Beszélgetés gyerekekkel az internetről: egy gyerek szemszögéből

Gyerekekkel és tinédzserekkel beszélgetni nem mindig könnyű feladat – mindannyian voltunk már tinik, mi? Amikor először megkerestem a 14 éves Xaviert, hogy beszéljek arról, hogyan viszonyul az online világhoz, nagyon aggódtam, hogy egy újabb felnőttként fogok látni, aki megpróbálja csökkenti a képernyő előtt töltött időt. És ráadásul el kell magyaráznom, hogy gondolatait egy blogbejegyzésben is felhasználnák, amely a A szülők globális napja szintén Gyereknap (amit ma ünnepelnek egyes országokban), pedig mindannyian tudjuk, hogy egy 14 éves már nem gyerek!

De egyik sem volt probléma. Egy videohívás során elmagyaráztam Xaviernek, hogy ez az interjú egyfajta beszélgetésindító a szülők és gyermekeik számára az internethasználatról és a biztonságról, mintegy kiindulópontja egy olyan témáról szóló megbeszéléseknek, amelyek gyakran nézeteltéréseket okoznak, ha nem is hevesek. viták a szülők és gyermekeik között.

Az online világ a való világ része?

Annak ellenére, hogy mindössze 14 éves, Xavier már élt néhány országban. Brazíliában született, Mozambikba, majd Portugáliába költözött, és jelenleg Franciaországban él. Emiatt, míg a vele egyidős gyerekek többsége talán csak két iskolába járt, Xavier különböző oktatási rendszereken, sőt különböző oktatási nyelveken is átesett. De mindenekelőtt más gyerekekkel is találkozott ezeken a helyeken, és mindenhol, ahol élt, szerzett néhány barátot.

Részben ez az oka annak, hogy Xavier szerint a közösségi média platformok jelentik számára az egyetlen lehetőséget Maradj kapcsolatban barátokkal több ezer kilométerre, és néha jelenlegi iskolatársaival is. „WhatsApp-ot használok, közvetlen üzeneteket küldök a TikTokon és a Discordon is. Emberként nagyon félénk vagyok. Nem igazán vagyok jó SMS-író, és jobban szeretem a videohívásokat” – mondja.

– Szóval szerinted az online élet valódi élet? Csodálkoztam. „Igen, ez az életem része. Inkább úgy viselkedem, mint aki valójában vagyok” – ismerte el. Offline közben azt mondja, néha megijed attól, hogy mások mit gondolnak róla. „Nem tudom, miért nem viselkedem úgy, mint magam. De valahogy dolgozom rajta.”

Az (ön)felfedezés helye

Amikor elkezdődtek a járvány okozta bezárások, mindenkinek hirtelen meg kellett alkalmazkodnia ahhoz, hogy fizikailag elkülönüljön barátaitól és iskolatársaitól. Valójában az otthoni oktatás minden gyerek életét megváltoztatta, nem csak azért, mert a laptop mindennapi szükségletté vált (nem mindenki számára hozzáférhető). A szerencsések számára azonban a képernyő előtt eltöltött idő kisebb gondot jelentett, hiszen az órák, a házi feladatok és a szórakozás is csak néhány négyzetméterre korlátozódott. A szülők számára ez egyszerre volt áldás és rémálom.

A gyerekek számára, főleg a tizenévesek számára, mint Xavier, ez akár az önfelfedezés néma pillanatává is válhatott. „Mivel csak otthon maradnék, a szabadidőm egy részét videojátékokkal, tévéműsorokkal töltöttem. És bár nagyon rossznak tűnik, valójában segített nekem. Ez arra késztetett, hogy egy kicsit többet megtudjak magamról és a személyiségemről. Amíg az online „módhoz” ragadtam, új dolgokat tapasztalhattam meg és találhattam ki”.

Xavier például így folytatta: „segített eljutnom olyan animékhez, képregényekhez, mangákhoz, könyvekhez és videojátékokhoz, amelyekről nem is tudtam, hogy léteznek… Korábban szerettem azokat a zenéket, amelyeket a rádióban hallgattam, de amikor elkezdtem keresni zenét egyedül online, rájöttem, hogy szeretek más típusú zenéket, mint pl koreai pop".

