Kuidas andmetöötlus võib edendada digitaalset ümberkujundamist haridussektoris

Andmetöötlus võib anda õpetajatele teavet ja teadmisi, mida nad vajavad digitaalse ümberkujundamise elluviimiseks viisil, mis annab võimaluse ja toetab iga õpilast.

Tehnoloogia pakub palju võimalusi hariduse parandamiseks juurdepääsu ja kvaliteedi osas. Andmed on üliolulised, et teha kindlaks parimad viisid tehnoloogia klassiruumi integreerimiseks ja õpilastel edu aitavate digitaalsete ümberkujundamise strateegiate väljatöötamiseks. 

Andmetöötlus hariduses: tehnoloogiaga kohanemine

Andmed mängivad hariduses juba olulist rolli, võimaldades koolijuhtidel jälgida olulisi mõõdikuid, nagu külastatavus või standardiseeritud testimise tulemused. Koolid on aastaid läbinud aeglase, kuid pideva digitaalse ümberkujundamise, integreerides klassiruumi rohkem tehnoloogiat ja kasutades rohkem automatiseeritud tööriistu. 

Andmetöötlus on hariduses eduka digitaalse ümberkujundamise keskne osa, mis on palju kaugemal kui külastatavus või hinnete keskmiste näitajate jälgimine. Andmed võivad aidata õpilaste vajadusi mõista ja aidata õpetajatel neid toetada, eriti kui tegemist on digitaliseerimisega. 

Näiteks puutuvad lapsed tänapäeval tehnoloogia ja digiharidusega kokku palju nooremas eas kui eelmised põlvkonnad. Pew Research Centeri uuringud näitavad, et 4-aastaselt 64% lastest kasutavad regulaarselt tahvelarvutit. Koolid saavad kasutada küsitluste ja diagnostiliste hinnangute andmeid, et kohandada lasteaiaharidust ja kohandada nende saabuvate õpilaste jaoks digitaalseid õppevahendeid. 

Üha olulisemat rolli omandab ka andmetöötlus, kuna kaugõpe muutub levinumaks. COVID-19 pandeemia sundis paljusid koole üle minema kaugõppele enne, kui nad olid selleks valmis. Kuid muudatus meeldis paljudele vanematele ja õpilastele kõigil tasanditel. Mitme aasta jooksul tehtud uuringud näitavad, et 2022. 53% ameeriklastest usun, et veebipõhise hariduse kvaliteet on võrdne isikliku õppimisega või parem kui 37. aastal 2021%. 

Need andmed näitavad, et õpilastele ja vanematele meeldivad mõned hariduse digiteerimise aspektid. Koolid ja õpetajad võiksid kasutada täiendavat andmeanalüüsi, et mõista, millised isikliku ja veebipõhise hariduse konkreetsed osad on õpilastele kõige kasulikumad ja olulisemad. See teave võib aidata tulevikus õppimist kaasahaaravamaks ja juurdepääsetavamaks muuta, edendades samal ajal digitaalsete haridusvahendite edasist kasutuselevõttu. 

"Andmed võivad aidata õpilaste vajaduste mõistmisel ja õpetajatel neid toetada, eriti kui tegemist on digitaliseerimisega." 

Digitaalse transformatsiooni mõju haridusele

Andmetöötlus on digitaalse ümberkujundamise oluline osa, kuid miks on digitaalne ümberkujundamine haridussektori jaoks ülioluline? On mitmeid põhjuseid, miks haridusasutused peavad oma õpetamismeetodeid edendama ja tehnoloogiat kõikidel tasanditel klassiruumi kaasama. 

Üks peamisi kaalutlusi on tööturu trajektoor. Tööstus 4.0 muudab põhjalikult seda, millist tüüpi töökohti ühel päeval õpilastele saadaval on. Valdavalt hõlmavad need ametikohad tehnoloogiaga töötamist, isegi rolle, mis ei nõua nelja-aastast kraadi. Digitaalne kirjaoskus ja oskused, nagu kodeerimine, on tulevikus peaaegu kõigi karjääride jaoks üliolulised. Näiteks, esiseitsmest neli tulevikukindlad kolledži erialad hõlmavad suuresti tehnoloogia kasutamist või sellega töötamist. 

