehittyneitä kykyjä vai ovatko ne muusikoiden synnynnäisiä kykyjä, on kuitenkin vielä määritettävä.
Uusi tutkimus, jonka tutkijat ovat tehneet Bathin yliopisto osoittaa, kuinka positiivinen vaikutus soittimen soittamisen oppimisella on aivojen kykyyn käsitellä näkyjä ja ääniä. Tutkimus osoittaa myös, kuinka se voi auttaa nostamaan sinistä mielialaa.
Kolmekymmentäyksi aikuista osallistujaa määrättiin satunnaisesti a musiikki koulutusta, musiikin kuuntelua tai kontrolliryhmää, jotka kaikki suorittivat tunnin mittaisen istunnon viikossa 11 viikon ajan. Ihmisiä, joilla ei ollut aikaisempaa musiikkiopetusta tai asiantuntemusta, käskettiin suorittamaan viikoittain tunnin mittaisia istuntoja. Kontrolliryhmät joko kuuntelivat musiikkia tai käyttivät aikaa tehtäviensä suorittamiseen, kun interventioryhmät soittivat musiikkia.
Aloittelijat, jotka kävivät pianotunteja vain tunnin viikossa 11 viikon ajan, raportoivat merkittävistä parannuksista audiovisuaalisten ympäristömuutosten tunnistamisessa ja ilmoittivat vähemmän masennuksesta, stressija levottomuus.
Tutkijat havaitsivat, että ihmisten kyky käsitellä multimodaalista tietoa, kuten näköä ja ääntä, parani muutaman viikon kuluessa oppituntien aloittamisesta*.
Nämä edistysaskeleet moniaistijärjestelmässä ylittivät musiikilliset kyvyt. Ihmisten audiovisuaalisen käsittelyn tarkkuus parani tehtävien välillä musiikillisen koulutuksen jälkeen. Kun kysyttiin, tapahtuivatko ääni- ja visuaaliset "tapahtumat" samanaikaisesti, pianonsoiton opetuksen saaneet suoriutuivat tarkemmin.
Tämä piti paikkansa yksinkertaisissa näytöissä, joissa näkyy välähdyksiä ja piippauksia, ja monimutkaisemmille näytöille, jotka näyttävät henkilön puhuvan. Tällaista yksilöiden kognitiivisten kykyjen hienosäätöä ei esiintynyt musiikkia kuuntelevassa ryhmässä (jossa osallistujat kuuntelivat samaa musiikkia kuin musiikkiryhmä) tai ei-musiikkiryhmässä (jossa jäsenet opiskelivat tai lukivat).
Tiedemiehet huomauttivat, "Löydökset ylittivät kognitiivisten kykyjen parantumisen, mikä osoitti, että myös osallistujat olivat heikentyneet Masennus, ahdistus- ja stressipisteet harjoituksen jälkeen verrattuna sitä edeltävään. Musiikkiharjoittelusta voisi olla hyötyä mielenterveysongelmista kärsiville, ja tämän testaamiseksi on parhaillaan käynnissä lisätutkimuksia.
Kognitiivinen psykologi ja musiikin asiantuntija tohtori Karin Petrini Bathin yliopiston psykologian laitokselta selitti: "Tiedämme, että musiikin soittaminen ja kuunteleminen tuo usein iloa elämäämme, mutta tämän tutkimuksen myötä olimme kiinnostuneita oppimaan lisää suorista vaikutuksista lyhyellä musiikin oppimisjaksolla voi olla kognitiivisiin kykyihimme."
”Pianon kaltaisen instrumentin soittamisen oppiminen on monimutkainen tehtävä: se vaatii muusikolta partituurin lukemista, liikkeiden generoimista sekä kuulo- ja tuntopalautteen tarkkailua voidakseen säätää jatkotoimiaan. Tieteellisesti sanottuna prosessi yhdistää visuaalisen kuulon vihjeisiin ja johtaa yksilöiden moniaistiseen harjoitteluun."
"Tutkimuksemme tulokset viittaavat siihen, että tällä on merkittävä, myönteinen vaikutus siihen, miten aivot prosessoivat audiovisuaalista tietoa jopa aikuisiässä, kun aivojen plastisuus on heikentynyt."
Lehden viite:
- Yuqing Che, Crescent Jicol, Chris Ashwin, Karin Petrini. RCT-tutkimus, joka osoittaa muutaman viikon musiikkitunteja, parantaa audiovisuaalista ajallista käsittelyä. Tieteellinen raportit, 2022; 12 (1) DOI: 10.1038/s41598-022-23340-4
