Η νέα οικονομία της μάθησης: Ήρθε η ώρα να οικοδομήσουμε στην εκπαίδευση

Καθώς μπαίνουμε στην τρίτη σχολική χρονιά της εποχής του Covid, μια ανησυχητική νέα κανονικότητα επικρατεί στη χώρα. Οι μαθητές συνεχίζουν να είναι χρόνια απουσιάζει; σχεδόν 50,000 μαθητές δημοσίων σχολείων του Λος Άντζελες δεν εμφανίστηκαν την πρώτη μέρα στο σχολείο. Τα επίπεδα μαθηματικών και ανάγνωσης των εννιάχρονων παιδιών έχουν πέσει στα χαμηλά 20 ετών και η πτώση στις βαθμολογίες στην ανάγνωση είναι η πιο απότομη πτώση εδώ και περισσότερα από 30 χρόνια. Κενές θέσεις καθηγητών είναι φτάνοντας σε επίπεδα κρίσης. Τα σχολεία είναι ακόμη και καταφεύγοντας σε επαναφορά των συνταξιούχων και χαλάρωση βασικών απαιτήσεων διδασκαλίας για την κάλυψη των κενών. 

Γιατί είναι αυτό τόσο σημαντικό; Η εκπαίδευση είναι α Βιομηχανία 1.8 τρισεκατομμυρίων δολαρίων στις ΗΠΑ. Το πιο σημαντικό, το εκπαιδευτικό μας σύστημα διαμορφώνει ποιοι θα είναι οι μελλοντικοί ηγέτες και οι οικοδόμοι μας—περισσότερο από 1 στους 5 ανθρώπους στις Η.Π.Α.-12 και φοιτητές.

Η πανδημία προκάλεσε μεγάλες αλλαγές σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, σε ορισμένες περιπτώσεις ανατρέποντας τις προηγουμένως αργές τάσεις της δεκαετίας. Η υιοθέτηση τεχνολογίας στις τάξεις επιταχύνθηκε. οι γονείς τράβηξαν τους παιδιά από τα δημόσια σχολεία κατά εκατομμύρια αφού είδαμε από πρώτο χέρι τις ανεπάρκειες του σημερινού εκπαιδευτικού μας συστήματος. οι έφηβοι έγιναν παράγοντες επιρροής σπουδών στο TikTok και έκαναν τη μάθηση ξανά cool (γνωστός και ως #studytok) και η κυβέρνηση παρενέβη με εκατοντάδες δισεκατομμύρια δολάρια για τη δημόσια εκπαίδευση. Αυτές οι αλλαγές οδηγούν σε μια επέκταση της EdTech πέρα ​​από τις αίθουσες διαλέξεων και τις αίθουσες διδασκαλίας, πέρα ​​από το K-12 σχολεία και κολέγια, στη δια βίου μάθηση και αυτό που λέμε την Οικονομία της Μάθησης. 

Οι αρνητικοί μπορεί να σημειώσουν ότι οι αποδόσεις επιχειρηματικής χρηματοδότησης στον τομέα της εκπαίδευσης έχουν ακολουθήσει τις αποδόσεις που δημιουργούνται από άλλες αγορές ή ότι μόνο τρεις εταιρείες (Coursera, Duolingo και Udemy) έχουν δημοσιοποιηθεί τον τελευταίο χρόνο. Αλλά πιστεύουμε ότι η Οικονομία της Μάθησης είναι ένας πολύ ευρύτερος τομέας —και που εκτείνεται σε μεγαλύτερο χρονικό διάστημα— από ό,τι πιστεύουν οι περισσότεροι. Η Οικονομία της Μάθησης δεν αναφέρεται μόνο στα ακαδημαϊκά εργαλεία και στις τεχνολογίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές/δάσκαλοι. Αντίθετα, περιλαμβάνει όλους τους διαφορετικούς τρόπους που εξελισσόμαστε ως ανθρώπινα όντα, είτε πρόκειται για ένα χόμπι είτε για να μάθουμε να είμαστε καλύτεροι αφεντικό, γονιός ή φίλος.

