I stedet for at fejre det ensomme geni i fysik, bør vi fokusere på kollektive indsatser

Hvorfor er fysik anderledes end andre videnskaber? Mens vores opfattelse af, hvem der beskæftiger sig med videnskab, udvides - i det mindste med hensyn til køn - forbliver vores standardbillede af en fysiker solidt fastlåst i fortiden. Nylige undersøgelser har vist, at vi stadig forestiller os fysikere som mennesker, der er mere medfødt geniale, mere socialt akavede og mindre samarbejdsvillige end dem i andre videnskabelige discipliner.

Disse stereotyper er ikke kun forkerte – de kan være skadelig og kan endda afskrække kommende fysikstuderende fra at gå ind i faget. For dem, der allerede er i feltet, kan sådanne stereotyper få dem til at føle sig mere usikre på deres plads i fysikken. Men hvor kommer disse stereotyper fra? Mens medierne ofte får skylden for karikerede afbildninger af fysikere, og nogle gange med rette, kan det være os, der holder fast ved den geniale stereotype.

I en nylig undersøgelse, beskrev bachelorstuderende i fysik i Storbritannien – sammen med deres ikke-fysiske jævnaldrende – fysik som kræver mere intelligens og er sværere end noget andet videnskabeligt fag. Måske skulle vi ikke være overraskede i betragtning af, at du har brug for så gode karakterer for at læse fysik på universitetet, som indlejrer forestillingen om fysik som et elitefag og en mulighed kun for de allerbedste.

Det er dog ikke hele fysikken, der ses som elite. En undersøgelse foretaget i 2020 fandt, at nogle fysikdiscipliner såsom teoretisk fysik blev set som mere vanskelige og derfor krævede mere intelligens end andre områder såsom eksperimentel fysik. På studiet, cand.mag studerende kædede intelligens sammen med troværdighed, og derfor blev fysikere ikke fejret, medmindre de studerede teoretisk fysik.

Dette intelligenshierarki gør det næsten umuligt at opnå den prestigefyldte "genistatus". Selvom de ofte beskrives som en "dårlig vane" hos fysikere, kan sådanne sammenligninger påvirke elever, som er tvunget til at forsvare sig mod synspunktet om "at være ikke klog nok" til emner som teoretisk fysik.

Men selvom vi tror, ​​at fysikere er meget intelligente, ville få beskrive sig selv på denne måde. Undersøgelser har fundet ud af, at imposter-syndrom er særligt udbredt blandt kvinder og studerende fra etniske minoriteter i fysik, som ikke passer til den typiske fysikgeniale stereotype. I forsøget på at opnå en sådan status, det er blevet foreslået at "passion" er nøgleingrediensen for at blive anerkendt som en "rigtig fysiker".

Evnen til at hellige sig fysik afhænger dog af lange arbejdstimer, hvilket ikke kun fører til en dårlig balance mellem arbejde og privatliv, men som simpelthen er umuligt for nogle mennesker med et handicap eller omsorgsansvar. Mens høj intelligens, eller genistatus, næsten er synonymt med fysik - er den utilgængelig for de fleste.

Ros samarbejde

Men hvad betyder "at være smart" overhovedet i fysik? Fysikere, og i særdeleshed teoretiske fysikere, ses som genier, fordi meget af det kognitive arbejde, de udfører, er skjult for både offentligheden og studerende. For at aflive myten om det ensomme geni forsøgte et hold amerikanske forskere ledet af astronomen Mike Verostek fra University of Rochester at afsløre disse skjulte kognitive processer - som alle bliver savnet, når vi roser intelligens.

Det viste holdet teoretikere bruger et utal af færdigheder og processer, såsom at bruge analogier og antagelser, når de udfører en opgave. Intelligens betyder også problemløsning, at opfange en ny færdighed hurtigt, have nysgerrigheden til at prøve nye ideer eller opfindsomheden til at revurdere gamle problemer. I fokus på færdigheder og processer opmuntrer vi til forestillingen om, at fysik er noget, du kan blive bedre til og ikke er bestemt af et eller andet fast niveau af intelligens, når du bliver født.

I en anden undersøgelse, Det samme hold fandt ud af, at samarbejde er afgørende for at generere ideer i teoretisk fysik. Når vi taler om et fysikgeni, adskiller vi ofte individet fra den kollektive indsats, der kan have hjulpet i deres præstationer. Som fysikere ved vi, at fremskridt inden for fysik kun kan opnås ved at kommunikere med andre, have tværkulturel bevidsthed og være i stand til at arbejde i et team.

Hvorfor reformering af videnskabelige priser kan hjælpe med at tackle forskelsbehandling i fysik

At rose individuel intelligens og fejre individer skjuler dette samarbejde for offentligheden og genskaber opfattelsen af, at fysik er en ensom bestræbelse. Vi skal derfor fejre de interpersonelle færdigheder, der kræves inden for fysik.

Så næste gang du diskuterer Nobelprisen, den nyeste videnskabelige opdagelse eller prisen for bedste fysik-bachelor – tænk på, hvad du virkelig vil rose, og hvilket budskab du sender. Roser du en færdighed eller en indsats, en gruppe eller et individ, og er det, du fejrer, opnåeligt for alle med den rette støtte?

• SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
• Platoblokkæde. Web3 Metaverse Intelligence. Viden forstærket. Adgang her.
• Kilde: https://physicsworld.com/a/instead-of-celebrating-the-lone-genius-in-physics-we-should-focus-on-collective-efforts/