Kreatív licenc: hogyan ösztönözzük az innovációt és generáljunk új ötleteket – Physics World

A legtöbben egyetértenek abban, hogy a kreativitás fontos szerepet játszik a sikeres tudományos karrierben. De mit is értünk pontosan kreativitás alatt? És hogyan válhatnak a tudósok innovatívabbá? Fizikus, tanácsadó és szerző Dennis Sherwood élete feladatává tette, hogy elmélyedjen az alkotói folyamatban, és segítsen másoknak saját kreativitásuk kiaknázásában. Szalad Silver Bullet Machine – olyan tanácsadás, amely segíti a vállalatokat problémák megoldásában, új ötletek generálásában és megvalósításában, új lehetőségek megragadásában. Sherwood is a szerzője Kreativitás tudósoknak és mérnököknek: gyakorlati útmutató (kiadja az IOP Publishing, amely szintén készít Fizika Világa), amely számos stratégiát tartalmaz a tudományos kreativitás növelésére. A mű a legjobb címet kaptaSzakmai üzleti könyv”2023-ban Business Book Awards.

Hogyan definiálja a kreativitást a tudományban, és hogyan fejleszthető? Tudjuk, amikor látjuk, de nehéz meghatározni

A kérdés: Mi a kreativitás? évszázadok óta foglalkoztatja a filozófusokat. Sok szempontból nehéz kérdés, de számomra a kreativitás csak egy ötlet. Ennyire egyszerű. Az ötlet természetesen képzeletbeli dolog. Ez a saját fejében történik. Ez egy olyan jövőkép, amely még nem létezik. Tehát ha van egy ötleted, akkor kreatív vagy. És persze ez rendkívül értékes, és mindent áthat, amit egy tudós tesz.

Az ötletek gyakran könnyen születnek, de nehezebb lehet megvalósítani őket. Elválasztja az „Eureka” pillanatot attól, hogy valami történjen?

Igen, van egy igazi különbség a kreativitás között, amely elsősorban az ötletet hordozza magában, és az innováció között, amely az ötletet valósággá formálja. Szóval lehet egy fantasztikus ötletem egy jobb egérfogóra vagy egy villanykörtére. Izgatott leszek emiatt, és megőrjítem a feleségemet, ha erről beszél. De amíg nem tudom megépíteni azt a jobb egérfogót, vagy nem tudom működőképessé tenni a villanykörtét, addig ez csak egy ötlet a fejemben. Tehát a kreativitás egy négy lépésből álló folyamat első lépése. A második lépés az értékelés. Ennek az ötletnek van valami lába? Megéri időt, érzelmi energiát, pénzt és egyéb erőforrásokat költeni a dolgok továbbvitelére? A harmadik szakasz a fejlesztés – az összes probléma megoldása, hogy működjön. A negyedik lépés a megvalósítás – például egy újság megjelentetése, egy koncerten lejátszott zenemű vagy egy termék piacra kerülése.

A kreativitás minden egyes lépésben benne van. És az egyik nagyszerű példa természetesen maga a villanykörte. Azt hiszem, az első megfigyelés, hogy az elektromosság áthaladása fényhatást okoz, az 1700-as évekre nyúlik vissza. 1802-ben Humphry Davy volt az első ember, aki egy nagy teljesítményű akkumulátorhoz csatlakoztatott platinahuzal segítségével megalkotta az izzólámpát. De csak sok évvel később, 1880-ban Thomas Edison szabadalmaztatta működő izzóját. Tehát ezalatt a közel 80 év alatt a tudósok minden olyan probléma megoldásával voltak elfoglalva, amelyek az alapötletből fakadtak, és sok kreativitásra volt szükség, például tervezzen vákuumszivattyút úgy, hogy ki tudja szívni a levegőt az izzó burkából, így az izzószál nem ég le.

Könyvében a fizika kreativitásának néhány konkrét példáját tekinti át. Mesélnél nekünk ezekről?

A fizikusok mindenhol profitálhatnak a kreativitásból. Ha Ön kutató, ki kell találnia a „nagy ötletet” kutatási projektjéhez, támogatást kell kapnia, vagy rá kell vennie egy céget a finanszírozására. Ezt követően magába a munkába kezd, ahol meg kell oldania az összes felmerülő problémát. Ha csapatot épít, akkor találékonynak kell lennie annak biztosítására, hogy mindenki jól működjön együtt. Ha Ön fizikatanár, a kreativitás rendkívül értékes abban, hogy izgalmasabb módszereket találjon ki, amelyekkel összetett fogalmakat adhat át a diákoknak.

