Музика залучає різні органи чуття та є емоційною, а музиканти демонструють покращене виявлення аудіовізуальних часових розбіжностей і розпізнавання емоцій порівняно з немузикантами. Однак чи музичне навчання створює ці покращені здібності, чи вони є вродженими у музикантів, ще належить визначити.
Нове дослідження дослідників з Університет ванни демонструє позитивний вплив навчання грі на музичному інструменті на здатність мозку обробляти картини та звуки. Дослідження також показує, як це може допомогти підняти поганий настрій.
Тридцять один дорослий учасник був випадковим чином розподілений до a музика навчання, прослуховування музики або контрольна група, які всі проходили одногодинний сеанс на тиждень протягом 11 тижнів. Людям, які не мали попередніх музичних інструкцій або досвіду, було сказано проходити щотижневі одногодинні заняття. Контрольні групи або слухали музику, або використовували час, щоб закінчити свої завдання, поки групи втручання грали музику.
Початківці, які займалися фортепіано лише одну годину на тиждень протягом 11 тижнів, повідомили про значне покращення у розпізнаванні аудіовізуальних змін навколишнього середовища та повідомили про менше депресії, стрес та неспокій.
Вчені виявили, що здатність людей обробляти мультимодальну інформацію, таку як зображення та звук, покращилася протягом кількох тижнів після початку уроків*.
Ці досягнення мультисенсорної системи вийшли за межі музичних здібностей. Точність аудіовізуальної обробки підвищилася в різних завданнях після музичного навчання. На прохання визначити, чи відбулися звукові та візуальні «події» одночасно, ті, хто навчався гри на фортепіано, показали точніші результати.
Це було вірно для простих дисплеїв, які демонстрували спалахи та звукові сигнали, і для більш складних дисплеїв, які показували людину, що розмовляє. Такого тонкого налаштування когнітивних здібностей індивідів не було в групі, яка слухала музику (де учасники слухали ту саму музику, яку грає музична група), або в немузичній групі (де учасники навчалися або читали).
Вчені відзначили, «Висновки вийшли за рамки покращення когнітивних здібностей, показуючи, що учасники також зменшилися депресія, показники тривоги та стресу після тренування порівняно з показниками до нього. Навчання музиці може принести користь людям із проблемами психічного здоров’я, і зараз тривають подальші дослідження, щоб перевірити це».
Когнітивний психолог і фахівець з музики, доктор Карін Петріні з факультету психології Університету Бата пояснені: «Ми знаємо, що гра та прослуховування музики часто приносить наше життя радість, але в цьому дослідженні нам було цікаво дізнатися більше про безпосередній вплив короткого періоду вивчення музики на наші когнітивні здібності».
«Навчитися грати на такому інструменті, як фортепіано, є складним завданням: музиканту потрібно читати партитуру, генерувати рухи та контролювати слуховий і тактильний зворотний зв’язок, щоб коригувати свої подальші дії. Говорячи науковою мовою, процес поєднує візуальні сигнали зі слухом і призводить до мультисенсорного тренування для людей».
«Результати нашого дослідження показують, що це має значний позитивний вплив на те, як мозок обробляє аудіовізуальну інформацію навіть у дорослому віці, коли пластичність мозку знижена».
Довідка з журналу:
- Юцін Че, Кресент Джікол, Кріс Ашвін, Карін Петріні. Дослідження РКД показало, що кілька тижнів уроків музики покращують аудіовізуальну часову обробку. Наукові доповіді, 2022; 12 (1) DOI: 10.1038/s41598-022-23340-4
