Pixotope ajoute une initiative pour nourrir les talents de la production virtuelle

Pixotope a lancé une initiative éducative et de développement communautaire de niveau collégial, le Pixotope Education Program (PEP), pour aider à former la prochaine génération de talents en production virtuelle.

Développé en réponse au bassin limité de talents, le PEP donne accès aux logiciels et aux outils qui pilotent la production virtuelle, tout en connectant les enseignants aux experts de la communauté mondiale de Pixotope, qui peuvent ajouter de l'ampleur, de la profondeur et du contexte aux différents programmes d'études.

Le PEP n’essaie pas de regrouper tous les éducateurs, cours et étudiants dans un seul parcours d’apprentissage, mais évalue plutôt les exigences et les connecte aux outils et à l’expertise dont ils ont besoin. En mettant les outils entre les mains des étudiants, ils pourront expérimenter et développer leurs compétences avec une technologie standard de l’industrie.

Pixotope s'associe à un groupe diversifié de fournisseurs, d'agences de création et de fournisseurs pour offrir un meilleur accès aux outils et à l'expertise. Les partenariats du PEP donnent aux étudiants diplômés un accès à divers aspects de l'industrie, tout en offrant à ces partenaires un vivier de talents dans lequel recruter.

Carina Schoo, responsable du programme de formation de Pixotope, a déclaré : « Lorsque nous discutons avec nos clients et partenaires, le manque de talents en production virtuelle disponibles est souvent cité comme le principal obstacle à l'entrée. Nous avons atteint le point où la technologie est mature, mais nous manquons d'un solide vivier de talents capables d'exploiter cette technologie – et c'est là que le PEP entre en jeu. Avec son lancement, nous réaffirmons notre engagement à rendre la production virtuelle accessible. à tous les producteurs de médias, en commençant par constituer un vivier de talents.

Le PEP, qui sera dirigé par Schoo, va au-delà des académies de produits en collaborant avec des éducateurs pour développer des programmes d'études solides qui répondent aux réalités de la production virtuelle en temps réel sur le plateau. « À l’échelle mondiale, les collèges et les universités ont du mal à développer des programmes d’études adaptés au monde réel, car la technologie et les flux de travail évoluent très rapidement », a-t-elle ajouté. « Le PEP répond à ce problème en connectant les éducateurs au réseau de partenaires et de clients de Pixotope, afin de déterminer quelles compétences sont les plus nécessaires de la part de la prochaine génération de talents. »

Kevin Cooney, partenaire du PEP, fondateur et directeur créatif du studio de production virtuelle britannique The Level, a déclaré : « Contrairement aux flux de production traditionnels, il n'existe pas une vaste archive de 20 ans de connaissances en production virtuelle sur laquelle nous appuyer. L'industrie évolue à un rythme si rapide qu'il est difficile de trouver des talents capables de résoudre les problèmes de manière créative. Nous pouvons construire autant de studios de production virtuels que nous le souhaitons, mais sans le talent créatif qui les sous-tend, nous sommes extrêmement désavantagés.

Le PEP est ouvert à tous les établissements d’enseignement proposant des programmes et des cours où les compétences et connaissances en production virtuelle peuvent être valorisées.

Les visiteurs de l'événement IBC2022 du mois prochain à Amsterdam pourront en savoir plus sur le PEP de Schoo.

Pour en savoir plus sur les modalités d'adhésion au PEP, cliquez sur ici.