6 tips for å øke læringsbevaringsraten i e-læringskurs

Som opplæringskoordinator må du vite hva som gir en utmerket e-læringsopplevelse, for eksempel engasjerende, godt utformet, relevant og informativt innhold. En kritisk komponent må imidlertid være tilstede for at innholdet ditt skal lykkes, og det er å sikre at noe ikke bare læres, men også beholdes.

Faktum er at det er menneskelig natur å glemme mye av det vi lærer, ser på, tenker på og til og med jobber hardt for å huske. Ny informasjon flyttes fra korttidshukommelsen til langtidshukommelsen gjennom en prosess som kalles læringsretensjon. Det handler med andre ord om å få ny informasjon til å feste seg. Selv om det er uunngåelig at folk glemmer ting, leter online-instruktører alltid etter praktiske måter å hjelpe bedriftselevene sine med å effektivt huske informasjon i lengre perioder.

Denne artikkelen vil gi deg verdifulle tips for utforming av treningsøkter for å forbedre læringsbevaring.

• Sett viktig informasjon i begynnelsen

Hva husker ansatte hvis de ikke husker alt? Det ville være ideelt om elevene husket bare de mest avgjørende informasjonsbitene, men du må avklare disse delene og konseptene; sjansen er stor for at de tar bort et tilfeldig utvalg av fakta.

Derfor er fokus på viktig informasjon avgjørende for å forbedre elevenes sannsynlighet for å huske den. Det er flere måter å oppnå dette på, for eksempel ved å trekke elevens oppmerksomhet til viktige punkter ved å gjøre dem dristige og mer betydningsfulle. Relevante punkter bør nevnes i læringsutbyttet ditt for å understreke de viktigste takeawayene. Sørg for at all tilleggsinformasjon støtter snarere enn distraherer fra hovedproblemene, og oppsummer de viktigste punktene mens du avslutter innholdet.

• Forsterkning gjennom sosial læring

I ethvert bedriftslæringsmiljø er kollegakommunikasjon en betydelig del av læringen vår. Å tilby muligheter for læringsforsterkning hjelper også med å beholde kunnskap. Dette gir deg en sjanse til å garantere at informasjonen flyter jevnt. Du kan sikre en konstant læringsflyt for elevene dine ved å sette i gang samtaler på diskusjonstavler og tilordne samarbeidskurs på tavler. På samme måte kan nettmøter og temabaserte nettsamfunn brukes til å sikre overføring av fagkunnskap.

• Bite-sized læring med mikrolæring

Å lære nye ferdigheter kan være skremmende, spesielt med lange videoer og tekstmateriell. Utvidede opplæringsmoduler kan føre til lange avstander mellom vurderingene, som er deres største ulempe. Det fratar også eleven muligheten til å velge hvor han vil begynne på kurset. Dessuten krever det mye innsats å engasjere de ansatte med utvidede moduler.

Velg blant de beste LMS-apper som inkluderer funksjoner for sosial læring og mikrolæring, og lar deg tilby små læringsopplevelser til dine ansatte. Mikrolæring forbedrer kunnskapsbevaring betydelig og gir elever en rekke andre fordeler, som bekvemmelighet og fleksibilitet.

• Inkorporer interaktive elementer

Det er langt mer sannsynlig at vi husker engasjerende og interaktive læringsopplevelser som fengsler oss fullstendig. Design treningsprogrammene dine med interaktive elementer som klikk-og-lær- og rollover-interaktiviteter. Bedre oppbevaring muliggjøres av interaktive vurderinger mellom læremateriell og umiddelbar tilbakemelding. Flertallet av bedriftselever er enige om at det å kunne engasjere seg med informasjon hjelper til med kompetanseutvikling.

• Bruk simuleringsbasert læring

Ved å bruke simuleringsbasert læring kan du gi elevene en aktiv læringsopplevelse samtidig som du lar dem bruke det de har lært i virkelige situasjoner. Det er mer sannsynlig at en praktisk læringserfaring fester seg med oss ​​enn en teoretisk. Vi føler en følelse av eierskap over læringen vår når vi kan omsette det vi har lært i praksis, noe som inspirerer og engasjerer oss. Dette er grunnen til at de fleste av de beste LMS-programvarepakkene inkluderer verktøyene som trengs for å gi simuleringsbasert læring.

• Bruk historier til å formidle kunnskap

Når det kommer til oppbevaring, er historiefortelling uten tvil den mest effektive treningsmetoden. I tusenvis av år har mennesker fra hele verden overlevert kunnskap gjennom historier. Det kan være like effektivt å høre en historie som inkluderer en leksjon som det er å gå gjennom opplevelsene selv. Historier vil imidlertid bare fungere for enkelte typer informasjon. Å sette inn tall og data i en historie vil neppe fungere. Historier er langt mer effektive til å formidle resultater av handlinger.

konklusjonen

Til syvende og sist er nøkkelen til å oppnå god læringsbevaring å utnytte den voksne hjernens evne til å absorbere og beholde informasjon, holde læringsmålene klare, holde opplæringskurs korte, lage en eksplisitt sammenheng mellom det som læres og sann kontekst, og til slutt, få ansatte til å ta denne kunnskapen i bruk så snart som mulig.