Hoe Blockchain de wereld van de academische wereld verandert

Blockchain is per definitie disruptief. De belangrijke grondgedachte van Blockchain-technologie is dat het eerdere systemen verstoort en betere alternatieven biedt. En dat is precies wat blockchain-onderzoekers proberen te doen in de academische wereld. 

In de afgelopen jaren heeft de groei van het blockchain-ecosysteem voldoende kansen gecreëerd om onze wereld te veranderen. Nu gebruiken universiteiten blockchain-technologie om gegevens bij te houden - en dat is nog maar het begin. In dit artikel onderzoeken we hoe blockchain de academische wereld verandert en hoe het deze verder zou kunnen veranderen. 

Maar eerst een inleiding tot de relatie tussen blockchains en de academische wereld.

De eerste blockchain is gebouwd voor Bitcoin en kon alleen worden gebruikt om valuta te verzenden en te ontvangen. Er konden geen slimme contracten op worden gebouwd en het was in wezen een apparaat om betalingen te verwerken. 

Maar daar kwam snel verandering in met de bouw van Ethereum. Het Ethereum-protocol breidde blockchains uit van louter betalingsverwerkers tot allesverwerkers. Daarom heeft de wereld een buitengewone toename gezien van het aantal producten dat op blockchains is gebouwd. 

Er zijn nu gaming-apps, financiële apps, NFT's en zelfs metaverse-producten - allemaal gebouwd op de blockchain. En er is geen reden waarom het bereik van blockchain niet kan worden uitgebreid naar de academische wereld. Er zijn aanwijzingen dat die uitbreiding al is begonnen. 

In 2017, Central New Mexico Community College werd de eerste universiteit die digitale diploma's van studenten uitgaf via blockchains. MIT en het Georgia Institute of Technology accepteren al Bitcoins op de campus. MIT ontwikkelde zich ook Blokcertificaten, een applicatie die op blockchain gebaseerde certificaten kan schrijven, verifiëren, maken en uitgeven. 

Het bijhouden van gegevens is het enige dat gedistribueerde systemen zoals blockchain beter doen dan welke andere methode dan ook. Gedistribueerde grootboeken zorgen voor redundantie in het hele systeem, wat betekent dat het systeem nooit kan worden gehackt of gewijzigd.

Het bijhouden van gegevens in de academische wereld is moeilijk, aangezien deze gegevens in wezen eindeloos zijn. Het verificatieproces is ook behoorlijk vervelend, aangezien academici er urenlang over moeten nadenken om er zeker van te zijn dat alles in orde is. 

Als blockchain wordt geïntroduceerd in universitaire archiveringsprocessen, zal dat proces worden getransformeerd. 

Ten eerste kan het de inloggegevens onder de controle van studenten brengen, omdat ze de macht hebben om hun gegevens zelf op te halen. Ze zouden hun identiteit op het systeem kunnen verifiëren zonder tussenkomst van een tussenpersoon. Dus zelfs als de instelling haar administratie verliest, zullen deze noodzakelijke referenties ook niet verloren gaan. 

Blockchain-technologie kan ook worden gebruikt voor accreditatie doeleinden. Tegenwoordig is accreditatie van instellingen in veel landen een last, en een gedistribueerd grootboek kan dat proces helpen stroomlijnen. Regelgevende instanties kunnen bijvoorbeeld eenvoudig de kwaliteit van instellingen verifiëren via hun administratie. Het kan ook gemakkelijk de onderwijsreferenties verifiëren van de leraren die bij die instelling in dienst zijn. 

Misschien wel het belangrijkste voordeel van de blockchain is dat het een belangrijke rol kan spelen bij het oplossen van problemen met intellectueel eigendom. Als instellingen hun administratie op een blockchain bijhouden, is het vrij eenvoudig om te controleren of een uitvinding of idee uniek genoeg is om te worden geregistreerd als intellectueel eigendom. 

Hoewel gecentraliseerde netwerken zoals Researchgate hierbij helpen, zijn ze nog steeds niet zo efficiënt als een blockchain zou kunnen zijn. Afgezien daarvan hebben ze nog steeds de inherente nadelen van een gecentraliseerd systeem. 

Ten slotte kunnen blockchain-oplossingen al iemands educatieve prestaties gedurende het hele leven vastleggen. De blockchain zou fungeren als een verifieerbaar levenslange record en cv-fraude aanzienlijk verminderen. 

One groot probleem waarmee onderzoekers in de wereld van vandaag worden geconfronteerd, is hoe ze financiering en subsidies kunnen krijgen. Onderzoekers moeten tegenwoordig door verschillende hoepels springen om projectfinanciering te krijgen. De subsidies die ze gebruiken voor hun projecten zijn vaak gekoppeld aan verenigingen die mogelijk politieke belangen hebben. Daarom geven deze verenigingen en overheden enkel subsidies aan onderzoekers die ideologisch gemotiveerd of heilzaam onderzoek verrichten.

