Hiroshima übernimmt Metaverse in der Bildung

Die Verwendung des Metaversums nimmt in verschiedenen Sektoren kontinuierlich zu und ist jetzt Teil des Universitätsunterrichts in der Stadt Hiroshima, Japan. Die Universitäten von Hiroshima nutzen diese Technologie als außerschulische Aktivitäten und auch als Teil des Unterrichts, Japan Times berichtet.

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Das Metaverse ermöglicht es seinen Benutzern, Avatare zu erstellen, um sich selbst darzustellen, während sie mit Menschen aus der ganzen Welt kommunizieren. Metaverse gibt dem Benutzer das Gefühl, als würden sie sprechen, indem sie sich im Gegensatz zu Zoom und Teams in die Augen schauen.

Die Universitäten von Hiroshima nutzen das Metaverse für Unterricht und außerschulische Aktivitäten. Durch das Erstellen von Avataren können die Schüler mit anderen aus der Ferne kommunizieren und Kontakte knüpfen. #Metaversen

– Sanjar (@sanjar_mohamed) 30. Januar 2023

Abwesenheitsproblem lösen

Mit diesen einzigartigen Funktionen ist es auch die Lösung für Schüler geworden, die nicht in der Schule sind, aber trotzdem am Unterricht teilnehmen möchten.

„Ich war verzweifelt und deprimiert, weil ich nur während meiner Abwesenheit von der Schule die Gelegenheit hatte, mit meiner Familie zu sprechen“, sagte Noa, eine 16-jährige Highschool-Schülerin im ersten Jahr aus Hiroshima.

Aber die Zeit hat sich geändert, sie konnte durch die Verwendung eines virtuellen Setups auch während ihrer Abwesenheit von der Schule an einem Programm teilnehmen.

#Metaverse revolutioniert die Bildungsbranche in Japan! #2023 #Japan #TechRevolution

— QED (@wizcap) 30. Januar 2023

„Ich könnte wertvolle Zeit verbringen, während ich mich entspannt fühle“, sagte sie, nachdem sie an einem Programm teilgenommen hatte, das letzten Herbst in einem Metaversum durchgeführt wurde, um Schulabwesende zu unterstützen.

Drei Personen nahmen an diesem Programm teil, das von einer lokalen Gruppe organisiert wurde, um fehlende Schüler zu kompensieren.

Noa betrat das Metaversum als weiblicher Avatar mit Katzenohren und reiste mit anderen Teilnehmern, um zu hören, wie Highschool-Schüler ihre Erfahrungen mit der Abwesenheit von der Schule teilten.

Die virtuelle Welt bietet auch eine Lösung für diejenigen, die zögern, sich in der Realität zu äußern. Es bietet eine Plattform, auf der Einzelpersonen ohne psychologische Barrieren kommunizieren können, da sie sich mit anderen in der virtuellen Welt wohler fühlen.

„Wer zunächst schwieg, konnte am Ende eine Präsentation auf einer (virtuellen) Bühne halten“, sagt Kenichi Okamura, 23, Leiter der Gruppe, die das Programm organisiert hat. „Ich habe das Potenzial des Metaversums wirklich gespürt.“

Der Bildungsrat der Präfektur Hiroshima hat sich mit der gemeinnützigen Organisation Katariba in Tokio zusammengetan, um Metaverse-bezogene Aktivitäten als Lernoption für Schüler anzubieten, so die Japan Times.

Universitätskurse in Metaverse

Nicht nur die Brücke für die Schulabwesenden, Metaverse ist auch zum Thema des Universitätsunterrichts in Japan geworden.

„Indem ich mit neofuturistischen Perspektiven nach vorne schaue, wollte ich versuchen zu sehen, wie die Klassen erweitert werden können“, sagte Hiroaki Kanoe, Professor für Wissenschaftspädagogik an der Hijiyama-Universität in Hiroshima, der letztes Jahr Teile einiger Klassen im Metaversum unterrichtete.

Kanoe befragte Studenten im dritten Jahr während seines virtuellen Seminars mit ihnen, wie das Metaversum in der Bildung genutzt werden kann.

Das Potenzial von #Metaverse in der Bildung ist grenzenlos!

Stellen Sie sich immersive Erfahrungen, interaktive Lektionen und grenzenlose Möglichkeiten für Schüler vor.

Wünschst du dir während deiner Studienzeit virtuelle Exkursionen oder gemeinsame Projekte?#Bildungsrevolution #edtech

— Vladimir Radu-Radulescu (@VladimirRadu_R) 30. Januar 2023

Kanoe war fasziniert, als sein Schüler sich intensiv in die Diskussion um die Verwendung von Metaversen in der Bildung einmischte. Sie schlugen sogar vor, während der Sommerferien eine virtuelle Umgebung zu öffnen, die möglicherweise Fehlzeiten reduzieren könnte.

„Im Vergleich zu Online-Kursen spürt man die Anwesenheit anderer, als ob man in einem Klassenzimmer wäre“, sagte Soko Hamaen, 21, eine Studentin im dritten Jahr, die an einem Kurs in Metaverse teilgenommen hat.

„Ich hoffe, die Verwendungsmöglichkeiten des Metaversums zu erforschen und gleichzeitig den Zweck klarzustellen, was mit der Technologie zu tun ist, anstatt sie nur anzuspringen, weil sie neu ist“, sagte Kanoe.

Mit dem Wert der Branche geschätzt bis 13 einen Wert von 2030 Billionen US-Dollar haben soll, wird das Metaverse auf verschiedene Bereiche des Lebensunterhalts ausgeweitet.

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