视频游戏可以成为学术平台吗？ Minecraft 或许能够为关于视频游戏对儿童的印象的悬而未决的辩论做出贡献，并突出其成为比开放世界沙盒更大的事物的能力。
Minecraft 由 Mojang 于 2011 年推出，允许玩家构建一个 3D 世界，许多玩家可以同时发现该世界。 这项运动是众多率先引入数字金融系统的运动之一，允许玩家交易物品。 是什么让这项运动变得重要 元宇宙 平台的特点是它具有极高的可定制性和适应性，使其成为游戏玩家创建内容并在线共享的舒适场所。 这将增加这项运动的沉浸感和可重玩性问题，并使其更具互动性。
这项运动禁止 NFT 和其他与加密货币相关的集成，因为在简单的娱乐活动之下，地球上可能还有更多的东西可供供应。 Web3 Metaverse 平台专注于“x-to-earn”代币经济学，这使得它们缺乏灵活性，除了简单的社交休闲和利用平台实现不同功能。
Minecraft 在 93 年拥有约 2021 万游戏玩家，使其成为众多最大的游戏玩家之一 积极玩游戏 有史以来，它的大多数游戏玩家都在十岁左右。
学术目标
我的世界教育版 是为课堂参与和学习而建造的独特娱乐设施的补充。 此版本允许学者模拟情况和区域，并展示 3D 世界中的历史事件，并通过生动的互动训练孩子们了解它。 例如，学者可以在平台上模拟森林或农村火灾，向孩子们展示减少壁炉展开的预防措施，然后可以将其用于真实世界。 大学生已经建好了 纪念碑和历史运动 在可能被探索或半入的平台上，如帕台农神庙、全球地区站或美国民权运动。
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