Paljud kolledži üliõpilased kannatavad vaimse tervise probleemide all. See mõjutab nende füüsilisi, sotsiaalseid ja tööalaseid võimeid. Vaimse tervise häirete negatiivse mõju vähendamiseks on välja pakutud mitmeid tehnoloogiaid. Kuid nende tehnoloogiate hindamine, kui seda üldse tehakse, annab sageli erinevaid tulemusi kasutajate vaimse tervise parandamisel.
Varasemates töödes on sotsiaalsed robotid näidanud potentsiaali luua suhtlust ja töötavat liitu kasutajatega erinevates seadetes. Uues uuringus osales robootikute, arvutiteadlaste ja psühhiaatrite meeskond Cambridge'i Ülikool uuriti sotsiaalse roboti treeneri abil, et pakkuda ülikoolilinnaku ühiselamutes elavatele üliõpilastele positiivseid psühholoogilisi sekkumisi.
Uuringus osales 28 last vanuses kaheksa kuni 13 aastat. Lapsesuurust humanoidrobotit kasutati standardsete psühholoogiliste küsimustike haldamiseks, et hinnata iga osaleja vaimset heaolu.
Lapsed olid valmis robotit usaldama, jagades mõnikord robotiga teavet, mida nad ei olnud veel jaganud standardse hindamismeetodi kaudu, kasutades veebipõhiseid või isiklikke küsimustike. See on esimene kord, kui roboteid kasutatakse laste vaimse heaolu hindamiseks.
Teadlaste sõnul võivad robotid olla kasulikuks täienduseks traditsioonilistele vaimse tervise hindamismeetoditele, kuigi need ei ole mõeldud asendama professionaalset vaimse tervise tugi.
Professor Hatice Gunes, kes juhib Cambridge'i afektiivse intelligentsuse ja robootika laboratooriumi, ütles: „Lapsed on üsna puutetundlikud ja neid tõmbab tehnoloogia poole. Nad taganevad füüsilisest maailmast, kui kasutavad ekraanipõhist tööriista. Kuid robotid on täiuslikud, sest nad on füüsilises maailmas – nad on interaktiivsemad, nii et lapsed on rohkem kaasatud.
Hiljem kavandasid teadlased katse, et teha kindlaks, kas robotid võiksid olla kasulikud hindamisvahendid laste vaimne heaolu. Mõnikord ei suuda traditsioonilised materjalid peente muutuste tõttu laste vaimset heaolu halvendada. Teadlased tahtsid näha, kas robotid saaksid seda protsessi aidata.
Uuringu jaoks kohtus Nao robot – umbes 60 sentimeetri pikkune humanoidrobot – 28 osalejaga vanuses 45–XNUMX aastat XNUMX-minutilisel seansil. Uurimisrühm ja vanem või eestkostja vaatasid seda lähedalasuvast ruumist. Lapsed ja nende vanemad või eestkostjad täitsid enne iga seanssi standardse veebiküsimustiku, et hinnata iga lapse vaimset tervist.
Iga seansi ajal täitis robot neli erinevat ülesannet:
- Küsis avatud küsimusi õnnelike ja kurbade mälestuste kohta viimase nädala jooksul.
- Haldas lühikese meeleolu ja tunnete küsimustikku (SMFQ).
- Juhtinud laste tajutestist (CAT) inspireeritud pildiülesannet, kus lastel palutakse vastata näidatud piltidega seotud küsimustele.
- Manustatakse ülevaadatud laste ärevuse ja depressiooni skaalat (RCADS) üldistatud ärevuse, paanikahäire ja meeleolu languse jaoks.
Lapsed jagati SMFQ järgi kolme rühma vastavalt sellele, kui suure tõenäosusega nad oma vaimse heaoluga võitlesid. Osalejad suhtlesid robot kogu seansi vältel rääkides või puudutades roboti kätel ja jalgadel olevaid andureid. Täiendavad andurid jälgisid seansi ajal osalejate südamelööke, pea ja silmade liikumist.
Kõik osalejad teatasid, et neile meeldis robotiga vestelda: mõned jagasid robotiga teavet, mida nad polnud isiklikult ega veebiankeedis jaganud.
Teadlased leidsid, et erineva heaoluga lapsed suhtlesid robotiga erinevalt. Laste puhul, kellel ei pruugi olla vaimse heaoluga seotud probleeme, leidsid teadlased, et robotiga suhtlemine andis küsimustike positiivsemaid vastuseid. Kuid laste jaoks, kellel võib olla heaoluga seotud muresid, võis robot võimaldada neil avaldada oma tõelisi tundeid ja kogemusi, mis tõi kaasa rohkem negatiivseid vastuseid küsimustikule.
Nida Itrat Abbasi, uuringu esimene autor, ütles: „Kuna meie kasutatav robot on lapse mõõtu ja täiesti mitteohtlik, võivad lapsed näha robotit usaldusisikuna – nad tunnevad, et nad ei jää hätta, kui nad sellega saladusi jagavad. Teised teadlased on leidnud, et lapsed avaldavad tõenäolisemalt privaatset teavet – näiteks seda, et neid kiusatakse – robotile kui täiskasvanule.
Teadlased märkisid, "Kuigi nende tulemused näitavad, et robotid võivad olla kasulikud vahendid laste psühholoogiliseks hindamiseks, ei asenda nad inimestevahelist suhtlust."
Kaasautor dr Micol Spitale ütles, „Me ei kavatse psühholooge ega teisi vaimse tervise spetsialiste robotitega asendada, kuna nende teadmised ületavad kaugelt kõike, mida robot suudab. Kuid meie töö viitab sellele, et robotid võivad olla kasulikud vahendid, mis aitavad lastel end avada ja jagada asju, mida neil võib-olla alguses pole mugav jagada.
Tulemusi esitletakse täna Itaalias Napolis toimuval IEEE 31. rahvusvahelisel robotite ja inimeste interaktiivse kommunikatsiooni konverentsil (RO-MAN).
