A YouTube a mesterséges intelligencia által vezérelt rosszindulatú támadások táptalajává válik

A mesterséges intelligencia fejlődése komoly aggodalomra ad okot az akadémiai szektorban, különösen ebben az őrült chatbot-korszakban. A ChatGPT, a vírusos mesterségesintelligencia-alapú chatbot tavaly novemberi bevezetése után azonnal a diákok legjobb csalópartnere lett.

Az OpenAI eszköze az iskolai feladatok elvégzésére való képessége miatt hamar népszerűvé vált, különösen a diákok körében.

Is Read: A Microsoft bemutatja az AI-eszközöket az oktatás javítására

És nem a ChatGPT az egyetlen eszköz; Manapság a mesterséges intelligencia által működtetett chatbotok széles skálája áll rendelkezésre, amelyek olyan iskolai feladatokat hajtanak végre, mint például esszék, versek írása vagy akár kódolás informatikai hallgatók számára.

A tanítás és a tanulás idővel változik

A tanítás és a tanulás felépítésének megváltoztatására irányuló igények mostanában felmerülnek – és egyes szakértők szerint ennek a rendelkezésre álló technológián kell alapulnia.

„Az, ahogyan a diákok tanításáról gondolkodtunk, gyakran attól függött, hogy milyen technológiát alkalmaztunk” azt mondja, Jon Ippolito, az új média oktatója.

Az oktatási módszerek az idő múlásával változnak, ahogy azt a COVID-19 világjárvány idején az online tanulás fellendülésénél is láthattuk.

Az internet régóta segíti az oktatási folyamatot, a diákok keresőmotorokra támaszkodva találnak információkat, forrásokat vagy hátteret munkájukhoz. A generatív mesterséges intelligencia megjelenése azonban nem csupán az információk megtalálásáról és saját szavaival való bemutatásáról szól. Ezt az információt a teljes feladat.

„Miután voltak olyan keresőmotorjaink, amelyek meg tudták találni a tényeket, inkább arról volt szó, hogyan írjuk fel és mutassuk be ezeket a tényeket. A ChatGPT-hez hasonló mesterséges intelligencia azonban nagyon egyszerűvé teszi a bemutatót. Pillanatok alatt kiköp egy szakdolgozatot” – mondta Ippolito.

A tanuló kész választ kap

Ennek az elméletnek a tesztelésére megkérdeztem a kérdés egy biológia könyvből – és a ChatGPT rendkívül átfogó választ adott.

Amikor ugyanezt a kérdést feltették a DuckDuckGo-nak, egy keresési eredménylista került visszaadásra, így a válasz megtalálásához mélyebbre kell merülni.

Mivel a mesterséges intelligencia chatbotjai mára széles körben elérhetőek, a diákoknak nincs mit tenniük, miután megkapták a tökéletesen bemutatott megoldást. Miért használja a Google-t, ha inkább chatbotot használhat?

Talán a legriasztóbb, hogy a szakértők szerint nincs jó módja annak, hogy az oktatók megtudják, hogy a diákok mesterséges intelligencia chatbotokat használnak-e a munka befejezéséhez.

Tantervmódosítási kérelem

Az AI által végzett munka blokkolásának vagy észlelésének kihívása most előtérbe került.

„Ezeknek a tanulási technológiáknak az a természete, hogy alkalmazkodnak bármilyen teszthez, amit adsz nekik. Tehát ha jobb detektort készítesz, a mesterséges intelligencia ezt használja fel egy jobb MI készítéséhez” – mondja Ippolito.

Az intézmények blokkolják a hozzáférést a ChatGPT-hez a főiskola tulajdonában lévő eszközökön, mivel egyes hallgatók különböző tantárgyak, köztük a matematika számára próbálják kihasználni. A szakember úgy véli, a pedagógusok megoldása az ilyen csalások megelőzésére a feladatváltás.

Sokféleképpen lehet „módosítani a tantervet, és olyan dolgokat tenni, amikre csak az emberek képesek” – mondta. "Így például reagálni valamire, ami éppen az órán történt, vagy valamire, ami a saját közösségében helyi jellegű."

Természetesen az új, felkapott mesterséges intelligencia chatbot új kihívások elé állítja a tanulók növekedésének nyomon követését.

„Jelenleg senki sem tudja a választ. Még csak kitaláljuk. És úgy gondolom, hogy az őszinteség a diákjaival mindig jól esik.” mondott Caleb Husmann, a William Peace Egyetem professzora.

Lee Tiedrich, a Duke Law School professzora szerint azonban úgy tenni, mintha nem létezne, „nem a megfelelő megközelítés”. A ChatGPT befogadása jobb módszer lehet, érvel.

"Úgy gondolom, hogy nemzeti tanulási pillanatot kell tartanunk a mesterséges intelligenciáról, amit már egy ideje mondok, mert a diákoknak meg kell érteniük, hogyan működik" - mondta.

Az oktató úgy véli, hogy a diákokat arra kell képezni, hogy maximalizálják az AI előnyeit, és többet megtudjanak róla.

„Amit a diákjainknak meg kell tanulniuk, az az, tudod, milyen jótékony hasznok vannak? Hogyan segíthet a kutatásban? De tudod, milyen felelősséggel jár a technológia használata?” – mondta Tiedrich.

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• Platoblockchain. Web3 metaverzum intelligencia. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://metanews.com/youtube-becomes-breeding-ground-for-ai-driven-malware-attacks/