És a kreativitás személyes szinten is szükséges. Például, amikor konferenciákon veszek részt, általában egyedül vagyok boldog. Bár az egyik oka annak, hogy elmegyek egy konferenciára, a kapcsolatteremtés és az emberekkel való találkozás, évekig túl félénk voltam ahhoz, hogy odamenjek valakihez és bemutatkozzam – egyszerűen nem tudtam megtenni. Tehát a fejemben kellett lennie a gondolatnak, hogy ezt legalább meg kell próbálnom. Amikor ezt felismertem, és elkezdtem beszélgetni az emberekkel a konferenciákon, azt tapasztaltam, hogy a legtöbbjük elég civil volt, és szépen beszélnek velem. Minden félelmem, ami az elutasítástól volt, elmúlt.

Természetesen a kreativitás létfontosságú szerepet játszik magában a fizikában, már az időktől fogva Archimedes, akinek híresen meg kellett határoznia egy szabálytalan tárgy térfogatát aranykorona formájában, amelyben talán némi ezüst volt helyettesítve. Míg Arkhimédész értette a sűrűség fogalmát, és meg tudta mérni a korona teljes tömegét, a probléma az volt, hogy kitaláljuk, hogyan mérjük meg az absztrakt tárgy térfogatát. Állítólag a fürdőben érte az ihlet, amikor észrevette a víz elmozdulását, amikor beszállt, és megszületett az eredeti Eureka-pillanat.

Egy másik nagyszerű példa a kreativitásból származik Johannes Kepler, ahogy nézett Tycho Braheadatait, és megpróbálta meghatározni a bolygók pályáját. Ehhez el kellett dobnia minden előítéletét, mert eredeti szándéka az volt, hogy bebizonyítsa, hogy a pályák körök. Amikor rájött, hogy az adatok nem férnek bele, ahelyett, hogy azt mondta volna, hogy „az adatok rosszak”, meggondolta magát, így rájött, hogy a pályák elliptikusak. Ez a tudományos felfedezés rendkívül kreatív volt. De számomra még kreatívabb, ha meggondolja magát, a mélyen megőrzött hiedelmek ellenére.

Lehet most szándékosan ötletelni?

Igen. Néha persze van szerencséd, és tudsz örülni, ha megtörténik. De nem támaszkodhat erre, amikor be kell szereznie a kutatási javaslatot, vagy meg kell írnia a PhD-dolgozatát. Ilyenkor tudnod kell, hogyan lehet megfontolttá tenni a kreativitást, és tudnod kell valamit, amit tetszés szerint kihasználhatsz. Széles körben elterjedt az a hiedelem, hogy ez inkább az intuícióról vagy a „villanykörte” pillanatáról szól. Dönthetsz úgy, hogy sétálsz a folyóparton, mert Albert Einsteinnek bevált, és lehet, hogy van egy villanásnyi ihlet, vagy nem. De van mód arra, hogy az ötletgenerálást szándékossá és szisztematikussá tegyük.

Az évek során sok kreativitásról szóló könyvet olvastam, és különösen lenyűgözött a magyar szerző Arthur Koestler. 1964-ös könyve A teremtés aktusa egy lenyűgöző tanulmány a felfedezés, a találmány, a képzelet és a kreativitás folyamatairól a művészetek és tudományok terén. Koestler úgy érezte, hogy a „teremtés aktusa” nem az ószövetségi Istené – nem a semmiből hoz létre valamit. Inkább szintetizálja, újrakombinálja és összekeveri a már meglévő tényeket, képességeket, készségeket és ismereteket, hogy új mintát alkosson.

A fő cél az, hogy tudjuk, hogyan lehet megfontolttá tenni a kreativitást, és valami olyasmit, amit tetszés szerint kihasználhatsz.

Ezt egy igazán erőteljes kijelentésnek találtam, és rávilágított arra, hogy a legtöbb esetben a kreativitás nem egy hirtelen jött Eureka-pillanat. Lehet, hogy a végén így néz ki, de valójában az történik, hogy a már meglévő tudásfoszlányokat előveszed, és különböző módokon összekevered – kicsit olyan, mint a Lego kockákkal való játék –, sokféleképpen összerakhatod őket.

Valójában minden fizikus átveszi a már létező dolgokat, és új mintákká kombinálja őket. És amikor új tudás érkezik, azt is beviheti a keverékbe, és továbbléphet. Amikor ezt teszi, előfordulhat, hogy időnként le kell dekonstruálnia egy meglévő mintát, hogy új igazságokat tárjon fel. Tehát minél több tudásod van (vagy hozzáférsz hozzá), annál valószínűbb, hogy kreatív leszel, és készen állsz arra, hogy újraformáld ezt a tudást – esetleg eldobsz néhány dolgot, esetleg különféle mintákat fedezel fel.

Isaac Newton híres mondása szerint „óriások vállán állt”, ami elismeri az általa összehozott alkotóelemeket. Feltétlenül kulcsfontosságú az általunk ismertek dekonstruálása és az új minták keresése.

Melyek a kreativitás akadályai, amelyekkel a tudósok szembesülnek, és van valami tippje ezek leküzdésére?