Dit soort benadering van onderzoek schaadt de wetenschap. Het betekent dat onderzoekers die contra-intuïtief onderzoek doen geen subsidie ​​krijgen. En het betekent ook dat de mensheid niet zal kunnen profiteren van de mentale arbeid van sommige van deze onderzoekers. 

Dit geldt ook buiten de academische wereld. De onderzoeks- en ontwikkelingsteams van bedrijven richten zich vaak op het verbeteren van bestaande projecten. Er zijn maar heel weinig bedrijven die de handen uit de mouwen willen steken en baanbrekend technologisch onderzoek willen financieren. Daarom zijn verstoringen uitzonderingen, niet de norm. 

Daarom hebben we een situatie waarin openbare en particuliere instellingen in plaats daarvan geen disruptief onderzoek en technologie zouden financieren. Openbare instellingen zouden ze niet financieren omdat ze politiek nadelig zouden kunnen zijn, en particuliere instellingen zijn meestal op hun hoede voor de financiële risico's. 

Blockchain-technologie kan dit probleem echter vrij eenvoudig oplossen. Academici zouden aandelen in hun patenten en de resultaten van hun onderzoek kunnen verkopen via tokens, en het publiek zou er gemakkelijk in kunnen kopen en dergelijke projecten kunnen financieren. In veel opzichten verschilt het niet van wat ontwikkelaars en oprichters tegenwoordig doen. 

De wetenschapper kan een token op de blockchain maken, die tokens verkopen aan leden van het publiek die geïnteresseerd zijn in de resultaten, en fondsen gebruiken om het onderzoek in kwestie voort te zetten. Dit zou de wereld van academisch onderzoek democratiseren en een nieuwe lichting wetenschappers creëren die alleen aan het publiek verplicht zijn - niet aan politiek of winst. 

Gedistribueerde grootboeken hebben veelbelovende toepassingen voor verwerking van betalingen. Ten eerste zijn het geweldige tools voor mensen zonder bank en het zijn naadloze manieren om grensoverschrijdende betalingen te doen. Indien adequaat toegepast op de academische wereld, kunnen deze netwerken het voor instellingen en studenten gemakkelijker maken om betalingen te verwerken. 

Online scholen hoeven zich bijvoorbeeld niet bezig te houden met de problemen rond grensoverschrijdende betalingen. Betalingen kunnen worden verwerkt via stablecoins. Dit zal ervoor zorgen dat instellingen inclusiever worden en toch een grotere onderwijscapaciteit hebben. 

De academische wereld heeft, net als elk ander vakgebied, HR-hoofdpijn. Hoe zorgen instellingen er bijvoorbeeld voor dat ze de allerbeste persoon voor de functie aannemen? Hoe monitoren ze constant de prestaties? 

Deze arbeidsintensieve processen hebben geleid tot een ontploffing van administratieve spieren in academische instellingen wereldwijd. Dit is nog een ander probleem dat gedistribueerde grootboeksystemen, mits correct geïmplementeerd, oplossen. 

Als referenties worden opgeslagen in een grootboek, zal HR het gemakkelijker vinden om de beste persoon voor een baan te vinden en deze aan te nemen. Uiteindelijk zullen bedrijven tijd en geld besparen door de beste kandidaten aan te nemen.

Dit alles zou het voor HR-afdelingen overal gemakkelijker maken om de professionaliteit en competentie van bepaalde mensen veel sneller te evalueren. Het zal ook de menselijke vooroordelen wegnemen die vaak voortkomen uit een slechte persoonlijke relatie met de werkgever, aangezien werkgevers niet langer in staat zullen zijn om de administratie van een werknemer met terugwerkende kracht te wijzigen.

Als ze correct worden ingezet, kunnen slimme contracten een hoop administratieve problemen oplossen. Examens, lessen en andere soortgelijke bronnen kunnen bijvoorbeeld worden gecodeerd in slimme contracten die worden geactiveerd wanneer aan bepaalde voorwaarden is voldaan. 

Op deze manier kunnen studenten in hun eigen tempo leren en worden ze alleen beperkt door transparante regels. Daarnaast zou het blockchain-netwerk universiteiten meer opslagruimte kunnen geven. 

Hoewel sommige instellingen genoeg middelen hebben om enorme opslagruimte te betalen, geldt dit niet voor alle instellingen. Instellingen die zich geen ruimte kunnen veroorloven, kunnen de blockchain als eenvoudig alternatief gebruiken. 

Blockchain-technologie kan de komende jaren een revolutie teweegbrengen in de manier waarop academici lesgeven en onderzoeken. Het kan ook de manier waarop studenten leren en mensen omgaan met de academische wereld veranderen. Dat zou onze wereld kunnen veranderen, omdat het ons zou helpen sneller en misschien efficiënter te leren en te onderzoeken.