Universités du futur : la transformation technologique dans l'enseignement supérieur

Une mise en œuvre réussie de la technologie dans les salles de classe peut transformer les écoles telles que nous les connaissons. La technologie éducative moderne permet une plus grande flexibilité et adaptabilité dans l'apprentissage, un engagement accru, un meilleur soutien aux étudiants, et bien plus encore. De tels changements se produisent déjà partout dans le monde. 

En 2013, j'ai nommé Ambassadeur Amina C. Mohamed, mon secrétaire du Cabinet (Ministre) du Ministère des Affaires étrangères et du Commerce international. Depuis lors, l'Ambassadeur Mohamed a dirigé avec brio notre action diplomatique. Nous avons bénéficié énormément de ses démarches tant régionalesqu’internationales d'importance à la fois nationale et continentale. , plus de 60 % des écoles ont déclaré s'appuyer sur la technologie pour les aider dans le processus d'apprentissage. Cette statistique continuera de croître au cours des cinq prochaines années. La valeur du marché de l'e-learning devrait atteindre 325 milliard de dollars dès 2025. 

Ainsi, depuis 2019, 60% des universités ont choisi de poursuivre l'apprentissage à distance, ce qui est bien entendu impossible sans les technologies cloud. Le secteur du cloud computing pour l'éducation devrait croître d'ici 1.74 milliard de dollars au cours des cinq prochaines années, ce qui indique une augmentation de l'apprentissage en ligne dans le monde. 

En 2018, 12% des enseignants de plus de 40 écoles américaines déclarent avoir utilisé régulièrement des technologies d’enseignement personnalisé. Dans une enquête de 2021, 41% des dirigeants AR/VR/XR ont mentionné l’éducation comme le deuxième secteur de promotion des technologies. De telles statistiques ne sont que le début de la transformation technologique mondiale dans l’enseignement supérieur.

Dans cet article, nous explorerons les défis actuels de l'enseignement supérieur, la manière dont la technologie peut contribuer à les relever et les transformations attendues dans l'avenir de l'éducation.

Les défis de l'enseignement supérieur au 21e siècle   

La stratégie numérique de l’enseignement supérieur propose une nouvelle approche du système éducatif du 21e siècle. Cela peut contribuer à améliorer et à faire progresser les processus d’apprentissage plus traditionnels. Aujourd’hui, l’enseignement supérieur est déjà confronté à plusieurs défis sérieux qu’il peine à surmonter sans les technologies modernes. Voici cinq de ces défis.

Restriction de lieu et de temps pour l'enseignement supérieur

L’apprentissage traditionnel s’accompagne de restrictions de lieu et de temps. Ainsi, l’enseignement en personne est lié à des lieux spécifiques et à certaines heures. Bien entendu, de telles limitations peuvent être gênantes pour de nombreux étudiants. En outre, la pandémie mondiale a montré la nécessité d’un plan de secours pour l’apprentissage en présentiel. 

Les technologies d’apprentissage numérique, quant à elles, apportent de la flexibilité au processus d’étude. Ainsi, les étudiants préfèrent souvent étudier à distance ou via applications d'apprentissage. 

Gérer les risques de sécurité

Les risques de sécurité représentent un défi majeur pour les écoles modernes. Un simple problème technique peut coûter des années de données à une institution. Une cyberattaque peut exposer les étudiants et les enseignants à des risques réels. En outre, ne pas protéger les informations personnelles des étudiants contre les cyberattaques mettra également à rude épreuve la réputation de l'école. 

Trouver des fonds pour un personnel informatique interne constitue un autre défi pour les écoles à petit budget. De plus, de nombreux enseignants manquent de formation de base en matière de gestion des technologies modernes. Ces facteurs augmentent les risques d’erreurs humaines dans les failles de sécurité. 

Il est donc compréhensible que de nombreuses institutions ne soient pas disposées à supporter les risques de sécurité présentés par la technologie moderne. 

Incapacité de réaliser des laboratoires en personne à distance

Les écoles ont encore du mal à passer pleinement à l’apprentissage à distance. Bien sûr, certains aspects de l’apprentissage à distance, comme la prestation de cours, sont faciles à organiser. Cependant, cela devient plus difficile lorsqu'un cours nécessite des cours pratiques. Ainsi, animer une session de laboratoire à distance peut devenir un défi. 

Organiser des expériences en laboratoire sans technologie moderne est presque impossible. Tous les étudiants n’ont pas accès à l’équipement et aux fournitures nécessaires. Pourtant, priver les lycéens d’expériences de travail en laboratoire n’est pas la solution. L'incapacité de dispenser des laboratoires en personne à distance peut affecter les progrès des étudiants en sciences physiques et naturelles.

Mauvaise infrastructure réseau

Le manque d’infrastructures de réseau solides constitue un autre obstacle entre les écoles et l’avenir de l’éducation. Un réseau approprié doit fournir aux étudiants et aux enseignants un accès 24 heures sur 7 et XNUMX jours sur XNUMX aux ressources numériques et au matériel d'étude. Il peut aider à suivre les progrès des étudiants, à créer des cours, à stocker du matériel de cours, etc. Ainsi, il sert de système de gestion qui relie les enseignants et les apprenants en ligne. 

C'est également un endroit pour conserver les données et informations personnelles des étudiants. Par conséquent, la confidentialité, la sécurité ainsi qu’un WiFi rapide sont des éléments essentiels pour créer l’infrastructure réseau d’une école. 