4 μακροοικονομικές αλλαγές που τροφοδοτούν την οικονομία της μάθησης

Είναι πιο εύκολο από ποτέ να ξεκινήσετε μια εταιρεία Learning Economy. Δεδομένου του τρέχοντος περιβάλλοντος, αριθμός ρεκόρ ειδικών στον τομέα της εκπαίδευσης (απογοητευμένοι δάσκαλοι, κ.λπ.) είναι διαθέσιμοι για να συνεργαστούν με αριθμούς ρεκόρ κατασκευαστών προϊόντων που έχουν εκπαιδευτεί για τη δημιουργία σύγχρονων καταναλωτικών εμπειριών. Μαζί, αυτές οι συνεργασίες μπορούν να προσφέρουν τον πυρήνα οποιασδήποτε εκπαιδευτικής επιχείρησης: προϊόντα που είτε συγκεντρώνουν και προσφέρουν περιεχόμενο, είτε προϊόντα και κοινότητες που καθιερώνουν συμπεριφορές κλειδί για τη μάθηση, όπως η υπευθυνότητα και η συνέπεια.

Δεύτερον, η πανδημία δημιούργησε μια οικονομική ευκαιρία για τις εταιρείες πρώιμου σταδίου να προσεγγίσουν μια πρόθυμη πελατειακή βάση. Τα ταμεία έκτακτης βοήθειας για τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ESSER funds) της κυβέρνησης των ΗΠΑ είναι τα μεγαλύτερη εφάπαξ έγχυση κεφαλαίων στην εκπαίδευση από την ομοσπονδιακή κυβέρνηση χωρίς σχεδόν καθόλου χορδές. Ιστορικά, το να καταλάβουμε ποιος πληρώνει για προϊόντα εκμάθησης ήταν η μεγαλύτερη πρόκληση για τις εταιρείες. Μεταξύ οι γονείς ξοδεύουν περισσότερα από την τσέπη και τα κεφάλαια της ESSER, υπάρχει μια εισροή νέων και σημαντικών πηγών χρηματοδότησης για την πληρωμή της πολύ αναγκαίας τεχνολογίας στα σχολεία των ΗΠΑ. Συνολικά, η κυβέρνηση έχει διαθέσει ~ 190 δισεκατομμύρια δολάρια στα σχολεία σε τρία πακέτα. Η πρώτη δόση των κεφαλαίων πρέπει να κατανεμηθεί μέχρι αυτόν τον μήνα και η δεύτερη έως τον Σεπτέμβριο του 2023. Το πιο κρίσιμο, το ESSER III, το οποίο επικεντρώνεται στην ακαδημαϊκή υποστήριξη και είναι το μεγαλύτερο από τα τρία πακέτα, πρέπει να διατεθεί μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2024. Πρόκειται για ένα τεράστιο ποσό χρημάτων που πρέπει να ξοδέψουν (ή να χάσουν!) τα σχολεία τα επόμενα χρόνια και οι νεοφυείς επιχειρήσεις θα επωφεληθούν.

