Robert P Crease viaja para o Reed College, nos EUA, único por ter o único reator nuclear dos EUA administrado por estudantes de graduação
Toria Ellis fica à beira da piscina e apaga as luzes. Meia dúzia de estudantes do ensino médio de uma escola católica romana próxima para meninas fica boquiaberta com o brilho azul luminoso que aparece de repente na parte inferior. O brilho revela um objeto que parece um pneu de carro futurista, com um cubo branco marcado e rodeado por dois anéis. “Esse é o núcleo do reator”, diz Ellis. “O brilho é chamado de radiação Cherenkov.”
Eu viajei para Reed College – uma pequena, prestigiada e progressista instituição de artes liberais em Portland, Oregon, EUA. Localizada em uma cidade com consciência ambiental, Reed é a única instituição puramente de graduação que possui um reator operado por estudantes. O Reed Research Reactor está funcionando continuamente desde 1968 – um fato que a faculdade orgulhosamente anuncia em seu site.
Ellis, um físico que é o responsável pelo reator Gerente de Operações, usa um ponteiro laser para destacar recursos para os visitantes. “Vê aquela matriz de buracos no centro? Eles são para os elementos combustíveis.” O ponto se move para fora, em direção ao anel interno. “Esse anel é para amostras a serem irradiadas. O anel externo é o moderador de grafite.” Ellis varre o ponto do laser para cima e para baixo em alguns canos. “Estes são para as hastes de controle, aqueles para amostras experimentais e detectores.”
Enquanto os alunos assistem, Ellis explica que desligar um reator é chamado de “scramming”. Ellis diz que o termo remonta ao primeiro reator construído por Enrico Fermi na Universidade de Chicago em 1942, onde o método de desligamento de emergência consistia em uma haste de controle presa a uma corda. Alguém estava pronto para cortar a corda com um machado se a vara falhasse: “scram” é supostamente uma sigla de “Homem com machado de haste de controle de segurança”.
Ellis então pede a Irina, uma das alunas, que faça um gesto de corte com as mãos – o sinal de alerta do reator Reed. Do outro lado de uma grande janela está Vee, uma estudante de matemática e física de Reed, de 19 anos, que é a operadora de plantão na sala de controle. Vee aperta o botão scram e o brilho azul desaparece. Quase; sua névoa permanece por alguns segundos. Ellis então acende as luzes novamente.
Aberto para todos
O Reed Research Reactor é um dos poucos reatores nucleares de “piscina aberta” do mundo, onde você pode espiar da borda e ver o brilho de Cherenkov. É também o único reator em qualquer lugar, até onde eu sei, onde eles permitem que os visitantes iniciem uma confusão. O que também é incomum é a diversidade dos estudantes que operam o reator.
Praticamente todos os alunos da Reed recebem suas licenças de operação de reator antes de terem permissão legal para beber (21 no Oregon) e muitos antes mesmo de aprenderem a dirigir um carro. Stephen Frantz, ex-chefe do reator de Reed, me contou que certa vez participou de uma conferência de diretores de reatores de pesquisa, onde um chefe de laboratório anunciou orgulhosamente que a idade média de seus operadores era de apenas 50 anos. Frantz deixou o público de queixo caído ao dizer que, pelo menos Reed, a média era 20.
Os operadores de reatores licenciados de Reed também são únicos, pois os homens são uma minoria. Na minha visita, os estudantes de Reed vangloriaram-se de que os seus operadores de reactores incluíam mais mulheres, e mais pessoas que não se conformavam com o género, do que em todos os outros reactores de investigação nos EUA juntos. Graças aos operadores do reator de Reed, o Comissão Reguladora Nuclear (NRC) já não questiona quem quer mudar o nome de um género para outro nas suas licenças.
O reator conta atualmente com 34 estudantes operadores, além de Ellis e o atual diretor do reator. Jerry Newhouse. Mas os operadores não são apenas aqueles que cursam disciplinas de ciências, engenharia, tecnologia e matemática (STEM): cerca de metade estuda inteiramente disciplinas não STEM. Na minha visita, conheci operadores com formação em economia, filosofia e arte de ateliê. O próprio Newhouse é bacharel em história.
