Uniwersytety przyszłości: transformacja technologiczna w szkolnictwie wyższym

Pomyślne wdrożenie technologii w salach lekcyjnych może zmienić znane nam szkoły. Nowoczesna technologia Ed zapewnia większą elastyczność i zdolność adaptacji w nauce, większe zaangażowanie, wyższe wsparcie studentów i wiele więcej. Takie zmiany już zachodzą na całym świecie. 

W 2019, ponad 60% szkół twierdziło, że korzysta z technologii w procesie uczenia się. Ta statystyka będzie rosła w ciągu najbliższych pięciu lat. Oczekuje się, że wartość rynku e-learningu wzrośnie $ 325 mld przez 2025. 

Tak więc od 2019 roku 60% uczelni zdecydowali się kontynuować naukę na odległość, co jest oczywiście niemożliwe bez technologii chmury. Oczekuje się, że sektor przetwarzania w chmurze dla edukacji wzrośnie o $ 1.74 mld w ciągu najbliższych pięciu lat, co wskazuje na wzrost e-learningu na całym świecie. 

W 2018, 12% nauczycieli z ponad 40 amerykańskich szkół mówi, że regularnie korzysta z spersonalizowanej technologii nauczania. W ankiecie z 2021 r. 41% dyrektorów AR/VR/XR wymieniło edukację jako drugi co do wielkości sektor promocji technologii. Takie statystyki to dopiero początek globalnej transformacji technologicznej w szkolnictwie wyższym.

W tym artykule przyjrzymy się dzisiejszym wyzwaniom w szkolnictwie wyższym, w jaki sposób technologia może im pomóc i jakie zmiany są oczekiwane w przyszłości edukacji.

Wyzwania szkolnictwa wyższego w XXI wieku   

Strategia cyfrowa szkolnictwa wyższego oferuje nowe podejście do systemu edukacji XXI wieku. Może pomóc ulepszyć i przyspieszyć bardziej tradycyjne procesy uczenia się. Dziś szkolnictwo wyższe już stoi przed kilkoma poważnymi wyzwaniami, z którymi boryka się bez nowoczesnych technologii. Oto pięć takich wyzwań.

Ograniczenie miejsca i czasu na studiach wyższych

Tradycyjne uczenie się wiąże się z ograniczeniami dotyczącymi miejsca i czasu. Tak więc edukacja osobista jest związana z określonymi miejscami i określonymi godzinami. Oczywiście takie ograniczenia mogą być niewygodne dla wielu studentów. Ponadto globalna pandemia wykazała potrzebę opracowania planu tworzenia kopii zapasowych do uczenia się twarzą w twarz. 

Z drugiej strony cyfrowe technologie uczenia się zapewniają elastyczność w procesie nauki. Dlatego studenci często wolą uczyć się zdalnie lub przez: aplikacje do nauki. 

Zarządzanie zagrożeniami bezpieczeństwa

Zagrożenia bezpieczeństwa stanowią ogromne wyzwanie dla nowoczesnych szkół. Prosta usterka techniczna może kosztować instytucję lata danych. Cyberatak może narazić uczniów i nauczycieli na rzeczywiste ryzyko. Poza tym brak ochrony danych osobowych uczniów podczas cyberataków nadszarpnie również reputację szkoły. 

Znalezienie środków na własny personel IT to kolejne wyzwanie dla szkół o małym budżecie. Ponadto wielu nauczycielom brakuje podstawowego przeszkolenia w zakresie zarządzania nowoczesnymi technologiami. Czynniki te zwiększają prawdopodobieństwo błędów ludzkich w przypadku naruszenia bezpieczeństwa. 

Jest więc zrozumiałe, dlaczego wiele instytucji nie chce pogodzić się z zagrożeniami bezpieczeństwa, jakie stwarza nowoczesna technologia. 

Brak możliwości zdalnego dostarczania osobistych laboratoriów

Szkoły wciąż mają trudności z całkowitym przejściem na uczenie zdalne. Oczywiście, niektóre aspekty uczenia się na odległość, takie jak prowadzenie wykładów, są łatwe do zaaranżowania. Jednak staje się trudniejsze, gdy kurs wymaga zajęć praktycznych. Dlatego zdalne przeprowadzenie sesji laboratoryjnej może stać się wyzwaniem. 

Zorganizowanie eksperymentów laboratoryjnych bez nowoczesnych technologii jest prawie niemożliwe. Nie wszyscy uczniowie mogą mieć dostęp do wymaganego sprzętu i materiałów. Jednak pozbawienie uczniów szkół średnich doświadczenia w pracy laboratoryjnej nie jest odpowiedzią. Niemożność prowadzenia ćwiczeń na odległość może mieć wpływ na postępy uczniów w naukach fizycznych i przyrodniczych.

Słaba infrastruktura sieciowa

Brak silnej infrastruktury sieciowej to kolejna przeszkoda między szkołami a przyszłością edukacji. Odpowiednia sieć powinna zapewniać uczniom i nauczycielom całodobowy dostęp do zasobów cyfrowych i materiałów do nauki. Może pomóc śledzić postępy uczniów, tworzyć kursy, przechowywać materiały do ​​zajęć itp. W ten sposób służy jako system zarządzania, który łączy nauczycieli i uczniów online. 

Jest to również miejsce do przechowywania danych i informacji osobistych uczniów. Dlatego prywatność, bezpieczeństwo, a także szybkie Wi-Fi to podstawa tworzenia infrastruktury sieciowej szkoły. 