Τρίτον, οι Αμερικανοί όλων των γενεών αναζητούν εναλλακτικές εκπαιδευτικές διαδρομές. Στο Κ-12, οι ελλείψεις δασκάλων αναγκάζουν τα σχολεία να αναθέτουν σε τρίτους προμηθευτές το πρόγραμμα σπουδών και την ανάπτυξη μαθημάτων, καθώς και την πραγματική διδασκαλία. Η επιλογή του σχολείου, που τροφοδοτείται από την κρατική χρηματοδότηση της ESA, αυξάνεται. Σε δεκάδες πολιτείες, οι γονείς μπορούν να υποβάλουν αίτηση για κρατική χρηματοδότηση και να στείλουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα της επιλογής τους. Υπάρχουν ακόμη και εταιρείες όπως η Αgora που ειδικεύονται σε αυτό: τον εξορθολογισμό της αίτησης και τη μεταφορά κρατικής χρηματοδότησης στους γονείς. Στις ανώτερες σπουδές, οι φοιτητές είναι συμπληρώνοντας τα μαθήματα Zoom και τις παραδοσιακές σχολικές εργασίες με πραγματικές ευκαιρίες μάθησης, όπως συμβάσεις/ανεξάρτητες εργασίες, πρακτική άσκηση, παρενέργειες και δημιουργία περιεχομένου και επιχειρήσεων σε υψηλότερες τιμές. Για όσους βρίσκονται ήδη στο χώρο εργασίας, χάρη στο "η Μεγάλη Παραίτηση», εκατομμύρια άνθρωποι άλλαξαν καριέρα. Αλλά το έκαναν αυτό όχι με την εγγραφή τους στο μεταπτυχιακό σχολείο για να βελτιώσουν επίσημα τις ικανότητές τους, αλλά επιλέγοντας περισσότερες μορφές μάθησης στην εργασία, όπως η χρήση Χώρος κατασκευής για να μάθετε για τη δημιουργία εφαρμογών web3, Reforge για να συναντήσετε ομοϊδεάτες με στελέχη ανάπτυξης στα μέσα της καριέρας και προϊόντων, και Συντεχνία (μέσω των εταιρειών τους) για να αναβαθμίσουν τις δεξιότητές τους. 

Τέλος, τα δύο τελευταία χρόνια έχουν φέρει τεράστια πρόοδο στην τεχνολογική υιοθέτηση, η οποία παραδοσιακά υστερεί στην εκπαίδευση, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες. Αυτή η τάση θα συνεχίσει να επιταχύνεται. Χρειάστηκαν πολλές δεκαετίες για να γίνουν οι τηλεοράσεις mainstream και μία δεκαετία για τα κινητά τηλέφωνα, αλλά μόνο λίγα χρόνια για να κυριαρχήσουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα smartphone. Δεδομένης της ταχύτητας που περνάμε τώρα στους κύκλους υιοθέτησης τεχνολογίας, όλοι πρέπει να μαθαίνουμε και να προσαρμοζόμαστε σε νέα εργαλεία και τεχνολογίες πιο συχνά και πιο γρήγορα από ποτέ. Η δια βίου μάθηση είναι πλέον απαραίτητη στον χώρο εργασίας. Πάρτε για παράδειγμα τη βιντεοδιάσκεψη. Επειδή όλοι αισθάνονται άνετα με το Zoom, το βίντεο έχει γίνει πρότυπο για την εκπαίδευση και οι νεοφυείς επιχειρήσεις έχουν πλέον πρόσβαση σε μια παγκόσμια δεξαμενή δασκάλων, δασκάλων, ειδικών μάθησης, μαθητών και συνομηλίκων που μπορούν να αξιοποιήσουν για τις εταιρείες τους. Οι νεοφυείς επιχειρήσεις μπορούν επίσης να επωφεληθούν από το γεγονός ότι η εικονική πραγματικότητα έχει κυκλοφορήσει στη μαζική αγορά, με την εκπαίδευση ως μία από τις κύριες περιπτώσεις χρήσης της. Ειδικότερα, το 2021 ήταν έτος banner για την εικονική πραγματικότητα. Η Oculus πούλησε περισσότερα ακουστικά VR — 8.7 εκατομμύρια-από Η Microsoft έκανε Xbox, διπλασιάζοντας περίπου τις πωλήσεις σε σχέση με το προηγούμενο έτος. Παγκοσμίως, Οι χρήστες VR ξεπέρασαν τους 171 εκατομμύρια χρήστες. Πρίσματα ήδη αξιοποιεί την εικονική πραγματικότητα για να διδάξει το STEM, εξυπηρετώντας εκατοντάδες K-12 σχολικές περιφέρειες. 

