Hoe dataficatie digitale transformatie in de onderwijssector kan bevorderen

Datafication kan docenten voorzien van de informatie en inzichten die ze nodig hebben om digitale transformatie te implementeren op een manier die elke leerling sterker maakt en ondersteunt.

Technologie biedt veel kansen om het onderwijs te verbeteren in termen van toegankelijkheid en kwaliteit. Gegevens zijn essentieel voor het bepalen van de beste manieren om technologie in het klaslokaal te integreren en om digitale transformatiestrategieën te ontwikkelen die leerlingen helpen slagen. 

Dataficatie in het onderwijs: aanpassing aan technologie

Gegevens spelen al een grote rol in het onderwijs, waardoor schoolbestuurders belangrijke statistieken kunnen bijhouden, zoals aanwezigheid of gestandaardiseerde testscores. Scholen ondergaan al jaren een langzame maar continue digitale transformatie, waarbij meer technologie in de klas wordt geïntegreerd en meer geautomatiseerde tools worden gebruikt. 

Dataficatie is een kernonderdeel van succesvolle digitale transformatie in het onderwijs, veel verder dan het bijhouden van aanwezigheidscijfers of cijfergemiddelden. Gegevens kunnen een belangrijke rol spelen bij het begrijpen van de behoeften van studenten en bij het helpen van docenten om hen te ondersteunen, vooral als het om digitalisering gaat. 

Zo worden kinderen tegenwoordig op veel jongere leeftijd blootgesteld aan technologie en digitaal onderwijs dan vorige generaties. Enquêtes door Pew Research Center tonen aan dat op de leeftijd van 4, 64% van de kinderen maken regelmatig gebruik van een tabletcomputer. Scholen kunnen gegevens uit enquêtes en diagnostische beoordelingen gebruiken om het kleuteronderwijs aan te passen en digitale leermiddelen aan te passen voor deze inkomende leerlingen. 

Dataficatie speelt ook een steeds belangrijkere rol naarmate leren op afstand steeds gebruikelijker wordt. De COVID-19-pandemie dwong veel scholen om over te schakelen op leren op afstand voordat ze er klaar voor waren. Veel ouders en leerlingen op alle niveaus waren echter ingenomen met de verandering. Enquêtes die over meerdere jaren zijn gehouden, laten zien dat vanaf 2022 53% van de Amerikanen geloven dat de kwaliteit van online onderwijs gelijk is aan of beter is dan persoonlijk leren, een stijging ten opzichte van 37% in 2021. 

Uit deze gegevens blijkt dat leerlingen en ouders sommige aspecten van het digitaliseren van onderwijs waarderen. Scholen en docenten zouden verdere data-analyse kunnen gebruiken om te begrijpen welke specifieke onderdelen van persoonlijk en online onderwijs het nuttigst en belangrijkst zijn voor studenten. Deze informatie zou kunnen helpen om leren in de toekomst aantrekkelijker en toegankelijker te maken en tegelijkertijd de verdere acceptatie van digitale onderwijstools te bevorderen. 

"Gegevens kunnen een belangrijke rol spelen bij het begrijpen van de behoeften van studenten en bij het helpen van docenten om hen te ondersteunen, vooral als het om digitalisering gaat." 

De impact van digitale transformatie op het onderwijs

Dataficatie is een cruciaal onderdeel van digitale transformatie, maar waarom is digitale transformatie van vitaal belang voor de onderwijssector? Er zijn verschillende redenen waarom onderwijsinstellingen hun onderwijsmethoden moeten verbeteren en technologie op alle niveaus in de klas moeten integreren. 

Een van de belangrijkste overwegingen is het traject van de arbeidsmarkt. Industrie 4.0 verandert fundamenteel het soort banen dat ooit beschikbaar zal zijn voor studenten. Overwegend gaat het bij deze functies om het werken met technologie, zelfs voor functies waarvoor geen vierjarige opleiding vereist is. Digitale geletterdheid en vaardigheden zoals coderen zullen in de toekomst van vitaal belang zijn voor vrijwel alle carrières. Bijvoorbeeld, vier van de top zeven toekomstbestendige hogeschool majors hebben veel te maken met het gebruik van of het werken met technologie. 

