データ化により、教育者は、すべての学生に力を与え、サポートする方法でデジタル トランスフォーメーションを実装するために必要な情報と洞察を得ることができます。
テクノロジーは、アクセスと質の面で教育を改善する多くの機会を提供します。 データは、テクノロジーを教室に統合し、学生の成功を支援するデジタル変革戦略を開発するための最良の方法を決定するために不可欠です。
教育におけるデータ化: テクノロジーへの適応
データはすでに教育において主要な役割を果たしており、学校の管理者は出席や標準化されたテストのスコアなどの重要な指標を追跡できます。 学校は何年もの間、ゆっくりではあるが継続的なデジタル トランスフォーメーションを経験しており、教室により多くのテクノロジーを統合し、より自動化されたツールを使用しています。
データ化は、出席率や成績平均を追跡するだけでなく、教育におけるデジタル トランスフォーメーションの成功の中核をなすものです。 データは、特にデジタル化に関しては、学生のニーズを理解し、教育者がそれらをサポートするのに役立ちます。
たとえば、今日の子供たちは、以前の世代よりもはるかに若い年齢でテクノロジーとデジタル教育にさらされています。 ピューリサーチセンターの調査によると、4歳までに、 子どもの64％ 定期的にタブレット PC を使用している。 学校は、調査と診断評価からのデータを使用して、幼稚園教育を調整し、これらの新入生のためにデジタル学習ツールをカスタマイズできます。
リモート学習がより一般的になるにつれて、データ化もますます重要な役割を担っています。 COVID-19 のパンデミックにより、多くの学校は準備が整う前にリモート学習に切り替えることを余儀なくされました。 しかし、すべてのレベルの多くの保護者と生徒がこの変更を気に入っています。 複数年にわたる調査によると、2022 年現在、 アメリカ人の53％ 37 年の 2021% から、オンライン教育の質は対面学習と同等かそれ以上であると考えています。
このデータは、生徒と保護者が教育のデジタル化のいくつかの側面を気に入っていることを示しています。 学校や教育者は、さらなるデータ分析を使用して、対面およびオンライン教育のどの部分が生徒にとって最も役立ち、重要であるかを理解できます。 この情報は、デジタル教育ツールのさらなる採用を促進しながら、学習をより魅力的でアクセスしやすいものにするのに役立つ可能性があります。
「データは、特にデジタル化に関しては、学生のニーズを理解し、教育者が学生をサポートするのに役立ちます。」
デジタルトランスフォーメーションが教育に与える影響
データ化はデジタル トランスフォーメーションの重要な部分ですが、デジタル トランスフォーメーションが教育部門にとって不可欠なのはなぜですか? 教育機関が教育方法を進化させ、テクノロジーをあらゆるレベルの教室に取り入れなければならない理由はいくつかあります。
重要な考慮事項の 4.0 つは、雇用市場の軌跡です。 インダストリー XNUMX は、いつの日か学生が利用できる仕事の種類を根本的に変えています。 圧倒的に、これらの役職には、XNUMX 年制の学位を必要としない役職であっても、テクノロジーを扱うことが含まれます。 デジタル リテラシーとコーディングなどのスキルは、将来、事実上すべてのキャリアにとって不可欠になります。 例えば、 上位XNUMX人のうちXNUMX人 将来性のある大学の専攻には、テクノロジーの使用や取り扱いが大きく関わっています。
今日の学生はデジタル ネイティブでもあるため、テクノロジは、学生が世界とコミュニケーション、コラボレーション、交流する方法の大きな部分を占めています。 多くの学生は、デジタル学習によって自由度と柔軟性が向上すると感じています。 実際、今日、小学校から大学、さらには神学校に至るまで、あらゆる種類の学校が提供しています。 オンラインおよび対面学習 仮想教育に対する高まる需要を満たすためのオプション。
学校が今日の生徒の教育ニーズと、生徒が最も結び付けている学習スタイルを満たすためには、デジタル トランスフォーメーションが不可欠です。
「デジタル トランスフォーメーションは、学校が今日の生徒の教育ニーズと、生徒が最も結び付けている学習スタイルの両方を満たすために不可欠です。」
データ化が教育の未来をどのように改善できるか
データ化は、教育を複雑にするのではなく、デジタル トランスフォーメーションが学生を支援し、独自のニーズを満たすために役立ちます。 ハーバード大学教育大学院准教授のカレン・ブレナンは、 この目標を要約すると、「テクノロジーに対する私のスタンスは、テクノロジーは常に人間の目的と利益のために使用されるべきだということです。」
学校は、変化する教育ニーズに適応するために、新しいテクノロジーを採用する必要があります。 ただし、生徒やコミュニティに適したテクノロジと方法を確実に選択する必要もあります。 データ化は、これらのニーズを理解して特定するための鍵です。
たとえば、教育者はデータ化を使用して、すでに使用されているものを単にデジタル化するだけでなく、新しい教育方法や評価方法を開発できます。 テストの点数に関するデータ、および最もよく見落とされがちな問題と問題形式を分析して、今日の学生にとって最も効果的な評価方法を特定できます。
同様のデータ化研究を使用して、デジタル評価方法が学生のテストの成績と学習方法をどのように改善できるかを特定できます。
世界経済フォーラムの調査でも、テクノロジーが役立つことが示されています 学生のアクセス方法を多様化する 教育リソース。 データ化により、学校管理者は学区内のテクノロジーへのアクセスに関する洞察を得ることができ、生徒の足を引っ張っている可能性のあるテクノロジー アクセスの不公平性が明らかになる可能性があります。 これにより、学生が以前は不利に直面していた場所で成功できるような方法でデジタル トランスフォーメーションを実装する機会が提供されます。
「テクノロジーに対する私のスタンスは、テクノロジーは常に人間の目的と利益のために使用されるべきだということです。」 – カレン・ブレナン、ハーバード大学教育大学院准教授
データを活用して教育を改善する
教育者はデータ化を使用して、学生をサポートし力を与える特定の独自の目標に向けてデジタル トランスフォーメーション戦略を導くことができます。 また、データは、生徒が直面する不利な点、短所、および主要な課題を特定することもできます。これらは、新しいテクノロジを実装することで解決できます。
データ化の洞察を活用することで、あらゆるレベルの教育者が、現在および将来のすべての生徒の教育を改善するために教え方を革新することができます。