Όλοι πρέπει να μαθαίνουμε και να προσαρμοζόμαστε σε νέα εργαλεία και τεχνολογίες πιο συχνά και πιο γρήγορα από ποτέ. Η δια βίου μάθηση είναι πλέον απαραίτητη στον χώρο εργασίας. Κάντε κλικ για να τιτίβισμα

Ευκαιρίες στην Οικονομία της Μάθησης

Αρχίσαμε να παρακολουθούμε αυτές τις αλλαγές πριν από δύο χρόνια και έκανε κάποιες προβλέψεις για το μέλλον του Κ-12 εκπαίδευση. Όπως περιμέναμε, οι δάσκαλοι συνέχισαν να εγκαταλείπουν σωρηδόν τα υπάρχοντα σχολικά συστήματα. Το 6% όλων των Κ-12 δάσκαλοι παραιτήθηκαν τις δουλειές τους τα τελευταία δύο χρόνια και το 55% σχεδιάζουν να εγκαταλείψουν το επάγγελμα νωρίτερα από το αναμενόμενο λόγω της πανδημίας. Επίσης, σωστά προβλέψαμε ότι θα προκύψουν πιο ελκυστικές και συγκρατητικές μορφές για μάθηση πέρα ​​από τα MOOC (μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα, σκεφτείτε: Coursera, Udemy), όπως μαθήματα δημιουργού, βασισμένα σε κοόρτη και μάθηση παιχνιδιών. Παρόλο που το σχολείο Zoom έδωσε ξανά τη θέση του στις τάξεις, εξακολουθούμε να βλέπουμε πολλές ευκαιρίες για καινοτομία. Όταν κοιτάμε πέρα ​​από το Κ-12 στην τριτοβάθμια και συνεχή εκπαίδευση, μαζί με τις μεταβαλλόμενες αγορές εργασίας, υπάρχει ακόμη περισσότερο περιθώριο για καινοτομία καθώς οι επαγγελματίες αναζητούν νέες δεξιότητες και σταδιοδρομία. Μόνο το 35% όσων σταμάτησαν τα τελευταία δύο χρόνια πήρε νέα δουλειά στον ίδιο κλάδο. Όταν κοιτάμε το σημερινό τοπίο, εδώ είναι μερικές περιοχές που μας ενθουσιάζουν περισσότερο:

Εταιρείες που αξιοποιούν τη χρηματοδότηση ESSER και Title 1 ως σφήνα για την K-12 σχολικές πωλήσεις. Λόγω των αυξανόμενων ελλείψεων εκπαιδευτικών, τα σχολεία αναζητούν λύσεις τρίτων για την εξωτερική ανάθεση και τη συμπλήρωση των δικών τους πόρων. Υπάρχουν ~ 190 δισεκατομμύρια δολάρια σε κρατική χρηματοδότηση της ESSER για σχολεία για υιοθέτηση και καινοτομία χρησιμοποιώντας τεχνολογία και δεκάδες δισεκατομμύρια περισσότερα στη χρηματοδότηση του Τίτλου 1 ετησίως. Οι κορυφαίοι παίκτες αυτής της κατηγορίας περιλαμβάνουν Χαρτί, το οποίο παρέχει 24/7 ακαδημαϊκή διδασκαλία και υποστήριξη για απώλεια μάθησης και επιτάχυνση, και Θέμα, το οποίο προσφέρει έναν μεγάλο, συνεχώς διευρυνόμενο και υψηλής ποιότητας διαπιστευμένο κατάλογο εκμάθησης για να συμπληρώσει τις προσφορές των σχολείων. Αρκετές πολιτείες ανακοίνωσαν επίσης ειδικούς προϋπολογισμούς και κανονισμούς ειδικά για προγράμματα επιστήμης υπολογιστών και ψυχικής υγείας (Καλιφόρνια, Ιλινόις). Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα επίκαιρο, καθώς επισκέπτεται το ER αυξήθηκαν οι ύποπτες απόπειρες αυτοκτονίας κατά 51% για τα έφηβα κορίτσια και 4% για τα αγόρια κατά τη διάρκεια της πανδημίας.