Alguns estudantes vêm para Reed especificamente porque querem ser operadores de reatores. Outros ficam sabendo da oportunidade somente após iniciarem os estudos ou pelo boca a boca. Mas não é uma escolha certa. Os potenciais operadores têm de frequentar um curso de licenciamento com a duração de um ano e passar por um teste rigoroso administrado pelo NRC, que supervisiona o reactor tão rigorosamente como qualquer outro.
Eles também são pagos por seus serviços. Não é muito – eles ganham apenas um pouco mais que o salário mínimo – mas ser operador de reator é certamente o trabalho mais legal no campus de Reed. Um traço comum de todos os operadores que encontro é que eles são fisgados pelo brilho azul. “Nunca envelhece”, um me diz.
TRIGA feliz
Reed foi fundada em 1908, e seus edifícios de tijolos, góticos Tudor e cobertos de hera, cercados por gramados de um lado e uma reserva natural e um desfiladeiro arborizado do outro, foram modelados no St John's College, em Oxford. O reator, porém, fica em uma estrutura indefinida, de um andar, semelhante a uma garagem, de concreto e tijolos, ao lado do prédio da psicologia e em frente ao laboratório de química. Uma sala abriga a piscina/reator, visível da sala de controle do outro lado de uma grande janela. Perto está uma sala de aula e um laboratório de radioquímica.
A construção do reator envolveu uma séria compensação. Mas Arthur Scott insistiu que era essencial para uma educação em artes liberais
A ideia de que o colégio deveria construir seu próprio reator surgiu O químico de Reed, Arthur Scott nos primeiros 1960s (J. Química. Ed. 47 612). O seu plano foi resistido por alguns funcionários, que consideraram que os recursos da faculdade – que ainda não tem um departamento de engenharia – seriam mais bem gastos no desenvolvimento de uma licenciatura em estudos étnicos e no apoio a estudantes negros. A construção do reator envolveu uma séria compensação. Mas Scott insistiu que a educação em reatores era essencial para uma educação em artes liberais. Os curadores de Reed aprovaram e o reator foi inaugurado em 1968 a um custo de US$ 321,000 mil.
Em termos de especificações, é um não-poder Reator de pesquisa “TRIGA”, projetado e fabricado logo após a Segunda Guerra Mundial pela Atômica Geral. O núcleo, que fica sob 95,000 litros de água de resfriamento, contém cerca de 80 elementos combustíveis em uma rede circular. Os elementos são feitos de hidreto de zircônio e hidreto de urânio, sendo que o urânio-20 enriquecido em 235% representa 8% da massa de cada elemento.
De acordo com a física nuclear simples, os nêutrons de uma certa velocidade fazem com que os núcleos de urânio-235 se dividam em pedaços e liberem mais nêutrons. O anel externo de grafite que Ellis apontou reflete os nêutrons de volta ao núcleo e os retarda ou “modera” o suficiente para causar a divisão de mais núcleos de urânio-235, produzindo mais nêutrons. E por aí vai.
Pelos padrões dos laboratórios nacionais, o reator Reed é um brinquedo. Sua potência de 250 kW é uma pequena fração do que é encontrado, digamos, no Instituto Laue-Langevin na França ou no Laboratório Nacional de Oak Ridge nos EUA (60 e 85 MW, respectivamente). É também quase insignificante em comparação com os reactores comerciais que fornecem electricidade às redes nacionais, algumas das quais têm produção superior a 1000 MW.
Mas o reator Reed é usado para experimentos reais. O anel dentro do refletor é giratório "Susan preguiçosa" suporte que permite a irradiação de amostras – metais, sementes, outros materiais. Há também um dedal – basicamente um tubo com cerca de 8 m de comprimento e 3 cm de largura – que conduz ao núcleo, permitindo que as amostras sejam deixadas para longas exposições.
Depois, há o “coelho” – um dispositivo pneumático para exposições curtas, que envia amostras para dentro e para fora do núcleo para um laboratório de radioquímica logo atrás da sala de controle. Os alunos da Reed estão atualmente desenvolvendo o tubo dedal para eventualmente permitir a passagem de um feixe de nêutrons para criar outra instalação experimental na ponte sobre a piscina.
