Kariyerlerinin başındaki araştırmacıların, büyük gruplara liderlik eden başarılı danışmanlarla çalışıyorlarsa akademiden ayrılma olasılıkları daha yüksektir. Bu, etkinin mentilerin bir mentorun zamanı için daha fazla rekabet etmesinden kaynaklanabileceğini öne süren uluslararası bir araştırma ekibine göre (arXiv: 2208.05304).
Büyük bir grubu yönetmek genellikle akademik başarının bir işareti olarak kabul edilir. Gerçekten de önceki çalışmalar, başarılı mentorlar tarafından büyük gruplar halinde eğitilen akademisyenlerin başarılı olma ve gelecekte daha fazla danışan sahibi olma olasılıklarının daha yüksek olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, bu araştırmalar genellikle yalnızca akademide devam eden bireyleri inceliyordu, bu nedenle "hayatta kalan yanlılığının" sonuçları nasıl etkilediği açık değildi.
Son çalışma, kariyerinin başındaki bir bilim adamı olarak büyük veya küçük gruplarda mentorluk almanın avantajlarını ve dezavantajlarını nicel olarak araştırıyor. Yazarlar akademik şecere hakkındaki bilgileri analiz ettiler. Akademik Aile Ağacı web sitesi ve yayın verileri Microsoft Akademik Grafiği.
Bu veri kümelerini karşılaştırarak, 309,654 bilim insanının şecere verilerini, 9,248,726 ile 1900 yılları arasında fizik, kimya ve nörobilim alanlarında yayınlanan 2021 makale ile eşleştirdiler.
Yazarlar, bireylerin sahip olduğu ortak danışan sayısını inceledikten sonra, %25'inin “büyük gruplarda” ve %25'in “küçük gruplarda” mentorluk aldığını belirtti. Daha sonra, 1950'lerden günümüze, "hayatta kalma oranının" - veya akademide kalanların yüzdesinin - küçük gruplara kıyasla büyük gruplarda akıl hocalığı yapılanlar için önemli ölçüde daha düşük olduğunu buldular. Örneğin 1990'da fizikte hayatta kalma oranı küçük grup danışanları için %61 iken büyük grup danışanları için yalnızca %33'tü.
Araştırmacılar sadece akademide kalan bireyleri dikkate aldıklarında, önceki araştırmalarda olduğu gibi aynı etkiyi gördüler. Başka bir deyişle, büyük grup danışanlarının yayınlar, alıntılar ve denetlemeye gittikleri danışan sayısı açısından daha büyük akademik başarı elde etme olasılıkları daha yüksekti.
Bağlantılar kurmak
Veri bilimcisi ve ortak yazar Roberta Sinatra Kopenhag Üniversitesi'nden uzmanlar, henüz hakem denetiminden geçmemiş olan en son bulguların önemli bir tartışmaya yol açabileceğini öne sürüyor.
Sinatra, "Ortak anlatı, özellikle lisansüstü öğrencilerin elde tutma oranını artırmamız ve onların refahını iyileştirmemiz gerektiğidir" dedi. Fizik dünyası. "Yine de bilimsel girişim üstü kapalı olarak yüksek etkiyi, yüksek üretkenliği ve birinci sınıf dergilerde yayınları teşvik ediyor. Belirttiğimiz hedeflere gerçekten inanıyorsak, bu yüksek okul terk oranlarının nedenlerini incelemeli ve kariyerinin başındaki araştırmacıların daha eşit dağılımını teşvik etmeliyiz."
Yıkıcı bir bilim adamı olmak için büyük gruplardan kaçının
Ağ teorisyeni Iris Wanzenböck Son çalışmada yer almayan Utrecht Üniversitesi'nden Dr., sonuçların kendi gözlemleriyle tutarlı olduğunu söylüyor. "Bu bulgular, bilimin ağlardan ve bağlantıların kalitesinden etkilenen sosyal bir çaba olduğunu doğruluyor" diyor. “Akademisyenlerin gelecek nesilleri yetiştirerek sistem üzerinde kalıcı etkilerinin olduğunun daha fazla farkında olmamız gerektiğini düşünüyorum. Çoğu için bu etki, yayın veya alıntı sayılarından çok daha doğrudan olacaktır.