Προϊόντα που συνδέουν τη μάθηση με προαγωγές, νέες σταδιοδρομίες και άλλα άμεσα αποτελέσματα. Τα σημερινά μη επαγγελματικά κολέγια και μεταπτυχιακά σχολεία δεν προετοιμάζουν πάντα τους μαθητές τους για ρόλους στη βιομηχανία. Μάλιστα, οι έρευνες το δείχνουν 1 στους 5 αποφοίτους κολεγίου διαπιστώνουν ότι το κολέγιο δεν τους προετοίμασε επαρκώς για τις πρώτες τους δουλειές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η συμπληρωματική μάθηση έως την πλήρη απασχόληση έχει γίνει το νέο, καλύτερο «πανεπιστήμιο» για πολλούς φοιτητές, επαγγελματίες από την αρχή και τη μέση σταδιοδρομία και όχι μόνο. Ταυτόχρονα, οι εργοδότες έχουν γίνει πιο ανοιχτοί σε υποψηφίους με εναλλακτικές και μη παραδοσιακές επαγγελματικές πορείες. Από την αρχή της πανδημίας, αγγελίες εργασίας για θέσεις εισαγωγικού επιπέδου που απαιτούν πτυχίο πανεπιστημίου Μειώθηκε κατά 45%. Χειραψία έχει αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο κορυφαίοι εργοδότες και φοιτητές συνδέονται και συμμετέχουν σε διαδικασίες συνεντεύξεων και το Reforge ανεβάζει τα ταλέντα μεσαίας καριέρας, ανάπτυξης και μηχανικής. Ανυπομονούμε να δούμε περισσότερες εταιρείες να διευκολύνουν παρόμοιες αλλαγές για μη παραδοσιακούς υποψηφίους. 

Έξυπνο λογισμικό που σώζει τους γονείς από την επανεφεύρεση του τροχού ή την αγγαρεία του διαχειριστή για να επικεντρωθούν σε ό,τι έχει νόημα. Το να μάθεις να είσαι γονιός για πρώτη (ή δεύτερη, ή τρίτη) φορά είναι αρκετά δύσκολο. Είναι ακόμα πιο δύσκολο όταν έχεις επίσης έλλειψη ύπνου ή έχεις πολλές ώρες στο γραφείο. Οι νεοφυείς επιχειρήσεις μπορούν να κάνουν πολύ πιο εύκολο για τους γονείς γενικά να έχουν πρόσβαση σε εξειδικευμένη βοήθεια με ένα κλάσμα του παραδοσιακού κόστους. Μπορούν να το κάνουν αυτό με τη δημιουργία αυτοματοποιημένων χαρακτηριστικών προϊόντων και την αξιοποίηση μορφών επικοινωνίας σωστού μεγέθους για τη συγκεκριμένη ανάγκη (π.χ. συνομιλίες, σύγχρονο ή ασύγχρονο βίντεο ή ήχος) και μια παγκόσμια δεξαμενή ανεφοδιασμού ειδικών. Για παράδειγμα, Δυνατό κοστούμι είναι ένα συνδρομητικό προϊόν που βοηθά τους γονείς να διαχειρίζονται προληπτικά και να εκτελούν αυτόματα «θέματα ζωής» και αναπτυξιακά ορόσημα των παιδιών. Αυτές οι εργασίες περιλαμβάνουν τα πάντα, από την εύρεση ειδικών εκπαιδευτικών εμπειρογνωμόνων και τον προγραμματισμό ιατρικών εξετάσεων, μέχρι τον προγραμματισμό ενός πάρτι γενεθλίων ή τον προγραμματισμό συντήρησης του σπιτιού. 