Os estudantes do ensino médio, universitário e universitário de Portland, bem como algumas empresas e agências locais, usam o reator para análise de ativação. Isto envolve colocar amostras de água, solo ou plantas em uma das instalações experimentais e expô-las a nêutrons. Fazer isso “ativa” – cria isótopos radioativos – em algumas das amostras, e as meias-vidas dos isótopos resultantes ajudam a identificar os materiais.
A análise de ativação tem muitos usos, incluindo testes de contaminantes e identificação de onde vem o material em uma amostra. O projeto de um aluno de Reed envolveu a ativação de fragmentos de cerâmica e amostras de solo retiradas da Rota da Seda, no oeste da China, para determinar onde a cerâmica era feita. Outro estudante entrou na área forense irradiando recortes de unhas para ver se era possível dizer em qual dedo estava uma aliança de casamento a partir dos vestígios de ouro nos recortes. (Você pode.)
Um dentista de Portland chegou a enviar o material usado para obturar os dentes, curioso para saber se seu conteúdo era conforme faturado. Quando a amostra saiu do tubo pneumático, acionou todos os monitores de radiação do laboratório de radioquímica, alarmando os alunos. Acontece que a amostra era em grande parte prata, que é altamente ativadora. A prata ativada não era perigosa, contendo dois isótopos com meias-vidas de 25s e 144s. Ainda assim, terei mais cuidado na próxima vez que colocar os dentes dentro do núcleo de um reator.
Jovens e brincalhões
O Reed College apoia totalmente o reator, o que significa que ele não precisa depender de financiamento externo. Os operadores de reactores por vezes realizam trabalhos para laboratórios privados – não por dinheiro, mas em troca de proporcionar oportunidades de investigação a outros estudantes. No entanto, recusaram projectos de empresas envolvidas no fracking e, na semana anterior à minha visita, recusaram um empreiteiro de defesa militar.
Acho que a atmosfera no reator é laboriosa e séria, como seria de esperar de um laboratório, mas misturada com a diversão e a vivacidade dos estudantes universitários. Uma parede da sala de controle possui Alice no País das Maravilhas mural temático pintado por um ex-operador estudante de arte. Ele retrata um piquenique, repleto de imagens de reatores: fatias de queijo dispostas como um símbolo de radiação, um cronômetro indicando contagens por minuto em vez de tempo, e placas de plástico coloridas em laranja com esmalte de urânio.
Uma grande placa em outra sala descreve os procedimentos de segurança, e embaixo está o conselho: “De qualquer maneira, você fica mais legal vestindo um jaleco”. O logotipo do reator é um grifo – Mascote de Reed – estampado sobre a imagem de um átomo de Bohr. Durante muitos anos, os operadores colocaram patos de borracha na piscina do reator, permitindo-lhes observar o fluxo de água; se os patos estivessem nadando, isso significava que a água estava circulando. Infelizmente, um ano, um novo inspector do NRC disse que os patos tinham de ir embora. “Ele provavelmente estava certo”, admite Frantz. “Eu deveria ter preenchido um 50.59 [um formulário NRC]. "
Outra vez, um estudante elaborou um certificado simulado com o logotipo oficial do NRC e assinaturas declarando a instalação de Reed como “O reator mais engraçado dos EUA” e pendurou o certificado na parede. Teve que ser removido após a próxima inspeção do NRC. “Os limites de aprendizagem fazem parte da educação do aluno”, lembra-me Newhouse.
Escola para escândalo
Não tem sido totalmente fácil para o Reator Reed, especialmente porque o estado de Oregon resiste há muito tempo aos reatores. O Usina Nuclear de Tróia, a única instalação de energia nuclear comercial do estado, iniciou a operação em 1975 e fechou em 1992 após alguns problemas técnicos e vigorosos e contínuos protestos e ações judiciais antinucleares. No entanto, o reactor de Reed permaneceu curiosamente incontroverso, apesar da cobertura ocasional e ofegante nos meios de comunicação locais sobre pequenos eventos de segurança.
