障害は、個人の状況だけでなく、それらを考慮せずに設計されたシステムや社会プロセスによっても作成されます。 これは、科学、技術、工学、数学、医学におけるより積極的な包括的取り組みを求める新しい研究によるものです (ネイチャー·コミュニケーションズ 13 7208).
この研究は、以下が率いるチームによって実施されました。 シボーン・マティソン ニューメキシコ大学の教授は、COVID-19 への対応により、優先順位を付ければ大幅な変更を迅速に実施できることが証明されたと述べています。 そのうえ、 リモートワークの採用により、一部の個人にとって仕事がよりアクセスしやすくなりました。 これらの洞察に基づいて、Mattison のチームは、柔軟性、調整、修正という XNUMX つの要素からなるインクルージョンへのアプローチを作成しました。
「柔軟性」とは、個人のニーズが大きく異なることを認識し、たとえばハイブリッドな労働力を持つことによって、人々が幅広い方法で働くことを可能にすることを意味します。
「調整」とは、スロープのあるスペースを設計するなど、アクセシビリティを改善するための調整を指しますが、「変更」とは、夏の授業を教育要件に含めるなど、柔軟性と調整が十分でない場合に職務を変更する必要があることを意味します。
「教育機関が前もってできる最も重要なことの XNUMX つは、障害のある奨学生の募集と定着を支援するための資金を確保することです」と Mattison 氏は語った。 物理学の世界. 「リスニングセッションを実施することは、ニーズと優先順位を評価するために不可欠です。これにより、障害を直接経験した人々が情報を提供する方法でお金が使われます。」
物理学をよりアクセスしやすい分野にすることの利点
このような活動は、長期的に大きな利益をもたらす可能性があります。 結局のところ、多くの人が人生のある時点で身体障害を経験することになります。これは、長期にわたる COVID の出現が注目を集めているためです。
共著者 ローガン・ジン ブラウン大学の博士は、職場で多様な視点を持つことの利点を強調しています。 「研究者は、尋ねられて回答される質問を選択し、自分の分野にとって何が重要かを定義することができます」と彼は説明します。