Legyen szó az akadémiáról vagy az iparról, a kezdeti akadály nem az alkotói folyamat alapjainak megértése. Ha még nem találkozott azzal, amit én „Koestler-törvénynek” nevezek – ez a kijelentés a létező elemek újraegyesítéséről –, akkor lehet, hogy nem tudja, hogyan tegyen.

Nagyon gyakran a kreativitás megköveteli, hogy először dekonstruálja a meglévő tudást. Egy másik nagy akadály tehát az, ha valaki nem hajlandó ezt maga megtenni, vagy megengedni, hogy valaki másnak megkérdőjelezze a tudását – különösen, ha idősebb. A tudomány története tele van olyanokkal, akik újszerű elképzelésekkel álltak elő, amelyek ellentétben álltak az akkori bölcsességgel.

Ha csapatot vagy labort vezet, és azt szeretné, hogy a kreativitás virágozzon, összpontosítson egy olyan környezet kialakítására, amely megfelelő feltételeket biztosít ehhez. Könyvemben van néhány fejezet, amelyek kifejezetten azt vizsgálják, hogyan lehet kezelni ezt a kérdést az akadémiai közösségek sajátos kontextusában.

Melyek azok a tényezők, amelyek befolyásolják az alkotói folyamatot, és mit tehetnek a kutatóintézetek az újszerű ötletek fellendítése érdekében?

Mindenféle nyomás nehezedik az emberekre, amelyek befolyásolják kreativitásukat, például az a mód, ahogyan az akadémikusoknak pályázatokat kell benyújtaniuk és finanszírozást kell kapniuk. Ha egy posztdoktori pozíciót próbál szerezni egy karon, és tudja, hogy a fő mérőszám, amely alapján értékelik, a publikált cikkek nagy tömege, akkor ez lesz a fő motiváció. Ennek elérése érdekében a posztdoktori – érthető módon – valószínűleg nem akar túl sok kockázatot vállalni. De mivel a kreativitás szükségszerűen bizonytalan, ez növeli a biztonságra való kényszert, és ez elkerülhetetlenül korlátozza a kreativitást.

Az akadémián belüli nyomás – az ösztöndíjak megszerzésétől az előléptetésig – gyakran kiszorítja a kreativitást. Valójában körülbelül egy évtizeddel ezelőtt a Mérnöki és Fizikai Tudományok Kutatási Tanácsa (EPSRC), amely az Egyesült Királyságban állami finanszírozást biztosít, úgy érezte, hogy a kutatók túlságosan biztonságosan játszanak a támogatási kérelmeikben, ezért bizottságot hozott létre a probléma megoldására. Az egyik javaslat az volt, hogy az EPSRC hozzon létre egy ösztöndíjat, ahol a hozzám hasonló emberek tudományos csapatokkal dolgozhatnának egy most „Creativity@home” nevű programon. Fő célja „kreatív gondolkodás létrehozása és ápolása, amely potenciálisan átalakító kutatáshoz vezethet”. Tanácsadóm kiemelt beszállító, és az elmúlt 10 évben rengeteg nagyszerű megbízást végeztem el. Ez az EPSRC szándékos kísérlete volt arra, hogy a tudósokat egy kicsit merészebbre és kreatívabbra bátorítsa.

Minél több tudással rendelkezik, annál kreatívabb lehet. És ezért a csapatok kreativitása sokkal hatékonyabb, mint az egyéné. Nagyobb a közös repertoár, ami több új gondolat és ötlet előtt nyit ajtót.

A számítógépektől az internetig, és az AI-rendszerek közelmúltbeli növekedésével mindannyian új eszközök állnak rendelkezésünkre. Ön szerint a technológia kreatívabbá teszi az embereket, vagy a kreativitás megőrzött mennyiség az emberiségben?

Minden dolognak, amit említ, gazdagítania kell a kreativitást, mert több nyersanyag van, amivel kreatív lehet. A kreativitás bizonyos aspektusait minden bizonnyal átveszi a mesterséges intelligencia – például már sok olyan program létezik, amivel zenét lehet létrehozni. De nagyon jó, ha mesterséges intelligenciát használunk, hogy felfedezzünk egy hiteles új zenei hangmintát, vagy egy esszében szereplő szavakat, vagy egy új termék alkotóelemeit. A leggazdagabb kreativitás azonban abból fakad, hogy képes vagyok megváltoztatni a véleményemet, és ezt soha egyetlen AI-ügynök sem fogja pótolni. Ez mindig tisztán emberi törekvés lesz.

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• EVM Finance. Egységes felület a decentralizált pénzügyekhez. Hozzáférés itt.
• Quantum Media Group. IR/PR erősített. Hozzáférés itt.
• PlatoAiStream. Web3 adatintelligencia. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://physicsworld.com/a/creative-licence-how-to-stimulate-innovation-and-generate-new-ideas/