Metaverset kan søke råd fra et innebygd fellesskap av 3D digitale verdener; disse verdenene kan nås ved hjelp av et digitalt hodesett der kundene navigerer i metaversen ved å bruke øyeøyeblikkene eller stemmeinstruksjonene
Tenk på et digitalt klasserom der universitetsstudenter og instruktøren er oppdatert med hjelp av Digital Actuality (VR)-headset, selv om det er langt unna. Instruktøren tar de lærde med på en digital omvisning til et museum der han forteller dem om helt andre arter av dinosaurer i et 3D-hus. De lærde går på tvers av dinosaurmotene, stiller spørsmål og vet ekstra om dem ved hjelp av læreren sin som de vil se i en 3D-avatar. Slik vil veien videre for skolegang virke innenfor metaversen.
Hva er metavers og dens posisjon i skolegang
Metaverset kan søke råd fra et innebygd fellesskap av digitale 3D-verdener. Disse verdenene kan nås ved hjelp av et digitalt hodesett der kundene navigerer i metaversen ved å bruke øyeøyeblikkene eller stemmeinstruksjonene. Den kan nås ved hjelp av augmented reality (AR) headset, telefoner, konsoller og koblede enheter.
En digital verden innenfor typen metaverse har en rekke potensialer for å tilby en plattform for studenter, høyskoler og arbeidere til å jobbe sammen i omgivelser som kan være utelukkende allsidige for å imøtekomme helt andre ønsker. I en tid hvor trendy instruksjonssystem er under ildstedet for å være koblet fra den faktiske verden, kan metaverse bidra til å skape digitale verdener som kan hjelpe instruktører å bli med studenter, uansett geografiske grenser. Metaverset tillater lærere å lage en ekstra oppslukende måte å studere på.
Metoder som skal utforskes for større skolegang i metavers
Metaversen har et enormt potensial for større skolegang. For eksempel gjør digitale fakultetsekskursjoner ekstra skoler tilgjengelige for studenter. Slike besøk er ekstra tilgjengelige for høyskolestudenter med lav inntekt og minoriteter, som ikke kunne ha tid eller økonomi til å reise på tur. I løpet av pandemien endret den vanlige fakultetsreisen seg til en internettekspertise. Disse digitale ekskursjonene migrerer faktisk til metaverse, og gir studenter alternativ til ekspertise en digital type fakultets- eller campusliv.
Noen universiteter og skoler utforsker allerede metoder for å utvikle metaverse-aktiverte studieerfaringer. College of Miami, i USA, gir oppslukende studieerfaringer innen helsevesen, struktur, atferdsanalyse, lokale værendringer og så videre. Under XR-initiativet til høgskolen kan medisinske studenter lære å sende anestesi i et simulert arbeidsrom.
I løpet av Covid-19-pandemien, når kroppslige høyskoler og skoler har blitt stengt, brukte større skoleinstitutter nye anvendte vitenskaper for å utvikle inngang og øke deres oppnåelse. Mange skoleinstitutter utforsket muligheten for metaverse og relaterte tilnærminger med utvidet virkelighet (XR). De splitter nyfunne rollene til akademikere og anvendte vitenskaper midt i pandemien har allerede bevist hvordan metavers kan utforskes for bedre skolegang. Det garanterer å revolusjonere skolegang ved hjelp av nye anvendte vitenskaper som kan eksistere side om side på en enkelt plattform i en 5G-setting.
Fremveksten av metaverse og det lange løp
Tidsperioden 'metaverse' dukket først opp i en roman 'Snow Crash' fra 1992 av science fiction-forfatteren Neal Stephenson. Siden den gang har ideen blitt utforsket i videospill og filmer som tilsvarer "Avatar". Bortsett fra det, helt siden Mark Zuckerberg rebranded Fb til Meta i oktober 2021, ble metaverse et buzzword.
Metaverse akselererer oppdelingen av høyere skolegang, og det vil omforme hvordan vi tar hensyn til fjernstudier. Kjent som veien videre for nettet av mange, garanterer metaverse å være mye mer. En hvitbok produsert for Meta in Might anslo at det metaverse finansielle systemet meget vel kan være pris høyere enn USD 3 billioner globalt om et tiår.
Kunnskap er mer sannsynlig å avhjelpe en rekke problemer, men det er spesielle utfordringer som følger med. Noen ganger er interoperabilitet blant hovedutfordringene i det metaverse økosystemet. En av mange nøkkelkomponenter i dens adopsjon vil sannsynligvis være å sørge for at de digitale eiendelene som er opprettet i en enkelt metavers kan brukes i en annen. Uavhengig av disse utfordringene har metaverse et enormt potensial til å påvirke en rekke sektorer, sammen med skolegang. De påfølgende årene vil avgjøre hvordan og hva verdt det digitale virkelighetsstudiet bringer og blander seg med dagens skolemote.
Med viktige implikasjoner for skolegang vil metaverse gjøre den øvre skolekompetansen ekstra oppslukende. I tillegg vil bedrifter og bedrifter raskt være på jakt etter en informert arbeidsstyrke som er i stand til å møte utfordringene i disse nye digitale miljøene.