Odporność na zmiany

Wreszcie, tak konserwatywne, duże instytucje jak akademia notorycznie powoli się zmieniają. Jasne, wdrażanie nowych koncepcji i technologii w tradycyjnych programach szkolnych może być wyzwaniem. Starsze pokolenia nauczycieli mogą mieć trudności ze zrozumieniem i akceptacją nowych technologii.

Jednak celem edukacji powinno być dostosowywanie „starych” pojęć do współczesnych potrzeb. Szkoły muszą przygotować swoich uczniów na przyszłość. W tej chwili nie da się tego osiągnąć bez zapoznawanie dzieci z technologiami od najmłodszych lat. 

Jak technologia kształtuje kształcenie w szkolnictwie wyższym 

Transformacja cyfrowa w szkolnictwie wyższym zmienia sposób, w jaki postrzegamy proces uczenia się. Nowoczesne technologie mają moc przemodelowania całego systemu edukacji, jaki znamy. Oto pięć przykładów tego, w jaki sposób umożliwienie transformacji cyfrowej może to zrobić. 

Sztuczna inteligencja zwiększa rolę nauczyciela

Przeciwnicy sztucznej inteligencji w edukacji twierdzą, że taka technologia może zastąpić nauczycieli w ich roli edukatorów. W rzeczywistości jednak taka technologia może jedynie zwiększyć znaczenie nauczycieli w klasie. 

W ten sposób nauczyciele mogą teraz skoncentrować się na podstawowych zadaniach, pozostawiając sztucznej inteligencji większość powtarzalnych, drugorzędnych procesów uczenia się i analiz. Rola sztucznej inteligencji w edukacji będzie polegać na dostosowywaniu programów studiów, monitorowaniu postępów i tworzeniu produktywnego środowiska nauki. Tymczasem nauczyciele mogą zwracać większą uwagę na każdego ucznia i jego potrzeby.   

Adaptacyjna technologia uczenia się personalizuje proces uczenia się 

Personalizacja procesu uczenia się wymaga specjalnych narzędzi i umiejętności, często niedostępnych bez technologii. Ustandaryzowana metoda studiowania nie pozwala studentom na pełne wykorzystanie ich potencjału. Z drugiej strony, adaptacyjna technologia uczenia się może rozpoznać potrzeby każdego ucznia. 

Ta technologia może monitorować postępy, tempo, preferencje uczenia się itp. Na podstawie tych informacji nauczyciele mogą przydzielać spersonalizowane zadania. Nauczyciele polegają teraz na technologii, aby monitorować postępy, sukcesy i zmagania uczniów. Według tych analiz nauczyciele mogą zwiększyć autonomię uczniów w klasach, w zależności od sukcesu spersonalizowanego uczenia się. 

W ten sposób ta technologia pomoże stworzyć wydajne środowisko do nauki osobistej. W takich klasach uczniowie czują się upoważnieni do podejmowania osobistych decyzji dotyczących nauki i realizowania indywidualnych programów nauczania.  

Multimedia usprawniają proces uczenia się

Multimedia pozostają dziś nietradycyjną metodą uczenia się. Jednak nauczyciele zaczęli używać telewizji i wideo w programach szkolnych już w latach 1960. XX wieku. Zostało to wielokrotnie udowodnione te multimedia usprawnia proces uczenia się.

Tworzy bardziej interaktywne i angażujące środowisko do nauki. Uczniowie zwracają większą uwagę na lekcje wideo. Są skłonni do odbierania i zapamiętywania większej ilości informacji.

Technologie chmurowe umożliwiają zdalną naukę

Przetwarzanie w chmurze w szkolnictwie wyższym stało się przełomem. Dzięki tej technologii zdalne uczenie się jest teraz czymś więcej niż możliwością. To norma. Rzeczywiście, koncepcja wirtualnych klas zmieniła nasze postrzeganie szkół i procesu uczenia się. 

Przetwarzanie w chmurze dla uczelni pozwoliło nauczycielom na zdalne prowadzenie wykładów. Teraz uczniowie mogą uczyć się razem ze swoimi rówieśnikami lub indywidualnie, bez fizycznej obecności w szkole. 

Interaktywne sale lekcyjne z Rozszerzoną Rzeczywistością

Rozszerzona Rzeczywistość dla edukacji ma sprawić, że lekcje będą zabawne i wciągające. Taka technologia pomaga uczniom zwracać większą uwagę i łatwiej zapamiętywać rzeczy. Dzięki temu jest to łatwy sposób na otrzymywanie i przetwarzanie nowych informacji. 

Rzeczywistość rozszerzona wykorzystuje różne efekty multimedialne i dźwiękowe, aby zapewnić bardziej interaktywną naukę. W ten sposób wzmacnia przesłanie lekcji dzięki bardziej angażującemu, cyfrowemu podejściu. 

Dodatkowo, w przeciwieństwie do technologii Virtual Reality, AR dla edukacji nie wymaga dodatkowego sprzętu. Może być używany na dowolnym urządzeniu. Dzięki temu jest wysoce dostępny i dostępny dla większości studentów. 

Wnioski

Digitalizacja systemu edukacyjnego jest w toku. Ta dziedzina ewoluuje każdego dnia. Z każdym rokiem daje nam więcej możliwości dywersyfikacji i unowocześniania programów studiów. Nawet technologia, którą mamy dzisiaj, może już sprostać większości aktualnych wyzwań w edukacji. 

Oczywiście jeszcze nie poznaliśmy pełnego potencjału technologii, takich jak Rozszerzona Rzeczywistość czy Sztuczna Inteligencja w procesie uczenia się. Jednak z każdym dniem staje się jasne, że przyszłość edukacji w dużej mierze zależy od sfery cyfrowej.