Οι νεοσύστατες επιχειρήσεις που επωφελούνται από την ολοένα και πιο ανεπαρκή χρήση της προσφοράς που κυμαίνονται από δασκάλους έως γονείς κατ' οίκον εκπαίδευσης έως κορυφαίους μαθητές. Δεκάδες χιλιάδες δάσκαλοι έχασαν συμπληρωματικά εισοδήματα μετά την Κίνα σφιγμένα σχετικά με την πανταχού παρούσα διαδικτυακή βιομηχανία διδασκαλίας της χώρας. Όπως αναφέραμε, πολλοί περισσότεροι δάσκαλοι στα δημόσια σχολεία εγκατέλειψαν τις θέσεις πλήρους απασχόλησης κατά τη διάρκεια της πανδημίας. Οι γονείς έγιναν επίσης εκπαιδευτικοί πλήρους απασχόλησης από μόνοι τους, δημιουργώντας και επιμελώντας εκπαιδευτικό περιεχόμενο και πόρους, καθώς η πανδημία κράτησε τα σχολεία κλειστά και την κατ' οίκον εκπαίδευση σε άνθηση. Και οι σπουδαστές που επηρεάζουν το TikTok διδάσκοντας τα πάντα, από το STEM μέχρι τη νομική μέχρι τις σπουδές, την παραγωγικότητα και τις τυποποιημένες συμβουλές δοκιμών αύξησαν τους δικούς τους ακόλουθους και την κοινότητα. Μας ενδιαφέρει οι πλατφόρμες που αξιοποιούν αυτήν την εισροή ταλέντων διδασκαλίας παρέχοντάς τους συναυλίες μερικής απασχόλησης. Flock, για παράδειγμα, είναι μια αγορά και μια κοινότητα για τους γονείς για τη δημιουργία εσόδων από τα σχέδια μαθημάτων κατ' οίκον εκπαίδευσης που έχουν δημιουργήσει. Και Εκταση και Γνώση είναι και οι δύο κοινότητες που επιτρέπουν στους κορυφαίους μαθητές να αξιοποιούν τα έργα τους ή/και την τεχνογνωσία και τον χρόνο τους. 

Άλλες τάσεις που παρακολουθούμε περιλαμβάνουν: προϊόντα εισαγωγής κολεγίων για την τυποποιημένη εποχή των δοκιμών-προαιρετικών. προϊόντα για μαθητές με μαθησιακές διαφορές. «YPOs» της νέας εποχής (Οργανισμός Νέων Προέδρων) που σχηματίζουν κοινότητα γύρω από ομάδες ομοϊδεατών (π.χ. Αρχηγός για τις εκτελεστικές γυναίκες, ποτ πουρί για τους αναδυόμενους ηγέτες και Στο κατάστρωμα για επίδοξους και νέους ιδρυτές). λύσεις ομαδικής διδασκαλίας τόσο αποτελεσματικές όσο η διδασκαλία 1:1 (λύοντας το γνωστό πρόβλημα 2 σίγμα του Bloom). πλατφόρμες εκπαίδευσης· και προπόνηση γλώσσας και προφοράς. Και πολλά άλλα—ειδικά αν σκεφτείτε ότι η Οικονομία της Μάθησης μπορεί να διαρκέσει μια ζωή!

Εάν θέλετε να μοιραστείτε τις απόψεις σας για την εκπαίδευση ή να συζητήσετε τι χτίζετε, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε απευθείας με την Anne στο Χτίζουμε επίσης μια κοινότητα για να φέρουμε κοντά τους ιδρυτές που χτίζουν στην Οικονομία της Μάθησης. ενημερώστε μας εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα.

***

Οι απόψεις που εκφράζονται εδώ είναι αυτές του μεμονωμένου προσωπικού της AH Capital Management, LLC (“a16z”) που αναφέρεται και δεν είναι απόψεις της a16z ή των θυγατρικών της. Ορισμένες πληροφορίες που περιέχονται εδώ έχουν ληφθεί από τρίτες πηγές, συμπεριλαμβανομένων των εταιρειών χαρτοφυλακίου κεφαλαίων που διαχειρίζεται η a16z. Αν και λαμβάνεται από πηγές που πιστεύεται ότι είναι αξιόπιστες, το a16z δεν έχει επαληθεύσει ανεξάρτητα τέτοιες πληροφορίες και δεν κάνει δηλώσεις σχετικά με τη διαρκή ακρίβεια των πληροφοριών ή την καταλληλότητά τους για μια δεδομένη κατάσταση. Επιπλέον, αυτό το περιεχόμενο μπορεί να περιλαμβάνει διαφημίσεις τρίτων. Η a16z δεν έχει ελέγξει τέτοιες διαφημίσεις και δεν υποστηρίζει κανένα διαφημιστικό περιεχόμενο που περιέχεται σε αυτές.

