Selle asemel, et tähistada üksikut geeniust füüsikas, peaksime keskenduma ühistele jõupingutustele

Miks füüsika erineb teistest teadustest? Kuigi meie arusaamad sellest, kes teadusega tegelevad, avarduvad – vähemalt soo osas –, jääb meie vaikekujutis füüsikust kindlalt minevikku kinni. Hiljutised uuringud on näidanud, et me kujutame füüsikuid endiselt inimestena, kes on loomupäraselt säravamad, sotsiaalselt kohmakamad ja vähem koostööaldised kui teiste teadusharude esindajad.

Need stereotüübid pole mitte ainult valed, vaid ka võib kahjustada ja võib isegi tulevased füüsikatudengid õppeainesse sisenemisest kõrvale lükata. Need, kes juba selles valdkonnas on, võivad sellised stereotüübid panna neid tundma ebakindlamalt oma koha suhtes füüsikas. Aga kust need stereotüübid tulevad? Kuigi meediat süüdistatakse sageli füüsikute karikatuursetes kujutamises ja mõnikord õigustatult, võib sära stereotüübi püsivus olla meie kätes.

Ühes hiljutises uuringus, kirjeldasid Ühendkuningriigi bakalaureuseõppe füüsikatudengid koos oma mittefüüsikakaaslastega füüsikat kui rohkem intelligentsust nõudvat ja raskemat kui ükski teine ​​teadusaine. Võib-olla ei peaks me imestama, et ülikoolis on füüsika õppimiseks vaja nii häid hindeid, mis kätkeb endas arusaama füüsikast kui eliitainest ja valikuvõimalusest ainult parimatele.

Kuid mitte kogu füüsikat ei peeta eliidiks. Uuring, mis viidi läbi 2020 avastas, et mõnda füüsikadistsipliini, nagu teoreetiline füüsika, peeti keerulisemaks ja seetõttu nõuab see rohkem intelligentsust kui teised valdkonnad, näiteks eksperimentaalne füüsika. Õppetöös magistriõpe õpilased seostasid intelligentsust usaldusväärsusega ja seetõttu ei tunnustatud füüsikuid, kui nad just teoreetilist füüsikat ei õppinud.

Selline intelligentsuse hierarhia muudab prestiižse "geeniuse" staatuse saavutamise peaaegu võimatuks. Kuigi füüsikute seda sageli kirjeldatakse kui "halba harjumust", võivad sellised võrdlused mõjutada õpilasi, kes on sunnitud end kaitsma seisukoha eest, et nad ei ole piisavalt targad sellistes teemades nagu teoreetiline füüsika.

Kuid kuigi me arvame, et füüsikud on väga intelligentsed, kirjeldaksid vähesed end sel viisil. Uuringud on näidanud, et petturite sündroom on eriti levinud naiste ja etniliste vähemuste füüsikaüliõpilaste seas, kes ei vasta tüüpilisele füüsikageeniuse stereotüübile. Püüdes sellist staatust saavutada, seda on soovitatud et "kirg" on "õige füüsikuna" tunnustamise põhikomponent.

Füüsikale pühendumise võime sõltub aga pikkadest töötundidest, mis mitte ainult ei vii töö ja eraelu halva tasakaaluni, vaid on mõne puudega või hoolduskohustusega inimese jaoks lihtsalt võimatu. Kuigi kõrge intelligentsus ehk geeniuse staatus on peaaegu füüsika sünonüüm, on see enamikule kättesaamatu.

Koostöö kiitmine

Aga mida "tark olla" üldse füüsikas tähendab? Füüsikuid ja eriti teoreetilisi füüsikuid peetakse geeniuseks, sest suur osa nende kognitiivsest tööst on nii avalikkuse kui ka õpilaste eest varjatud. Üksildase geeniuse müüdi kummutamiseks püüdis USA teadlaste rühm Rochesteri ülikooli astronoom Mike Verosteki juhtimisel paljastada need varjatud kognitiivsed protsessid – need kõik jäävad tähelepanuta, kui me intelligentsust kiidame.

Meeskond näitas seda teoreetikud kasutavad lugematul hulgal oskusi ja protsesse, näiteks analoogiate ja eelduste kasutamist ülesande täitmisel. Intelligentsus tähendab ka probleemide lahendamist, uute oskuste kiiret omandamist, uudishimu uusi ideid proovida või leidlikkust vanade probleemide ümberhindamiseks. Oskustele ja protsessidele keskendudes julgustame arvamust, et füüsika on asi, milles saab paremaks saada ja seda ei määra mingisugune fikseeritud intelligentsuse tase sündides.

Teises uuringus, Sama meeskond leidis, et koostöö on teoreetilise füüsika ideede genereerimiseks hädavajalik. Füüsikageeniusest rääkides eraldame sageli üksikisiku ühistest jõupingutustest, mis võisid tema saavutusi aidata. Füüsikutena teame, et füüsikat saab edasi arendada ainult teistega suhtlemise, kultuuridevahelise teadlikkuse ja meeskonnatöö kaudu.

Miks võib teadusauhindade reformimine aidata võidelda diskrimineerimisega füüsikas?

Individuaalse intelligentsuse kiitmine ja üksikisikute tähistamine varjab seda koostööd avalikkuse eest ja taasloob vaate, et füüsika on üksildane ettevõtmine. Seetõttu peame tähistama füüsikas nõutavaid inimestevahelisi oskusi.

Seega, kui arutate järgmisel korral Nobeli preemiat, uusimat teadusavastust või parima füüsika bakalaureuseõppe auhinda – mõelge, mida soovite tegelikult kiita ja millise sõnumi saadate. Kas kiidate mõnd oskust või pingutust, gruppi või üksikisikut ja kas see, mida tähistate, on õige toetuse korral igaühe jaoks saavutatav?

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• Platoblockchain. Web3 metaversiooni intelligentsus. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://physicsworld.com/a/instead-of-celebrating-the-lone-genius-in-physics-we-should-focus-on-collective-efforts/