بدافع من طلب الطلاب والصناعة ، يجب أن يتجه التعليم العالي نحو التقنيات الناشئة ، بما في ذلك Blockchain والعملات المشفرة

HodlX ضيف بوست  يقدم مشاركتك

 

تضع جامعة جنوب كاليفورنيا مخططًا للحفاظ على الملاءمة في عالم متقلب رأسًا على عقب والتي تملي على الطلاب أن يكونوا قادرين على التفكير النقدي والاستجابة للمحفزات الخارجية.

أعتقد أنه يمكننا أن نتفق جميعًا على أنه ليس عدلاً. لقد حصل الطلاب المنخرطون في تجربة الكلية خلال هذا الوباء على النهاية القصيرة للعصا. ومع ذلك ، فإن ما فقدوه في التجربة الاجتماعية النموذجية ، قد يعوضونه في المرونة - ربما السمة الأكثر أهمية للتعيين الجديد.

 

USC ، التي درست لأول مرة فصلًا دراسيًا عن تقنية blockchain في عام 2017 ، بدأت في ذلك عرض قاصر blockchain من خلال مدرسة Viterbi للهندسة ، المتاحة لأولئك المشاركين في برنامج تكنولوجيا المعلومات.

لا يتخذ البرنامج موقفًا من الجانب المالي لتقنيات blockchain ، بما في ذلك العملات المشفرة. بدلاً من ذلك ، تم تصميم البرنامج لتمكين الطلاب من معرفة كيفية عمل التكنولوجيا. مهما كانت وجهة نظرك في العملات المشفرة ، فإن تقنيات blockchain - التي بنيت عليها العملات المشفرة - تحويلي.

لإثبات هذه النقطة ، كانت الصين تختبر اليوان الإلكتروني على نطاق واسع - CBDC للبلاد - الذي يعتمد على تقنية مشابهة جدًا لتلك التي تدعم العملات المشفرة. التداعيات هائلة.

سيسمح بالتحويلات الدولية لجزء بسيط من تكلفة إرسال الأموال إلى الخارج باستخدام تكنولوجيا اليوم. بالإضافة إلى ذلك ، من المرجح جدًا أن يجلب عددًا هائلاً من السكان الذين لا يتعاملون مع البنوك إلى نظامنا المالي. الفوائد أكثر شمولاً بكثير مما يمكن أن يحققه هذا العمود.

يكفي أن نقول إن العملات الرقمية موجودة لتبقى ، وستغير دون أدنى شك الطريقة التي يتفاعل بها العالم مع المال. تقنيات Blockchain ، التي ستمكّن من حدوث ذلك ، لها أيضًا تطبيقات واقعية عبر الصناعات لتعزيز العمليات اللوجستية وتقليل الاحتيال.

لن يمر وقت طويل حتى تصبح blockchain صناعة في حد ذاتها. لقد أدى الوباء إلى تسريع الرقمنة لسنوات ، وفرص العمل تكاد لا تنتهي.

في حين أن 2019 Coinbase تقرير أشار إلى أن 56٪ من أفضل خمسين جامعة في العالم قدمت دورة تدريبية واحدة على الأقل في التشفير أو blockchain ، وهذا ببساطة لا يكفي. التعليم ، مثله مثل الحكومة ، لا يتصرف بالسرعة الكافية لمواكبة احتياجات السوق.

في نهاية المطاف ، سيقدم كل برنامج في الدولة منهجًا مكثفًا حول هذه التقنيات الناشئة ، لكن هذه اللحظة أبعد ما تكون عما تتطلبه الصناعة - وهووهو أبعد مما يستحقه الطلاب.

 

يتلقى الطلاب تعليمًا جامعيًا من أجل إعداد أنفسهم للعمل. ومع ذلك ، بالنسبة للعديد من الطلاب الذين يدرسون "تكنولوجيا وأنظمة المعلومات" ، فإنهم يفقدون المناهج الدراسية المتعلقة بأهم تطور في مجالهم المستقبلي منذ ظهور التجارة الإلكترونية.

اليوم - ليس الغد - هو اليوم الذي يجب أن نطالب فيه بشكل جماعي بأن يستجيب التعليم العالي لاحتياجات الصناعة والمجتمع.

يجب على كل جامعة وكلية وكلية مجتمع في أمريكا أن تقدم للطلاب لمحة عن تكنولوجيا blockchain والأصول الرقمية - ويجب أن تقدم كل مدرسة ثانوية مواد اختيارية تمكن الطلاب من تعلم الترميز البدائي.

إذا أردنا التنافس على المستوى الدولي ، فيجب علينا إعداد طلابنا للعمل في اقتصاد الغد.

---

ريتشارد جاردنر يشغل منصب الرئيس التنفيذي لشركة معام، شركة تكنولوجيا مالية دولية. لقد كان خبيرًا معترفًا به عالميًا في الموضوع لأكثر من عقدين ، حيث قدم رؤى وتحليلات معقدة حول العملات المشفرة والأمن السيبراني والتكنولوجيا المالية وتكنولوجيا المراقبة وتقنيات blockchain. تم نشر أفكار ريتشارد من قبل Forbes و Reuters و CIO Magazine و NASDAQ و Business Insider و Detroit Free-Press وعشرات من المنشورات الإقليمية والمتعلقة بالصناعة. كما أنه يكتب عمودًا أسبوعيًا عن التقنيات الناشئة في إفريقيا لموقع News Ghana.

 

صورة مميزة: Shutterstock / Tithi Luadthong

المصدر: https://dailyhodl.com/2021/10/25/fueled-by-student-and-industry-demand-higher-ed-must-pivot-towards-emerging-technologies-including-blockchain-and-cryptocurrencies/