在可以模仿学术工作的复杂聊天机器人出现后，大学被敦促防止使用人工智能来撰写论文，这引发了关于未来评估学生的更好方法的争论。
ChatGPT，由微软支持的公司 OpenAI 创建的一个程序，可以形成论点并写出令人信服的文本，引起了人们的广泛关注，即学生会使用该软件在书面作业中作弊。
世界各地的学者、高等教育顾问和认知科学家建议大学开发新的评估模式，以应对人工智能对学术诚信构成的威胁。
ChatGPT 是一种基于数百万数据点（包括大量文本和书籍）进行训练的大型语言模型。 它通过预测一系列单词中的下一个似是而非的单词来对问题做出令人信服和连贯的回答，但它的答案通常是不准确的，需要进行事实核查。
例如，当您要求程序生成特定主题的阅读列表时，它可能会生成伪造的参考文献。
本周，大约 130 名大学代表参加了 JISC 举办的研讨会，JISC 是一家总部位于英国的慈善机构，为高等教育提供技术方面的建议。 他们被告知“剽窃软件和生成人工智能之间的战争不会帮助任何人”，该技术可以用来提高写作和创造力。
这个对公众免费的工具的广泛可访问性导致人们担心它是否使文章变得多余或需要额外的资源来标记内容。
Turnitin 是全球约 16,000 个学校系统使用的软件，用于检测剽窃作品并可以识别某些类型的人工智能辅助写作。 Turnitin 首席产品官 Annie Chechitelli 表示，这家总部位于美国的公司正在开发一种工具，以指导教育工作者评估带有“痕迹”的作品。
Chechitelli 还警告不要在检测作弊者方面进行“军备竞赛”，并表示教育工作者应该鼓励批判性思维和编辑等人类技能。
过度依赖在线工具可能会影响发展或创造力。 罗格斯大学 2020 年的一项研究表明，使用 Google 回答家庭作业的学生考试成绩较低。
“学生不会通过提交人工智能生成的内容而自动获得 As； 它比爱因斯坦更像是一匹主力马，”达沃斯世界经济论坛人工智能负责人 Kay Firth-Butterfield 说，他补充说这项技术将迅速改进。
学术界警告说，教育界对这些工具的反应迟缓。 “整个教育系统才刚刚意识到这一点，[但这]与学校的手机问题是同一类问题。 人们的反应是忽略它、拒绝它、禁止它，然后试图适应它，”开放大学名誉教授、 故事机器：计算机如何成为有创造力的作家。
高等教育顾问查尔斯·奈特 (Charles Knight) 表示，转向更具互动性的评估或反思性工作对于已经资金紧张的行业来说可能成本高昂且具有挑战性。
“这篇论文之所以如此成功，部分原因在于经济，”他补充道。 “如果你进行 [其他] 评估，成本和所需时间都会增加。”
代表该行业的英国大学表示，它正在密切关注但并未积极解决这个问题，而澳大利亚高等教育独立监管机构 TEQSA 表示，机构需要明确定义其规则并将其传达给学生。
“学习是一个过程，在很多情况下它与最终结果无关，一篇论文在很多工作中都没有用，”伦敦大学学院教育学院的数字哲学家和教育研究员 Rebecca Mace 说。