Em novembro de 1991, por exemplo, o reator irradiava amostras para três projetos: um projeto de ensino médio em busca de vestígios de selênio em sedimentos; uma tese de mestrado em uma universidade próxima analisando amostras geológicas nas fontes termais do Oregon; e um projeto de doutorado testando amostras de filtros de ar. Uma pequena quantidade de produtos gasosos de fissão foi liberada, disparando alarmes nos monitores de radiação das instalações.
O reator foi desligado, mas o motivo da liberação não pôde ser determinado. Mesmo depois de o NRC ter permitido que o reator fosse reiniciado algumas semanas depois, na esperança de localizar a causa, ela não foi encontrada. A agência então permitiu que o reator voltasse à operação normal – e a liberação nunca mais reapareceu. O NRC classificou formalmente o episódio como um “evento incomum”.
Apesar de ser a pessoa indicada para jornalistas que buscam uma citação irada, o único perigo que Lloyd Marbet poderia apontar era a longevidade do reator Reed.
Quando as redes de TV locais relataram o incidente, os repórteres vasculharam o campus e a vizinhança em busca de alguém – qualquer pessoa – que estivesse realmente preocupado. Uma estação contatada Lloyd Marbet, um veemente ativista antinuclear e uma figura central na campanha para fechar o reator de Tróia. Apesar de ser a pessoa indicada pelos jornalistas que procuram uma citação irada, o único perigo que ele conseguiu apontar foi a longevidade do reator Reed. “Todos os componentes envelhecem com o tempo”, alertou ele, sombriamente. Na verdade, o reator provavelmente sobreviverá ao edifício.
Ao serem informados do que havia acontecido, os alunos da Reed responderam desenhando e confeccionando camisetas com o slogan “EVENTO INCOMUM”. (Tentei encontrar um, mas não consegui localizar ninguém que guarde camisetas de três décadas atrás.) “Isso provavelmente resume o lugar cultural do reator no campus”, me disse um aluno. Um editorial de 1991 sobre o evento em O Oregonian, o principal jornal do estado, anunciou simplesmente: “Reed passa no teste”.
Mais tarde, em 2005, o ABC Primetime Um programa de revistas noticiosas enviou uma equipa de estudantes de jornalismo por todo os EUA para relatar como era fácil “infiltrar-se em reactores nucleares em campi universitários… cheios exactamente do tipo de materiais radioactivos que os terroristas querem”. Quando os membros da equipe chegaram ao que a ABC chamou de “campus descontraído do Reed College”, aparentemente não conseguiram encontrar o reator (quem diria que estava atrás do prédio da psicologia?), mas descobriram um fato contundente: Reed não possui um departamento de engenharia nuclear, nem mesmo qualquer departamento de engenharia.
Escandalizado, principal correspondente investigativo nacional da ABC Brian Roth lançou esta descoberta bombástica sobre um representante desavisado do NRC, exigindo saber por que eles permitiram um reator em tal lugar. “Qual é o propósito útil [de um reator] em Reed?” — perguntou Roth, num tom que sugeria que era como dar dinamite a crianças.
Mais de duas décadas depois do relatório da ABC, pergunto aos operadores o que aprenderam com o reactor. “Resolução de problemas e comunicação”, diz Vee, a estudante de matemática e física que estava de plantão durante o passeio pelo ensino médio que observei. “De dois tipos, científico e social. Você tem que descobrir como lidar e conversar com diferentes grupos de pessoas que às vezes não cooperam nas turnês. Você tem que lidar com questões sobre colapsos e terrorismo.”
Auden, 19 anos, outro operador, diz que o reator gera confiança e boa gestão do tempo. “Nas primeiras vezes que você opera, você pensa: ‘Meu Deus, estou operando um reator nuclear!’, mas a ansiedade passa e há um aprendizado contínuo”, diz Auden. “Além disso, você é responsável e há muitas coisas para gerenciar dentro e fora do reator. O tempo é um recurso valioso, mas limitado. Você tem que ser capaz de dizer ‘não’ às coisas. Estabeleça limites entre vida profissional e pessoal.
