Uymak için tıklayın: çevrimiçi işyeri eğitim kurslarının tehlikeleri

ABD'deki isimsiz bir üniversitede insan kaynakları yöneticisi olan Kath, dizüstü bilgisayarında bir video başlatırken "Bunu profesyonel bir hazırlık olarak düşünün" diyor. Video, tiyatro çalışmaları departmanındaki personele, binayı silahla işgal eden birine karşı nasıl savunma yapılacağı ve muhtemelen silahsızlandırılacağı konusunda eğitim verme çalışmasının bir parçası.

Bölüm, bilime daha fazla odaklanmaya istekli bir üniversitenin tehdidi altında olduğundan, her personelin gün sonuna kadar eğitimi tamamlaması gerekiyor. Eğer hepsi kursu geçemezlerse okulun sertifikası iptal edilecek ve kapatılacak. Kath, "Benim işim size eğitimci olarak sorumluluklarınızı yerine getirmenizi öğretmek" diye uyarıyor.

Anlattığım sahne gerçek değil ama Hazırlıklı olmabirkaç ay önce izlediğim bir oyun. Tarafından yazılmıştır Hillary Miller, bir İngilizce profesörü Queens College New York'ta meydana gelen bu tür saldırıların ölümcül ciddiyetini aktarıyor ABD'de çok sıkve video eğitim kurslarının insanları bu silahlı saldırılara karşı kendilerini savunabilecek şekilde donatabileceği yönündeki gülünç fikir.

Oyun beni kıvrandırdı, çünkü ben de bir üniversite yöneticisi olarak öğretim elemanlarının çevrimiçi eğitim oturumlarına katılmasını istiyorum ve bunları kendim almak zorundayım. Beni yanlış anlamayın: Bu tür oturumlar özellikle bilgisayar güvenliği, veri gizliliği ve sağlığın korunması gibi konuları öğretirken yararlı ve etkili olabilir. Aslında, zorlu olabilirler, genellikle bir saat sürer ve parçalara bölünürler, böylece ileri atlayamazsınız. Ayrıca tam not almanız gereken testler de vardır, böylece uyuyakalmaz veya birden fazla görevi yerine getiremezsiniz.

Bazı eğitim oturumları, özellikle de insanların ırksal düşmanlık, cinsel taciz veya intihar davranışı gibi hassas veya değişken konularla hassas bir şekilde başa çıkmalarına yardımcı olmayı amaçlayanlar bu formatta etkili değildir.

Ancak diğer eğitim oturumları, özellikle de insanların ırksal düşmanlık, cinsel taciz veya intihar davranışı gibi hassas veya değişken konularla hassas bir şekilde başa çıkmalarına yardımcı olmayı amaçlayanlar bu formatta etkili değildir. Çevrimiçi video eğitiminin bir kişinin bu tür karmaşık konulardan kaynaklanan olaylarla başa çıkma yeteneğini belgeleyebileceği fikri rahatsız edici ve gülünçtür.

Hazırlıklı olma bu tür kurslarda endişe verici ve eğlenceli olan şeyleri yakalıyor. Kath videosunu başlattıktan sonra video istenilen eğitici etkiyi yaratmadı, yalnızca öğretim üyelerini güldürdü. Sinirlenen Kath, "içeriye dalmayı" simüle etmek için arka planda silah seslerinin kaydını oynatıyor.

Katılımcılar eğitilmediklerini, “manipüle edildiklerinden” ve “ihlal edildiklerinden” şikayet ediyorlar. Kath'in onlara "eğitimci olarak sorumluluklarını" öğretebileceğine inanmıyorlar. Kath daha sonra onları "cımbızla" (ciddi bir şeyi titizlikle parçalara ayırmak ve alay etmek için kullanılan argo) suçluyor.

Karmaşık bir mesele

Açıklığa kavuşturayım. Bu oturumların amacını tamamen destekliyorum ve onları bir tür huysuz ve gerici teknofobik olarak eleştirmiyorum. Hepimiz iş yerlerimizin çeşitli, nazik, özenli, nefretten uzak, hoşgörülü ve güvenli olmasını isteriz. Ben yalnızca, onların ulaşmayı amaçladıklarına ters düşen kullanılan araçlara itiraz ediyorum. Çünkü bu tür eğitim oturumları, ortadan kaldırmak istedikleri bilgisizliği ve alaycılığı teşvik edebilir. Bilinci yükseltmeyi amaçlarlar ama aslında sahte bir güvenlik ve aydınlanma duygusu sağlayarak bilinci zayıflatırlar. Uymak için tıklayın!