Xavier számára ez a valóság, ahol az összes tartalom online van, ahol „még a bálványaink is online vannak”, a szülők valami. lehet, hogy nem érti. Megjegyzi, elfelejtik, hogy volt „televíziójuk és magazinjaik, és most minden, ami az interneten van”.

Xavier elmondja, hogy a gyerekek minden generációhoz tartoznak kíváncsi és szeretne új dolgokat találni”, bár tisztában van azzal, hogy az internet milyen veszélyeket rejt a gyerekekre nézve. „Hacsak nem biztonságos vagy nem megfelelő az életkorukhoz, a szülőknek meg kell fontolniuk, hogy engedjék gyermekeiknek magabiztosan felfedezni az online világot, és „felfedezzék magukat”, bár bizonyos felügyelet nélkül. A szülők azt gondolhatják, hogy néhány dolog megdöbbentő, mert lehet, hogy nem szoktak ilyet, például a szakadt farmert vagy a nagy csizmát! Ez a véleménynyilvánítás szabadsága. Az embereknek képesnek kell lenniük arra, hogy kifejezzék magukat."

Videojátékok és alkalmazások

Xavier két kedvenc játéka

A legtöbb szülő hallott már a Robloxról, a játékplatformról, amely Xavier kedvenc online szolgáltatása is. – Nem mintha csak egy konkrét videojátékod lenne. A Roblox annyiban különbözik sok más platformtól, hogy ez egy olyan alkalmazás, amiben különböző játékok vannak, és a játékokat nem Roblox, hanem igazi tinédzserek készítették”. A Roblox nem csak szórakozás – a tinédzsereknek némi alapokat is adhat a kódolásban és a 3D modellezésben, miközben segíti őket a csapatmunka fontosságának megtanításában.

Ez azt jelenti, hogy más gyerekekkel játszol? – Igen – válaszolta Xavier. „Sok más videojáték is van, ahol játszhatsz a barátaiddal. Az egyik játék, amivel játszom, a Genshin Impact, többnyire olyan, mint a saját világod, és valójában felfedezed azt, de néha a barátaid is csatlakozhatnak. De hogy pontosan kik ezek a „barátok”, az érthető módon a szülő fő gondja, mondtam neki, utalva részben az „idegen veszélyre” az interneten, és arra, hogy óvatosnak kell lenni azokkal az emberekkel, akikkel a gyerekek soha nem találkoztak a való életben.

Az internet mint tanulási eszköz

„Néhány szülő azt gondolhatja, hogy a gyerekek csak azért mennek az internetre, hogy időt vesztsünk, és ez nem segíti őket a tanulásban, de valójában annyi információ van, hogy talán még a tanárai sem adnak eleget” – állítja Xavier. Minden eszköz szinte korlátlan tudásforrássá vált, és szinte bárki számára elérhető, így „a drága professzionális számológépek is ingyen használhatók az interneten”.

Képforrás: Unsplash

„Az internet nem csak időpocsékolás, hanem egy hely a tanuláshoz is.” És az iskolai tudáson túl az internet is rendelkezik „azokkal a tudással, amelyről a szülők nem hajlandók beszélni. Vannak olyan témák, amelyekről a szülők és a gyerekek is túl félénkek beszélni, és sok olyan forrást találhatunk, amelyek nyitottabbá tesznek bennünket, mint a szüleinket. Xavier következtetése szerint az internet „sokkal több információt ad nekünk, mint amennyihez szüleink valaha is hozzáférhettek”.

Hogyan segíthetnek a szülők gyermekeiknek, hogy biztonságban maradjanak az interneten?

