Opettajat käyttävät generatiivista tekoälyä enemmän kuin oppilaat

Opettajat käyttävät generatiivista tekoälyä enemmän kuin oppilaat

Opettajat käyttävät generatiivista tekoälyä enemmän kuin oppilaat PlatoBlockchain-tietoälyä. Pystysuuntainen haku. Ai.

Tuoreen raportin mukaan Yhdysvaltojen koulujen opettajat käyttävät generatiivista tekoälyä enemmän kuin oppilaat.

OpenAI:n trendintekijä ChatGPT otettiin käyttöön koulutussektorilla heti sen julkaisun jälkeen marraskuussa 2022. Vaikka monet ihmiset hämmästyivät sen ominaisuuksista, useat opiskelijat käyttivät nopeasti tekoäly-chatbotia ja ottivat sen käyttöön akateemisissa opinnoissaan.

Käyttöön liittyy kuitenkin vielä monia ratkaisemattomia huolenaiheita AI, kuten ChatGPT, opiskelijoiden tehtävissä. Generatiivinen tekoäly laajentaa vaikutusvaltaansa myös koulutuksen alueella ja auttaa opettajia suorittamaan tehtävänsä.

Opettajat ohittavat opiskelijan numeroissa

tutkimus Quizlet on kertonut toisenlaisen tarinan osoittamalla, että tekoälyä käyttävien opettajien osuus on suurempi kuin yhdysvaltalaisten opiskelijoiden

Lue myös: Arabiemiirikunnat lanseeraavat tekoälyllä toimivat digitaaliset opettajat tukemaan opiskelijoita

Raportti, joka sisälsi vastaukset 1,000 500 oppilaalta ja 61 opettajalta, osoitti, että 66 prosenttia opiskelijoista käytti AI-chatbotteja, kun taas XNUMX prosenttia opettajista käytti tekniikkaa myös työssään.

Lisäksi opettajat osoittivat positiivisemman suhtautumisen näihin teknologioihin: 50 % ilmaisi innostusta tai optimismia tekoälyn roolista koulutuksessa, kun taas vain 39 % oppilaista koki positiivisuutta.

"On rohkaisevaa nähdä kuinka paljon opettajia puolustaa tekoälyä koulutuksessa. Monet opettajista, joiden kanssa puhumme, korostavat, että he yrittävät parhaiten valmistaa oppilaitaan tulevaisuuden maailmaan, jossa he elävät, ja näkevät tekoälyn väistämättömänä osana kaikkea tulevaisuuttamme”, Quizletin toimitusjohtaja Lex Bayer sanoi.

Opettajien tekoälyn käyttötapauksia ovat tutkimus (44 %), tuntisuunnitelmien laatiminen (38 %), tiedon yhteenveto tai syntetisointi (38 %) sekä luokkahuonemateriaalien, kuten testien ja tehtävien luominen (37 %).

AI: aikaa säästävä työkalu

Opettajat käyttävät generatiivista tekoälyä erityisesti aikaa vievien tuntisuunnitelmatehtäviensä suorittamiseen. Tämä antaa heille mahdollisuuden varata enemmän aikaa perheen ja ystävien kanssa jakamiseen ja minimoi väsyttävän työn.

"Kun en vietä niin paljon aikaa kotona tekemässä näitä asioita (luomalla matemaattisia sanatehtäviä, jotka vastaavat hänen oppilaidensa kiinnostusta), voin viettää enemmän aikaa perheeni, ystävieni ja vaimoni kanssa, jotta voin olla parhaani töissä sen sijaan, että olisin väsynyt tai uupunut." sanoo Tim Ballaret, lukion opettaja Los Angelesissa.

Ballaret kokeili MagicSchoolia, keski-ikäisille opettajille tarkoitettua OpenAI:n tekstinluontialgoritmeilla toimivaa työkalua, ja on hämmästynyt.

Lisäksi generatiivinen AI auttaa opettajia kirjoittamaan sähköposteja myös vanhemmille.

Alex Kotran, The AI ​​Education Projectin perustaja, uskoo, että opettajat käyttävät yleisimmin generatiivista tekoälyä kirjoittaakseen sähköpostiviestejä vanhemmille oppituntisuunnitelmien ohella.

"Nyt kun tekoäly on ihmisten käytettävissä, on tärkeää näyttää – eikä kertoa – opettajille, miltä se näyttää ja kuinka sitä voidaan käyttää tehokkaasti", Kotran sanoi.

70 % prosenttia mustista ja latinoopettajista käyttää tekoälyä

Aikaisempi raportti heijasti paljon korkeampaa kuvaajaa tekoälyn käytöstä koulutuksessa.

”Mustalaiset (69 %) ja latino-opettajat (69 %) ilmoittivat käyttävänsä korkeampaa määrää”, lukee kyselyssä. raportti Walton Family Foundationin toimesta.

Saksalainen professori Sascha H. Funk on korostanut tekoälyn käyttöä koulutuksessa esimerkiksi arvioiden analysointiin, kasvun seuraamiseen, työvoiman vähentämiseen ja palautteen kannustamiseen.

"Tekoälyä voidaan käyttää arvioiden tietojen analysointiin ja antaa opettajille parempi käsitys oppilaiden suorituksista. Tämän tiedon avulla voidaan parantaa opiskelijoille annettavan palautteen laatua ja kohdentaa kehittämistä kaipaavia alueita. kirjoitti Funk uutiskirjeessä.

Nähtäväksi jää kuitenkin, kuinka opettajat ja opiskelijat pääsevät yhteiseen pisteeseen maailmassa, joka on täynnä keskustelua ja argumentteja tekoälystä.

Aikaleima:

Lisää aiheesta MetaNews