Le donne della tecnologia quantistica: la dottoressa Oxana Mishina del fiore all'occhiello quantistico di QTEdu

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La dott.ssa Oxana Mishina, coordinatrice dell'istruzione della QTEdu Quantum Flagship, parla del suo viaggio nell'informatica quantistica.

By Kenna Hughes-Castleberry pubblicato il 10 maggio 2023

Per persone come Dott.ssa Oxana Mishina, un membro del gruppo di coordinamento per l'educazione alla tecnologia quantistica in Europa per il europeo Quantum Flagship, spiegare la tecnologia del calcolo quantistico è più facile che spiegare la scienza. Alla domanda sul suo interesse per la tecnologia quantistica, Mishina ha risposto: "Per me, quelle due parole insieme sono una piccola storia". Questa storia è iniziata per Mishina durante la sua borsa di studio Marie Curie all'Università di Saarland in Germania. Mentre studiava fisica teorica, Mishina fu esposta a una bozza del "manifesto quantistico” all'interno della comunità scientifica man mano che sempre più persone si interessavano alla tecnologia quantistica. "Era davvero diverso", ha spiegato. “Come la comunità scientifica dal basso che spinge per questa tecnologia, per qualcosa al di fuori della comunità e per il bene della società. A quel punto è stato davvero attraente per me. Mishina ha scoperto, attraverso il resto dei suoi studi (incluso un dottorato di ricerca) e oltre, che comunicare la tecnologia quantistica era molto più facile che comunicare la scienza quantistica. "Le persone usano la tecnologia e non sempre usano la scienza", ha aggiunto Mishina. “Possono essere curiosi della scienza, ma non è il tipo di linguaggio che posso usare facilmente per parlare alle persone. Quindi, la tecnologia mi ha offerto un po' più di vocabolario per iniziare un dialogo".

Poiché la comunicazione è una parte importante della carriera di Mishina, è passata dalla ricerca quantistica alla ricerca sull'educazione fisica, "Volevo dedicare il mio tempo alla sensibilizzazione per le scuole", ha spiegato. "Così, sono diventato un ambasciatore quantistico per le scuole." Mishina è diventata più interessata alla ricerca sull'educazione fisica mentre faceva il suo raggio d'azione. Come ha detto Mishina: "Ho scoperto questo tesoro, che ci sono metodologie di insegnamento basate sulla ricerca là fuori per la fisica quantistica". Questo interesse l'ha portata a connettersi con d'Italia Quantum Flagship per CNR-INO. "Era il momento giusto perché l'ammiraglia quantistica aveva bisogno della forza lavoro all'improvviso", ha affermato Mishina. “Va bene, ma chi si occuperà della tecnologia quantistica, solo i fisici? Improvvisamente c'era bisogno di nuove metodologie di insegnamento. Ciò ha permesso a Mishina di aiutare a educare la forza lavoro quantistica in arrivo e colmare con successo il divario tra industria e mondo accademico.

Mishina continua a essere una coordinatrice dell'istruzione per Quantum Flagship, ma il suo lavoro è cambiato negli ultimi due anni: "Quindi, negli ultimi due anni, ho fatto parte dell'azione di coordinamento e supporto per questa iniziativa europea, il Ammiraglia quantistica. All'inizio, quando siamo appena arrivati con la proposta educativa, hanno dovuto creare un'azione di coordinamento e supporto extra solo per l'educazione e la sensibilizzazione". Mishina ha aiutato con la parte italiana dell'azione di coordinamento e supporto per l'educazione alla tecnologia quantistica (QTEdu CSA) Quantum Flagship, lavorando con altri ricercatori in Danimarca, Germania e Paesi Bassi. Dalla loro collaborazione, in due anni, il team ha creato un nuovo comunità chiamata QTEdu, che ora viene ulteriormente gestito e sostenuto dai nuovi consorzi di coordinamento faro QUATTI. Mishina ora lavora all'interno di QUCATS e continua a coordinare questa nuova comunità educativa e di sensibilizzazione. "Riesco ad avere un coinvolgimento più forte", ha detto Mishina. "È anche strutturato un po' meglio, nel senso che l'equità, l'inclusività e la diversità, che erano un'attività di volontariato all'inizio dell'ammiraglia, stanno ora acquisendo maggiore importanza".

Quando si guarda a questa equità, inclusività e diversità, Mishina crede che sia importante che ci poniamo una domanda: lo vogliamo davvero? “Sembra ovvio, ma non è così”, ha spiegato. "Quindi, oltre a ottenere talento, devi anche abbracciare davvero la diversità, il che significa un cambiamento delle tue routine quotidiane." Il cambiamento, aggiunge Mishina, riguarda l'equilibrio tra lavoro e vita privata. Se i datori di lavoro e le aziende possono consentire equilibri più flessibili tra lavoro e vita privata, si spera che manterranno dipendenti più diversificati, in particolare quelli che hanno figli. "È qui che la cultura deve cambiare", ha detto Mishima. “Potrebbe sembrare ovvio, ma non pianifichiamo riunioni al di fuori dell'orario lavorativo o alle cinque del pomeriggio. È automaticamente meno attraente per le donne perché qualcuno deve prendersi cura dei bambini. Storicamente, sono spesso le donne a farlo”, Mishina ritiene inoltre che sia una combinazione di cultura aziendale dal basso verso l'alto e struttura aziendale dall'alto verso il basso che alla fine contribuirà a incoraggiare la diversità. Tuttavia, la diversità non può emergere nelle aziende se non c'è diversità lungo il percorso educativo, che è ciò che evidenzia nel suo lavoro presso la Quantum Flagship: “Se c'è un flusso squilibrato, è davvero difficile bilanciare ulteriormente sulla base di quel flusso”, ha aggiunto. Per aiutare qui, le aziende potrebbero impegnarsi in attività educative e di sensibilizzazione con una prospettiva a lungo termine per una maggiore diversità in futuro.

Kenna Hughes-Castleberry è una scrittrice presso Inside Quantum Technology e Science Communicator presso JILA (una partnership tra l'Università del Colorado Boulder e il NIST). I suoi ritmi di scrittura includono tecnologia profonda, informatica quantistica e intelligenza artificiale. Il suo lavoro è stato pubblicato su Scientific American, Discover Magazine, Ars Technica e altri.