Tänapäeva õpilased on ka digitaalsed põliselanikud, seega on tehnoloogial suur osa nende suhtlemisest, koostööst ja maailmaga suhtlemisest. Paljud õpilased leiavad, et digiõpe annab neile rohkem vabadust ja paindlikkust. Tegelikult pakuvad tänapäeval kõik koolitüübid algkoolidest ülikoolideni ja isegi seminarikoolideni Internetis ja isiklikult õppimine võimalusi, et rahuldada kasvavat nõudlust virtuaalhariduse järele. 

Digitaalne ümberkujundamine on koolide jaoks ülioluline, et vastata nii õpilaste praegustele haridusvajadustele kui ka õppimisstiilile, millega nad kõige rohkem suhtlevad. 

"Digitaalne ümberkujundamine on koolide jaoks ülioluline, et vastata nii õpilaste praegustele haridusvajadustele kui ka õppimisstiilile, millega nad kõige rohkem ühendust saavad." 

Kuidas andmetöötlus võib hariduse tulevikku parandada

Andmetöötlus aitab tagada, et digitaalne ümberkujundamine aitab õpilastel ja rahuldab nende ainulaadseid vajadusi, mitte ei muuda haridust keerulisemaks. Karen Brennan, Harvardi Graduate School of Educationi dotsent, võtab selle eesmärgi kokkumärkides: "Minu seisukoht tehnoloogia suhtes on, et seda tuleks alati kasutada meie inimlike eesmärkide ja huvide teenimiseks." 

Koolid peavad kasutama uusi tehnoloogiaid, et kohaneda muutuvate haridusvajadustega. Siiski peavad nad ka tagama, et nad valivad oma õpilaste ja kogukondade jaoks õiged tehnoloogiad ja meetodid. Andmetöötlus on nende vajaduste mõistmise ja tuvastamise võti. 

Näiteks saavad pedagoogid kasutada andmetöötlust uute õpetamis- ja hindamismeetodite väljatöötamiseks peale juba kasutatud digiteerimise. Andmeid testitulemuste ning kõige sagedamini vastamata küsimuste ja küsimuste vormingute kohta võiks analüüsida, et selgitada välja tänapäeva õpilaste jaoks kõige tõhusamad hindamismeetodid. 

Sarnaseid andmetöötlusuuringuid saab kasutada selleks, et teha kindlaks, kuidas digitaalsed hindamismeetodid saavad parandada õpilaste testitulemusi ja õppemeetodeid. 

Maailma Majandusfoorumi uuringud näitavad ka, et tehnoloogia võib aidata mitmekesistada õpilaste juurdepääsu haridusressursse. Andmetöötlus võib anda kooliadministraatoritele ülevaate tehnoloogiale juurdepääsust nende linnaosas, mis võib esile tuua ebavõrdsuse tehnoloogia juurdepääsus, mis võib õpilasi tagasi hoida. See annab võimaluse rakendada digitaalset ümberkujundamist viisil, mis võimaldab õpilastel edu saavutada seal, kus nad varem olid ebasoodsas olukorras. 

"Minu seisukoht tehnoloogia suhtes on, et seda tuleks alati kasutada meie inimlike eesmärkide ja huvide teenimiseks." – Karen Brennan, Harvardi Graduate School of Educationi dotsent" 

Andmete kasutamine hariduse parandamiseks

Õpetajad saavad kasutada andmetöötlust, et suunata oma digitaalse ümberkujundamise strateegiaid konkreetsete, ainulaadsete eesmärkide saavutamiseks, mis toetavad ja annavad õpilasi võimestuks. Andmed võivad tuvastada ka õpilaste puudusi, puudujääke ja peamisi väljakutseid, mida saab lahendada uute tehnoloogiate rakendamisega. 

Andmetöötluse teadmiste ärakasutamine võimaldab kõikidel tasanditel õpetajatel uuendada oma õpetamisviisi, et parandada kõikide õpilaste haridust nii täna kui ka tulevikus.

Loe ka, Kuidas veebiõpe hariduse tulevikku ümber kujundab