Bu eğitim oturumları hazırlıklı olma konusundaki ampirik çalışmalara mı yoksa ne gerektiğiyle ilgili bazı fantezilere mi dayanıyor? Onları geçen herkesin ne yapacağını ve nasıl sorumlu davranacağını bildiği yanılsamasını sağladıkları için hiç eğitim almamaktan daha mı tehlikeliler? Başka bir deyişle bunlar sadece kutu işaretleme konusunda dev bir egzersiz mi?

At Stony Brook ÜniversitesiÇalıştığım yerde tacizle ilgili bir eğitim oturumundaki sorulardan birinde tacizden kimlerin etkilenebileceği soruluyor. Sekiz farklı grup listelenmiştir, ancak hangisini seçeceğinizi dikkatlice düşünmeye bile gerek yok, çünkü eğitime devam edebilmenizin tek yolu sekiz kategorinin tamamını işaretlemektir. Birini atlarsanız zaten başarısız olursunuz ve her şeye yeniden başlamak zorunda kalırsınız.

Taciz eğitimini bitirdikten birkaç gün sonra bir öğretim üyesi bana öfkeyle e-posta gönderdi. "İntikam pornosu" konusunda bir modüle kadar ulaşmıştı ve doğru cevabı biliyordu ancak kursa katılmak için yaptığı üç denemeden sonra, bir yazılım hatası nedeniyle daha ileri gitmek için tıklayamadı ve her seferinde saati yeniden başlatmak zorunda kaldı. -başlangıçtan itibaren uzun bir kurs.

Ona tekrar yapmasını söyledim; eğitim zorunluydu. Bir gün sonra bana e-posta gönderdi, bu sefer sadece bunu başaramamasından ve kaybettiği zamandan değil, aynı zamanda bunun gerekliliğinden de rahatsızdı. Sonuçta yarım yüzyıldır ahlak felsefesi öğretiyordu ve bunu sosyal durumların etiğini yargılamanın daha yetkin bir yolu olarak görüyordu.

Kendisi bu tür eğitim kurslarını "ahlaki ve profesyonel açıdan saldırgan" olmakla suçladı çünkü bu kurslar insanların kendi başlarına düşünmelerine izin vermiyor veya bazı personelin zaten eşitlikçi bir iş yeri yaratmayı mesleki görev olarak kabul ettiğini kabul etmiyor. Neredeyse sertifikasını kaybetmiş meslektaşımı, mükemmel bir karaktere sahip olduğu konusunda yöneticilere yalvararak kurtarmak zorunda kaldım.

Ama cımbızla cımbızlıyorum. Bir eğitimci olarak sorumluluğumu yerine getirmiyorum. Bu oturumlar gereklidir ve bunları geri itilmeden uygulamalıyım.

kritik nokta

Yol boyunca güldüm Hazırlıklı olma son sahneye kadar. Bu filmde, grubun en yeteneklisi ve ilham vereni olan emekli tiyatro profesörü, öğrencilerinin son performansına tanık olduktan sonra öğrencilerine sesleniyor. Sofokles'in ElectraKahramanın babasının vahşice öldürülmesinin intikamını almak istediği hikaye.

Öğrencilerinin, Electra'nın karıştığı çalkantılı, duygusal açıdan yüklü ve ahlaki açıdan belirsiz olaylara gerçek anlamda yanıt vermek yerine, yalnızca acı çeken bireylerden beklenen kabul edilmiş kelimeleri tekrarlamalarından rahatsız ve üzgün.

Tek bir doğru cevabın olduğu, tartışmaya yer olmayan ve kendi adına düşünmenin mümkün olmadığı kutucuk işaretleme egzersizlerine ihtiyacımız yok.

Bu son sahne, bu tür olaylara özgün bir şekilde yanıt vermenin ne gerektiği konusunda beni düşündürdü. Kesinlikle tek bir doğru cevabın olduğu, tartışmaya yer olmayan ve kendi adına düşünmenin olmadığı kutucukları işaretleme egzersizleri değil. Kesinlikle bilgisayarla ilgili bir eğitim kursunu geçen kişilerin yetkin kabul edildiği ve üzerinde daha fazla çalışmasına gerek olmadığı inancı değil.

Hazırlıklı olmak her birimizin sürekli olarak uyanık kalmasını, anlayışlı olmasını ve sorumlu bir şekilde hareket etmesini gerektirir. Tıklamayı değil, yaşamayı gerektirir.