Детские фавориты Lego, Thunderbirds и Pokémon присоединятся к Metaverse

Детские фавориты Lego, Thunderbirds и Pokémon присоединятся к Metaverse

Университеты и бизнес-школы по всему миру продолжают внедрять новые метавселенные для своих студентов, несмотря на то, что основные средства массовой информации списывают эту технологию со счетов.

Учреждения со всей Европы являются одними из лидеров по внедрению и внедрению виртуальной реальности и метавселенной, предлагая возможности, которые ранее были недоступны.

Кампус виртуальной реальности — это только начало

Венский университет экономики и бизнеса (WU) является последним учебным заведением, предлагающим студентам возможность виртуально присоединиться к ним для прохождения последипломного курса по метавселенной.

Студенты, желающие пройти курс профессионального мастерства WU по устойчивому развитию, будут иметь возможность виртуально посещать курс с частичной занятостью. Разработанный в сотрудничестве со стартапом в сфере образовательных технологий, Завтра Университет Прикладных Наук, курс облегчит посещение через ноутбук с помощью 3D-технологии и гарнитуры VR.

Об этом FT заявила декан исполнительной академии WU Барбара Штеттингер. Воскресенье что курс «обеспечивает нам больший охват, делая курс более глобальным». Далее Штеттингер добавил, что «Вена — отличное место, поэтому приезжать в кампус по-прежнему очень интересно для большинства наших студентов».

Венская государственная операВенская государственная опера

Венская государственная опера

Для FT, которая первоначально опубликовала статью под заголовком «Курсы в метавселенной борются за конкуренцию с реальным миром», второго утверждения Штеттингера было достаточно, чтобы упрекнуть саму идею проведения курсов в метавселенной.  

В статье говорится, что «обучение в реальном мире имеет свои преимущества», что достаточно верно, но это не меняет того факта, что обучение в метавселенных также имеет свои преимущества.

Спорить о первом, а затем забыть о втором — значит несколько упустить суть: метавселенная дает учащимся больший выбор, когда дело доходит до учебы, и открывает для них новый опыт, который раньше был невозможен.

Мягкое напоминание о факте

WU может быть последней школой, предлагающей курс по метавселенной, но ни в коем случае не первой. В ноябре MetaNews рассказал историю Бизнес-школа Neoma во Франции, который проводит лекции в метавселенной. У школы есть постоянный виртуальный кампус, эквивалентный 10,000 XNUMX квадратных метров, включая все удобства, которые вы ожидаете от обычного университетского городка.

Профессор Ален Гудей, заместитель декана по цифровым технологиям в Neoma, очень просто объяснил, почему для студентов так важно познакомиться с технологией метавселенной.

«Это сформирует мир завтрашнего дня», — сказал он.

Помимо виртуального кампуса Высшая школа менеджмента Полими в Милане делает ставку на то, что метавселенная может предложить больше, чем простое копирование существующих услуг.

Polomi создала собственный стартап Fadpro, занимающийся технологиями виртуальной реальности, чтобы предложить студентам курсы, которые позволят им путешествовать по всему миру — виртуально. Fadpro будет использовать концепцию «цифровых двойников», чтобы позволить им перевозить студентов-бизнесменов по всему миру, посещая виртуальные двойники штаб-квартир и заводов.

Используя цифровые двойники, студенты могли бы посетить штаб-квартиру Toyota утром, Tesla днем ​​и вернуться к чаю в Милане..

Попробуйте сделать это в реальном мире.

Будущее образования

Лондонский Имперский колледж и бизнес-школа Vlerick в Бельгии входят в глобальный альянс бизнес-школ, стремящихся к дальнейшему развитию метавселенной. образование.

Будущее управленческого образования (FOME), в которое также входят Норвежская школа бизнеса и ESMT Berlin, посвящает себя «формированию иммерсивного и увлекательного онлайн-образования».

Хотя группа крайне позитивно относится к будущей роли метавселенной образование, они также признают, что проблемы остаются. Стив Мюйл, заместитель декана по цифровому обучению в Vlerick Business School в Бельгии, считает, что одной из самых насущных проблем является стоимость разработки аппаратного и программного обеспечения.

«Часть проблемы заключается в том, что технологии постоянно развиваются. Таким образом, даже если вы вложили средства, аппаратное и программное обеспечение быстро обновится», — говорит Мюйл.

В то же время педагоги, такие как Мюйл, хотят постоянно предлагать своим ученикам самое лучшее, что может предложить сектор: «Мы должны предложить людям удивительные впечатления от метавселенной», — утверждает он.

Один из членов FOME, Лондонский Имперский Колледж, в настоящее время тестирует новую схему в рамках своего обязательного модуля «Работа в различных организациях». Школа еще не взяла на себя окончательное обязательство по этой схеме, но если испытание окажется успешным, все ее 2,000 студентов-магистров в конечном итоге пройдут курс.

Сара Грант, ведущий специалист отдела образовательных технологий Imperial, с осторожным оптимизмом смотрит на планы по внедрению курса.

«Я уверен, что мы найдем, что это полезно. Но я хочу ознакомиться с доказательствами, прежде чем мы инвестируем в развертывание», — сказал Грант.

Отметка времени:

Больше от МетаНьюс