Résistance au changement

Enfin, les grandes institutions conservatrices comme le monde universitaire sont notoirement lentes à changer. Bien sûr, la mise en œuvre de nouveaux concepts et technologies dans les programmes scolaires traditionnels peut s’avérer difficile. Les générations plus âgées d’éducateurs peuvent avoir du mal à comprendre et à accepter les nouvelles technologies.

Pourtant, l’objectif de l’éducation devrait être d’adapter les « anciens » concepts aux besoins modernes. Les écoles doivent préparer leurs élèves à l’avenir. À l'heure actuelle, il est impossible d'y parvenir sans initier les enfants aux technologies depuis l'enfance. 

Comment la technologie façonne l’apprentissage dans l’enseignement supérieur 

La transformation numérique dans l’enseignement supérieur change la façon dont nous percevons le processus d’apprentissage. Les technologies modernes ont le pouvoir de remodeler l’ensemble du système éducatif tel que nous le connaissons. Voici cinq exemples de la manière dont la transformation numérique peut y parvenir. 

L'intelligence artificielle augmente le rôle d'un enseignant

Les opposants à l’IA dans l’éducation affirment que cette technologie pourrait remplacer les enseignants dans leur rôle d’éducateurs. En réalité, cependant, une telle technologie ne peut que renforcer l’importance des enseignants dans une classe. 

Ainsi, les enseignants peuvent désormais se concentrer sur les tâches essentielles tout en laissant les processus d’apprentissage et les analyses secondaires les plus répétitifs à l’IA. Le rôle de l’IA dans l’éducation consistera à adapter les programmes d’études, à suivre les progrès et à créer un environnement d’étude productif. Pendant ce temps, les enseignants peuvent accorder une meilleure attention à chaque élève et à ses besoins.   

La technologie d'apprentissage adaptatif personnalise le processus d'apprentissage 

La personnalisation d'un processus d'apprentissage nécessite des outils et des compétences spécifiques, souvent indisponibles sans technologie. Une méthode d'étude standardisée ne permet pas aux étudiants d'utiliser leur plein potentiel. La technologie d'apprentissage adaptatif, quant à elle, peut reconnaître les besoins de chaque élève. 

Cette technologie permet de suivre les progrès, le rythme, les préférences d'étude de chacun, etc. Grâce à ces informations, les enseignants peuvent distribuer des tâches personnalisées. Les enseignants s'appuient désormais sur la technologie pour suivre les progrès, les réussites et les difficultés des élèves. Selon ces analyses, les enseignants peuvent accroître l'autonomie des élèves en classe, en fonction du succès de l'apprentissage personnalisé. 

Ainsi, cette technologie contribuera à créer un environnement d’apprentissage personnel productif. Dans de telles salles de classe, les étudiants se sentent habilités à prendre des décisions personnelles concernant leur apprentissage et à suivre des programmes d’études individuels.  

Le multimédia améliore le processus d’apprentissage

Le multimédia reste aujourd’hui une méthode d’apprentissage non traditionnelle. Pourtant, les éducateurs ont commencé à utiliser la télévision et la vidéo dans les programmes scolaires dès les années 1960. Cela a été prouvé à maintes reprises ce multimédia améliore le processus d’apprentissage.

Cela crée un environnement d’apprentissage plus interactif et engageant. Les étudiants accordent une plus grande attention aux cours vidéo. Ils sont enclins à recevoir et à mémoriser de plus grands volumes d’informations.

Les technologies cloud permettent l'apprentissage à distance

Le cloud computing dans l’enseignement supérieur a changé la donne. Grâce à cette technologie, l’apprentissage à distance est désormais plus qu’une possibilité. C'est la norme. En effet, le concept de classes virtuelles a changé notre perception de l’école et du processus d’apprentissage. 

Le cloud computing pour les universités a permis aux enseignants de donner des cours à distance. Désormais, les étudiants peuvent étudier aux côtés de leurs pairs ou individuellement sans être physiquement présents dans une école. 

Classes interactives avec réalité augmentée

La réalité augmentée pour l'éducation est là pour rendre les cours amusants et engageants. Une telle technologie aide les étudiants à être plus attentifs et à mémoriser les choses plus facilement. C'est donc un moyen simple de recevoir et de traiter de nouvelles informations. 

La réalité augmentée utilise divers effets multimédias et sonores pour créer une expérience d'apprentissage plus interactive. Ainsi, il améliore le message derrière une leçon avec une approche numérique plus engageante. 

De plus, contrairement à la technologie de réalité virtuelle, RA pour l'éducation ne nécessite aucun équipement supplémentaire. Il peut être utilisé sur n’importe quel appareil. Ainsi, il est hautement accessible et disponible pour la plupart des étudiants. 

Conclusion

La numérisation d’un système éducatif est un travail en cours. Ce domaine évolue chaque jour. Chaque année, cela nous offre davantage d’opportunités de diversifier et de moderniser nos programmes d’études. Même la technologie dont nous disposons aujourd’hui peut déjà relever la plupart des défis actuels en matière d’éducation. 

Bien entendu, nous n’avons pas encore découvert tout le potentiel de technologies telles que la réalité augmentée ou l’intelligence artificielle concernant le processus d’apprentissage. Pourtant, chaque jour, il devient évident que l’avenir de l’éducation dépend largement du domaine numérique.