Xavier számára egyértelmű, hogy „ez a szülők” felelősség felkészíteni a gyerekeiket az online világra, és online felügyelni őket”, hangsúlyozva, hogy neki magának továbbra is szülői beleegyezésre van szüksége a játékhoz és az alkalmazások használatához. De a dolgok vannak nem mindig sima az étkezőasztal két oldala között. Ennek megoldására Xavier saját szavaival ezt az öt trükköt javasolja a fiataljaikkal foglalkozó felnőtteknek:

1. Tartsa szemmel gyermekeit, különösen akkor, amikor először kezdik használni az internetet. Lehet, hogy utálják, és azt hiszik, hogy te vagy a legrosszabb ember a világon, de a saját biztonságuk érdekében tartsa szemmel őket. Ha egy kicsit idősebbek, fontolja meg bizonyos korlátok lazítását, vagy fokozatosan adjon nekik némi szabadságot.
2. Ismerje meg a gyermekei által használt alkalmazásokat és játékokat, és mutassa meg nekik azokat a webhelyeket, amelyeken információkat találhatnak.
3. Szánjon időt a játékra a gyerekekkel, így láthatja, mit csinálnak, és közös tevékenységet végezhettek. Valóban, legyen valamiféle „példakép” számukra.
4. Ne egyszerűen mondd el a gyerekeidnek, hogy nem használhatják a közösségi médiát: ez egyébként is csak arra készteti őket, hogy használják az oldalakat, és ami még rosszabb, „ravaszságból”. Ehelyett próbálja megérteni, miért és hogyan használják őket, és magyarázza el nekik a kockázatokat.
5. Hozzon létre fiókokat ugyanazon a közösségi médián, amelyet használnak. Akárcsak a Kardashians, akiket mindenki követ.

A lényeg: „Próbálj meg ott lenni, de adj egy kis szabadságot is. Ne haragudj ránk: ha azt akarod, hogy megértsünk valamit, meg kell magyaráznod”.

Xavier szavainak részletesebb kifejtése érdekében (és ha nem hangsúlyoztuk ezt a szempontot eléggé) – a legfontosabb dolog a jó kapcsolat kialakítása és a kommunikációs vonalak nyitva tartása gyermekeivel. Együttműködő feladat annak biztosítása, hogy felelősségteljesen használják a technológiát, és biztonságban maradjanak az interneten. Előfordulhat, hogy nem tudod mindenhol és a hét minden napján ellenőrizni internetelérésüket és szokásaikat, ezért jobb, ha felvértezed őket a megfelelő tudással, és olyan környezetet építesz, ahol szabadon kérdezhetnek. Hallgassa meg őket és adjon tanácsot nekik, ügyelve arra, hogy legalább a leggyakoribb online fenyegetésekkel tisztában legyenek. Mindez nagyban hozzájárul ahhoz, hogy végül segítsen nekik elkerülni internetes zaklatás, ápolás, csalások és más, az interneten leselkedő veszélyek.

Végső szavak

Mivel olyan időszakban nőttem fel, amikor az internet kezdett a modern világ létfontosságú részévé válni, Xavier sok szavaiból felismerem magam. A gyermekek karnyújtásnyira elérhető számos szolgáltatása és figyelemelterelő eszköze azonban óriási kihívást jelent a szülők és a törvényes gyámok számára, hogy megvédjék gyermekeiket a sérülésektől. Ha néhány évvel ezelőtt még az utcákon voltak a veszélyek, most a biztonsághoz az online és a virtuális környezet is beletartozik – mit olvasnak, mit néznek, kivel beszélnek.

Végső soron azonban a gyerekek egyre több készséggel fejlődnek, és egyre jobban megértik jövőbeli lehetőségeiket, messze túlmutat azon, ami a mai felnőtt generációk fejében megfordult. Rajtunk, felnőtteken múlik, hogy megtegyük a részünket, és segítsünk nekik eligazodni ezekben a hatalmas erőforrásokban. De ne felejtsük el, hogy ehhez „be kell ágyaznunk magunkat” ezekbe a technológiákba és szolgáltatásokba, hogy megértsük, hogyan működnek. És mi jobb, mint a közös tanulás a gyerekeinkkel?

További irodalom:

Összekapcsolt gyerekek generációja
Hogyan viszonyulsz a szülői felügyelethez?
A gyerekek technológiahasználatának ellenőrzése: megelőző intézkedés vagy a magánélet megsértése?