De studenten van vandaag zijn ook digital natives, dus technologie maakt een groot deel uit van de manier waarop ze communiceren, samenwerken en omgaan met de wereld. Veel studenten vinden dat digitaal leren hen meer vrijheid en flexibiliteit geeft. In feite bieden alle soorten scholen tegenwoordig, van basisscholen tot universiteiten en zelfs seminariescholen, een aanbod online en persoonlijk leren mogelijkheden om aan de groeiende vraag naar virtueel onderwijs te voldoen. 

Digitale transformatie is van vitaal belang voor scholen om te voldoen aan de onderwijsbehoeften van studenten van vandaag, evenals aan de leerstijl waarmee ze het meest in contact komen. 

"Digitale transformatie is van vitaal belang voor scholen om te voldoen aan zowel de onderwijsbehoeften van studenten van vandaag als aan de leerstijl waarmee ze het meest in contact komen." 

Hoe dataficatie de toekomst van het onderwijs kan verbeteren

Dataficatie is essentieel om ervoor te zorgen dat digitale transformatie studenten helpt en aan hun unieke behoeften voldoet, in plaats van het onderwijs te compliceren. Karen Brennan, universitair hoofddocent aan de Harvard Graduate School of Education, vat dit doel samen, en merkte op: "Mijn standpunt over technologie is dat het altijd moet worden gebruikt in dienst van ons menselijk doel en belang." 

Scholen moeten nieuwe technologieën gebruiken om zich aan te passen aan veranderende onderwijsbehoeften. Ze moeten er echter ook voor zorgen dat ze de juiste technologieën en methoden kiezen voor hun studenten en gemeenschappen. Dataficatie is de sleutel tot het begrijpen en identificeren van die behoeften. 

Docenten kunnen bijvoorbeeld dataficatie gebruiken om nieuwe onderwijs- en beoordelingsmethoden te ontwikkelen die verder gaan dan het simpelweg digitaliseren van de reeds gebruikte methoden. Gegevens over testscores en meest gemiste vragen en vraagformaten kunnen worden geanalyseerd om de beoordelingsmethoden te identificeren die het meest effectief zijn bij de studenten van vandaag. 

Soortgelijke dataficatiestudies zouden kunnen worden gebruikt om te identificeren hoe digitale toetsmethoden de toetsprestaties en studiemethoden van studenten kunnen verbeteren. 

Ook uit onderzoek van het World Economic Forum blijkt dat technologie daarbij kan helpen diversifiëren hoe studenten toegang krijgen educatieve middelen. Dataficatie kan schoolbestuurders inzicht geven in de toegang tot technologie in hun districten, waardoor ongelijkheden in de toegang tot technologie mogelijk worden benadrukt die studenten mogelijk tegenhouden. Dit biedt de mogelijkheid om digitale transformatie te implementeren op een manier die studenten in staat stelt te slagen waar ze voorheen een achterstand hadden. 

"Mijn standpunt over technologie is dat het altijd moet worden gebruikt in dienst van ons menselijk doel en belang." – Karen Brennan, universitair hoofddocent aan de Harvard Graduate School of Education” 

Gegevens gebruiken om het onderwijs te verbeteren

Docenten kunnen dataficatie gebruiken om hun strategieën voor digitale transformatie te sturen naar specifieke, unieke doelen die studenten ondersteunen en empoweren. Gegevens kunnen ook nadelen, tekortkomingen en belangrijke uitdagingen identificeren waarmee leerlingen worden geconfronteerd die kunnen worden opgelost door nieuwe technologieën te implementeren. 

Door gebruik te maken van de inzichten van dataficatie kunnen docenten op alle niveaus innoveren hoe ze lesgeven om het onderwijs voor alle studenten te verbeteren, nu en in de toekomst.

Lees ook, Hoe online leren de toekomst van het onderwijs hervormt