AI 統合により、Microsoft Bing の 100 日のアクティブ ユーザー数が XNUMX 億人を超える

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AI の進歩は、特にこの熱狂的なチャットボットの時代において、学術部門で深刻な懸念を引き起こしています。 バイラル AI 搭載チャットボットである ChatGPT は、昨年 XNUMX 月のローンチ後すぐに、学生の最高の不正行為パートナーになりました。

学校の課題を完了する能力があるため、OpenAI のツールはすぐに特に学生の間で人気を博しました。

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また、ツールは ChatGPT だけではありません。 現在、エッセイや詩の執筆、さらには IT 学生向けのコーディングなどの学校のタスクを完了することができる、幅広い AI を利用したチャットボットが利用可能です。

教育と学習は時間の経過とともに変化します

教育と学習の構造を変えるという要求が現在提起されており、一部の専門家は、それは利用可能なテクノロジーに基づくべきだと述べています。

「生徒の教え方について私たちが考えてきた方法は、多くの場合、そこにあるテクノロジーに依存していました。」 言う 新しいメディア教育者、ジョン・イッポリト。

COVID-19 パンデミック時のオンライン学習のブームで見られたように、教育方法は時間の経過とともに変化しています。

インターネットは長い間、教育プロセスを支援してきました。学生は検索エンジンを利用して、仕事の情報、情報源、または背景を見つけています。 しかし、ジェネレーティブ AI の出現は、情報を見つけて自分の言葉で表現することだけではありません。 また、その情報を コンプリート 割り当て。

「事実を見つけることができる検索エンジンができた後は、それらの事実をどのように書き留めて提示するかが重要になりました。 しかし、ChatGPT のような AI を使用すると、プレゼンテーションが非常に簡単になります。 ほんの数秒で期末レポートを吐き出すことができます」と Ippolito 氏は言います。

学生は既製の答えを得る

この理論をテストするために、私は 質問 生物学の本から – そしてChatGPTは非常に包括的な答えを提供しました.

AI 統合により、毎日 100 億人を超える Microsoft Bing のアクティブ ユーザー PlatoBlockchain データ インテリジェンスが実現します。垂直検索。あい。

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DuckDuckGo に同じ質問を投げかけたところ、検索結果のリストが返され、答えを見つけるためにさらに深く掘り下げる必要がありました。

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AI チャットボットが広く利用できるようになったため、学生は完璧に提示されたソリューションを受け取った後、何もする必要がありません。 代わりにチャットボットを利用できるのに、なぜ Google を使用するのでしょうか?

おそらく最も驚くべきことに、専門家は、学生が AI チャットボットを使用して作業を完了しているかどうかを教育者が知る良い方法はないと述べています。

シラバス変更申請

AI によって行われる作業をブロックまたは検出するという課題が、今や前面に出ています。

「これらの学習技術の本質は、与えられたどんなテストにも適応するということです。 したがって、より優れた検出器を作成すると、AI はそれを使用してより優れた AI を作成します」と Ippolito 氏は言います。

一部の学生が数学を含むさまざまな科目で ChatGPT を利用しようとしているため、教育機関は大学所有のデバイスで ChatGPT へのアクセスをブロックしています。 専門家は、教育者がそのような不正行為を防止するための解決策は、割り当てを変更することであると考えています.

「シラバスを変更し、人間にしかできないことを行う」方法はたくさんあると彼は言いました。 「例えば、クラスで起こったことや、自分のコミュニティに固有の出来事に反応することです。」

当然のことながら、新しい流行の AI チャットボットは、学生の成長を追跡するための新たな課題をもたらしました。

「現時点では誰も答えを持っていません。 私たちはそれを理解しているところです。 そして、生徒に対して率直であることは常にうまくいくと思います。」 ウィリアム・ピース大学のカレブ・ハスマン教授。

しかし、デューク ロー スクールのリー ティードリッチ教授によると、存在しないふりをするのは「正しいアプローチではありません」。 ChatGPT を採用する方が良い方法かもしれない、と彼女は主張します。

「学生は人工知能がどのように機能するかを理解する必要があるため、人工知能について全国的に学習する機会が必要だと思います。これは私が以前から言っていることです」と彼女は言いました。

教育者は、学生が AI の利点を最大限に活用し、AI についてさらに学ぶようにトレーニングする必要があると考えています。

「私たちの学生が学ぶ必要があるのは、「有益な用途にはどのようなものがあるのか​​?」ということです。 研究にどのように役立ちますか? しかし、ご存知のように、テクノロジーの使用にはどのような責任が伴いますか?」と Tiedrich 氏は述べています。

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