Незважаючи на всі способи, якими люди приходять у галузь кібербезпеки — отримання галузевих сертифікатів, проходження програми початкового навчання, проходження курсів у школі в рамках програми отримання ступеня (або сертифіката), перехід із суміжних технічних галузей або самонавчання, щоб навчитися необхідні навички — менеджери з найму кажуть, що їм важко зайняти відкриті посади з кібербезпеки.
«Оскільки відкрито близько 700,000 XNUMX вакансій у сфері кібербезпеки, Америка стикається з проблемою національної безпеки, з якою необхідно боротися агресивно», – йдеться в заяві Білого дому. прес-реліз у понеділок, оголошуючи про проведення у вівторок Національного саміту з питань кібернетичної праці та освіти.
Під керівництвом Національного кібердиректора Кріса Інгліса саміт 19 липня зібрав урядовців і керівників приватного сектору, щоб обміркувати рішення та освітні ініціативи для заповнення відкритих посад у сфері кібербезпеки по всій країні.
Чи допоможе учнівство вирішити проблему? Одним із повідомлень, які вийшли на саміті 19 липня, було Спринт навчання з кібербезпеки. Міністерство праці та торгівлі оприлюднило 120-денний спринт для просування моделі зареєстрованого учнівства, щоб допомогти розвивати та навчати робочу силу з кібербезпеки.
Модель зареєстрованого учнівства – це «орієнтований на галузь високоякісний шлях кар’єри, де роботодавці можуть розвивати та готувати свою майбутню робочу силу, а люди можуть отримати оплачуваний досвід роботи з наставником, навчання в аудиторії та портативні національно визнані сертифікати», a Прес-реліз Міністерства праці. Ці програми учнівства зареєстровані на рівні штату або федеральному рівні.
За даними Міністерства праці, наразі існує 714 зареєстрованих програм учнівства та 42,260 XNUMX учнів за професіями, пов’язаними з кібербезпекою. Метою цього спринту є залучення роботодавців, галузевих асоціацій, профспілок, постачальників освітніх послуг, громадських організацій та інших для створення нових.
Розвиток робочої сили
Учнівство заповнює реальну прогалину у найманні, каже Вілл Карлсон, директор із контенту Cybrary. Люди мають можливість здобути власний досвід у цій галузі, знайти наставників, знайти роботу та перевірити, чи це кар’єра для них. Роботодавці отримують резерв талантів, де вони можуть дізнатися більше про кандидата протягом певного періоду часу, перш ніж розширювати будь-які довгострокові пропозиції.
«Люди часто кажуть: «Я не можу отримати роботу початкового рівня, щоб отримати досвід для роботи початкового рівня». [Учнівство] допомагає усунути суттєву перешкоду зростанню пропускної здатності та потенціалу на ринку», — каже Карсон.
Історично склалося так, що багато професій покладалися на учнів, які навчали необхідних навичок ремесла та розвивали робочу силу. Щось подібне може працювати для кібербезпеки, каже Ларрі Вайтсайд-молодший, співзасновник і президент Cyversity. Поточні програми навчають людей певним інструментам і навичкам, а потім відправляють їх подавати заявки на роботу, сподіваючись, що навчання та навички відповідають потребам організації, яка наймає працівників. Учнівство, з іншого боку, забезпечує навчання на робочому місці.
«Навчання та навички, які отримує людина, безпосередньо пов’язані з організацією, яка потребує цих навичок», — каже Вайтсайд.
Важливо зазначити, що учнівство відрізняється від стажування, оскільки учнівство має більш прямий підхід до розвитку навичок, каже Вайтсайд.
«З роками стажування набуло негативного відтінку через відсутність в організацій програмних способів навчання та використання кіберстажерів», — каже він. Історично до стажерів ставилися як до людей, яким можна доручити працювати над завданнями, які решта команди не встигла виконати.
Модель учнівства — це «набагато більш усталений механізм початкового рівня, до якого застосовуються багаторічні перевірені механізми навчання та навчання», — каже Вайтсайд.
Ключові елементи успішної програми
Учнівство не є складною програмою; все, що потрібно включати, це навчання, наставництво та оплачувана робота, каже Тоні Брайан, виконавчий директор CyberUp, зазначаючи, що навчання має включати як навчання на робочому місці, так і будь-які інші пов’язані з цим інструктажі. Суть полягає в тому, щоб створити стандартний процес із чіткими очікуваннями, щоб і учень, і менеджер мали «перила» щодо того, як мають виглядати перші шість-12 місяців.
За словами Карлсона, роботодавці повинні виконувати значущі завдання, надаючи стажерам корисний досвід. Замість того, щоб підвищувати ризик організації, призначаючи когось новачка на посаду з високим ризиком, програму слід структурувати так, щоб учні отримували реальний досвід роботи на посадах із меншим ризиком.
Програма має надавати роботодавцям «покроковий, заснований на компетенціях план залучення нових кіберталантів», — говорить Ден Вікс, директор партнерства з роботодавцями в Fullstack Academy. Багатьом організаціям невідомо, який розумний графік для нових найнятих на виконання ключових кіберзавдань. Така програма полегшує вимірювання прогресу кандидата в отриманні цих навичок і визначення сфер, які потребують додаткової допомоги.
Налаштування програми
Однак створення якісної програми навчання потребує планування. Роботодавці повинні визначити, які навички вони очікують від учня наприкінці періоду учнівства, щоб створити «шлях до успіху», каже Вайтсайд. Організації повинні мати визначену мету або визначити конкретні навички для розробки та відповідного узгодження програми учнівства.
Найважче — це створити організаційну культуру, щоб уможливити цей процес, знайти кандидатів і фінансувати ініціативу, каже Уайтсайд.
Витрати на початок навчання можуть коливатися від 25,000 250,000 до XNUMX XNUMX доларів США, враховуючи численні фактори, такі як розмір організації, кількість персоналу, необхідного для підтримки програми, спосіб проведення навчання та наявність будь-яких існуючих процесів, які можна використовувати, каже Браян.
Багато організацій співпрацюють зі сторонніми посередниками, такими як CyberUp, щоб зареєструвати програму, встановити вимоги до найму, запросити кандидатів на співбесіду та керувати програмою. Наявність партнера також може допомогти скоротити цикли найму, оскільки він завчасно рекомендує майбутніх учнів.
«Якщо [учнівство] добре сконструйоване, [учнівство] дає можливість організаціям усунути ширшу прогалину в навичках на нашому ринку, надаючи навички та можливості тим, хто хоче вийти на ринок», — каже Карлсон. «Залучити більше людей у поле для задоволення потреб у потужностях і можливостях простору — це перемога для всіх учасників».