“Trabalho em equipe e solução de problemas”, acrescenta Meng-Wei, 21 anos, estudante de física que trabalha na teoria de sistemas quânticos abertos. “É uma equipe grande, com pessoas de diferentes habilidades, onde pode haver um nível de perigo. Você tem que confiar nos colegas de trabalho. Você tem que ser capaz de desafiar alguém sobre segurança – até mesmo seu supervisor – se você se sentir desconfortável, e também aprender a ser desafiado.”
Meng-Wei também credita ao reator a ajuda a reagir com frieza a erros e surpresas e a lidar com a raiva e o estresse. “Esse não é o tipo de coisa que você aprende em uma aula de graduação, ou mesmo em um laboratório”, diz ela. Quando Meng-Wei se candidatou no verão passado para um estágio no Fermilab fazendo pesquisas sobre matéria escura, a primeira coisa que o entrevistador disse foi “Você é quem trabalhou em um reator!” Ela conseguiu o emprego.
Quanto a Johnny, um estudante de filosofia de 22 anos interessado em sustentabilidade e aquecimento global, o reator tem tudo a ver com “negociar idealismo e praticidade”. Johnny me disse que, embora o treinamento em reatores nucleares possa não ser diretamente filosófico, ele lhe proporcionou experiência prática na tomada de decisões entre o ideal e o real.
“É o tipo de escolhas que temos de fazer para lidar com o aquecimento global”, diz ele. “Também me dá um relato em primeira mão de como é trabalhar em tecnologia nuclear.” A experiência de Johnny coloca-o em posição de falar aos outros sobre o rigor, a precisão, o cuidado e a importância da ciência e da tecnologia nuclear.
O ponto crítico
Reed é uma bolha utópica. O seu reator é uma instalação científica protegida num local onde o medo nuclear é banido, a educação científica está integrada com as humanidades e os estudantes operam um reator enquanto lêem Homero e Kant, interpretam Shakespeare e Brecht e estudam questões raciais e de género. Qualquer pressão para fechar o reactor não viria de políticos ou activistas antinucleares, mas teria de vir do conselho de administração de Reed.
Um fator que torna isso possível é que o reator é pequeno e inofensivo. Ouço alunos da Reed dizerem que ela não tem mais potência do que uma máquina de lavar e gera calor apenas o suficiente para mexer ovos. Isso é um exagero, mas não muito; embora o núcleo do reator tenha aproximadamente o tamanho de uma grande máquina de lavar, ele produz cerca de 10 vezes o calor de uma fornalha de aquecimento doméstico. “Eles nos deram porque sabem que não podemos fazer nada de ruim com isso”, diz Ellis.
Outra razão para o sucesso do reator é que Reed incentiva o pensamento criativo e integra o reator no currículo e na cultura do campus. Aqueles que o operam devem aprender uma ampla gama de física, trabalhar em equipes interdisciplinares em um dispositivo complexo, participar de um projeto científico e familiarizar-se com os valores de uma comunidade científica. Após o incidente de 1991, o presidente de Reed considerou brevemente fechar o reactor, mas o seu escritório foi imediatamente inundado por estudantes de todas as áreas de especialização que disseram que isso tinha mudado as suas vidas.
Uma solução vítrea para resíduos nucleares
Reed tem um campus aberto. Seu gracioso e grande gramado frontal é um espaço comunitário ininterrupto onde estudantes e vizinhos passeiam com cachorros, jogam em quadras de tênis e depois passeiam pelas trilhas no desfiladeiro, onde podem ver a única escada de peixes de Portland para o salmão nadar rio acima. O reator em si não parece intimidante – não há nenhuma ameaçadora torre de resfriamento expelindo vapor – mas é uma piscina dentro de um prédio de um andar.
Reed é totalmente transparente sobre o reator, que é um grande trunfo para uma instituição respeitável. A faculdade oferece cerca de 100 passeios por ano. Os visitantes são levados até a beira da piscina – cuja água é 10,000 mil vezes mais pura que a água potável – e avistam o núcleo e o inesquecível brilho azul. Esse brilho deveria ser uma parte universal do ensino de graduação. Se há alguma coisa escandalosa sobre o reator de Reed, é que mais faculdades e universidades de artes liberais não têm um.
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- Fonte: https://physicsworld.com/a/reed-college-the-only-place-in-the-us-where-students-get-to-run-a-real-nuclear-reactor/
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