Музыка включает в себя различные чувства и эмоциональна, и музыканты демонстрируют улучшенное обнаружение аудиовизуальных временных несоответствий и распознавание эмоций по сравнению с немузыкантами. Однако еще предстоит определить, вызывают ли музыкальное обучение эти расширенные способности или они являются врожденными для музыкантов.
Новое исследование ученых из Университет Бата демонстрирует положительное влияние обучения игре на музыкальном инструменте на способность мозга обрабатывать образы и звуки. Исследование также показывает, как это может помочь поднять настроение.
Тридцать один взрослый участник был случайным образом распределен Музыка обучение, прослушивание музыки или контрольная группа, которые все выполняли одночасовое занятие в неделю в течение 11 недель. Людям, не имевшим предварительного музыкального образования или опыта, было приказано проходить еженедельные одночасовые занятия. Контрольные группы либо слушали музыку, либо использовали время, чтобы закончить свои задания, в то время как группы вмешательства играли музыку.
Начинающие, которые брали уроки игры на фортепиано всего один час в неделю в течение 11 недель, сообщали о значительных улучшениях в распознавании аудиовизуальных изменений окружающей среды и сообщали о снижении депрессии. стресси беспокойство.
Ученые обнаружили, что способность людей обрабатывать мультимодальную информацию, такую как зрение и слух, улучшилась в течение нескольких недель после начала занятий*.
Эти достижения мультисенсорной системы вышли за рамки музыкальных способностей. Точность аудиовизуальной обработки людей увеличилась при выполнении задач после прохождения музыкального обучения. На просьбу определить, происходили ли звуковые и визуальные «события» одновременно, те, кто обучался игре на фортепиано, давали более точные результаты.
Это было верно для простых дисплеев, на которых отображались вспышки и звуковые сигналы, и для более сложных дисплеев, показывающих говорящего человека. Такой тонкой настройки когнитивных способностей индивидуумов не было ни в группе слушателей музыки (где участники слушали ту же музыку, что и в исполнении музыкальной группы), ни в группе немузыкальных (где участники учились или читали).
Ученые отметили, «Результаты вышли за рамки улучшения когнитивных способностей, показав, что у участников также уменьшилось депрессии, тревоги и стресса после тренировки по сравнению с до нее. Обучение музыке может принести пользу людям с проблемами психического здоровья, и в настоящее время проводятся дальнейшие исследования, чтобы проверить это».
Когнитивный психолог и музыкальный специалист доктор Карин Петрини с факультета психологии Университета Бата. объяснены: «Мы знаем, что игра и прослушивание музыки часто приносит радость в нашу жизнь, но в этом исследовании мы хотели узнать больше о прямом влиянии короткого периода обучения музыке на наши когнитивные способности».
«Научиться играть на таком инструменте, как фортепиано, — сложная задача: музыкант должен читать партитуру, генерировать движения и следить за слуховой и тактильной обратной связью, чтобы корректировать свои дальнейшие действия. С научной точки зрения, этот процесс сочетает визуальные и слуховые сигналы и приводит к мультисенсорной тренировке людей».
«Результаты нашего исследования показывают, что это оказывает значительное положительное влияние на то, как мозг обрабатывает аудиовизуальную информацию даже во взрослом возрасте, когда пластичность мозга снижена».
Справочник журнала:
- Юцин Че, Кресент Джиколь, Крис Эшвин, Карин Петрини. Исследование RCT показало, что несколько недель уроков музыки улучшают аудиовизуальную временную обработку. Научные доклады, 2022; 12 (1) ДОИ: 10.1038/s41598-022-23340-4