 Αυτό το περιεχόμενο παρέχεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και δεν θα πρέπει να βασίζεται ως νομική, επιχειρηματική, επενδυτική ή φορολογική συμβουλή. Θα πρέπει να συμβουλευτείτε τους δικούς σας συμβούλους για αυτά τα θέματα. Οι αναφορές σε οποιουσδήποτε τίτλους ή ψηφιακά περιουσιακά στοιχεία είναι μόνο για ενδεικτικούς σκοπούς και δεν αποτελούν επενδυτική σύσταση ή προσφορά για παροχή επενδυτικών συμβουλευτικών υπηρεσιών. Επιπλέον, αυτό το περιεχόμενο δεν απευθύνεται ούτε προορίζεται για χρήση από επενδυτές ή υποψήφιους επενδυτές και δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να γίνει επίκληση του κατά τη λήψη απόφασης για επένδυση σε οποιοδήποτε αμοιβαίο κεφάλαιο που διαχειρίζεται η a16z. (Μια προσφορά για επένδυση σε ένα αμοιβαίο κεφάλαιο a16z θα γίνει μόνο από το μνημόνιο ιδιωτικής τοποθέτησης, τη συμφωνία εγγραφής και άλλη σχετική τεκμηρίωση οποιουδήποτε τέτοιου κεφαλαίου και θα πρέπει να διαβαστεί στο σύνολό τους.) Τυχόν επενδύσεις ή εταιρείες χαρτοφυλακίου που αναφέρονται, αναφέρονται ή που περιγράφονται δεν είναι αντιπροσωπευτικές όλων των επενδύσεων σε οχήματα που διαχειρίζεται η a16z και δεν μπορεί να υπάρξει διαβεβαίωση ότι οι επενδύσεις θα είναι κερδοφόρες ή ότι άλλες επενδύσεις που θα πραγματοποιηθούν στο μέλλον θα έχουν παρόμοια χαρακτηριστικά ή αποτελέσματα. Μια λίστα με επενδύσεις που πραγματοποιήθηκαν από αμοιβαία κεφάλαια που διαχειρίζεται ο Andreessen Horowitz (εξαιρουμένων των επενδύσεων για τις οποίες ο εκδότης δεν έχει παράσχει άδεια για δημοσιοποίηση της a16z καθώς και των απροειδοποίητων επενδύσεων σε δημόσια διαπραγματεύσιμα ψηφιακά περιουσιακά στοιχεία) είναι διαθέσιμη στη διεύθυνση https://a16z.com/investments /.

Τα γραφήματα και τα γραφήματα που παρέχονται εντός προορίζονται αποκλειστικά για ενημερωτικούς σκοπούς και δεν θα πρέπει να βασίζονται σε αυτά όταν λαμβάνεται οποιαδήποτε επενδυτική απόφαση. Οι προηγούμενες αποδόσεις δεν είναι ενδεικτικές των μελλοντικών αποτελεσμάτων. Το περιεχόμενο μιλά μόνο από την ημερομηνία που υποδεικνύεται. Οποιεσδήποτε προβλέψεις, εκτιμήσεις, προβλέψεις, στόχοι, προοπτικές και/ή απόψεις που εκφράζονται σε αυτό το υλικό υπόκεινται σε αλλαγές χωρίς προειδοποίηση και μπορεί να διαφέρουν ή να είναι αντίθετες με τις απόψεις που εκφράζονται από άλλους. Ανατρέξτε στη διεύθυνση https://a16z.com/disclosures για πρόσθετες σημαντικές πληροφορίες.