De digitale toekomst van onze kinderen veiligstellen: een oproep tot actie

De digitale toekomst van onze kinderen veiligstellen: een oproep tot actie

Tijdstempel: 14 december 2023 1:00 uur
De digitale toekomst van onze kinderen veiligstellen: een oproep tot actie PlatoBlockchain Data Intelligence. Verticaal zoeken. Ai.

Stel je de schok voor van het ontvangen van communicatie van een hacker die zegt dat de meest gevoelige informatie van je kind – van paspoorten en geboorteakten tot profielfoto's en klaslokalen – op internet terecht zal komen, tenzij de schoolbeheerders losgeld betalen. 

Deze verschrikkelijke situatie vond onlangs plaats in het Clark County School District (CCSD) in Nevada, het op vier na grootste schooldistrict van het land, met 300,000 studenten. Het is een aanhoudende nachtmerrie die ouders in de wijk achterlaat, die daaronder lijden een inbreuk twee jaar geleden, beter geïnformeerd door hackers dan door schoolfunctionarissen, die minder transparant lijken over wat er gebeurt.

Hoewel het lot van CCSD uniek is, zijn haar reacties verontrustend bekend. In het hele land zijn scholen het belangrijkste doelwit geworden. In 2022, 1,436 afzonderlijke scholen en universiteiten werden het slachtoffer van cyberaanvallen, die meer dan een miljoen studenten trof. Het onderwijs behoort tot de meest gerichte sectoren en er wordt het hoogste losgeld betaald. 

Waarom scholen vaak slachtoffer zijn van cybercriminaliteit

De redenen achter de kwetsbaarheid van de onderwijssector voor aanvallen zijn vierledig:

  1. De verouderende IT-infrastructuur en de lagere expertise op het gebied van cyberbeveiliging onder het personeel maken scholen aantrekkelijke doelwitten voor uitbuiting door cybercriminelen. 

  2. Organisaties die onderworpen zijn aan een meldingsplicht voor inbreuken wenden zich vaak tot advocatenkantoren die prioriteit geven aan het beperken van aansprakelijkheid boven open communicatie. Het verlies aan transparantie leidt tot generieke en vaak cryptische meldingen die weinig bruikbare informatie bieden en slechts generieke kredietbewakingsdiensten aanbieden als zalf voor alle inbreuken.

  3. De tactieken van hackers zijn geëvolueerd. De wijdverbreide beschikbaarheid van geavanceerde AI-programma’s heeft het creëren van deepfakes, het uitvoeren van social engineering-aanvallen en het nabootsen van individuen alarmerend eenvoudig gemaakt. Kredietmonitoring, die zich richt op financiële gegevens, is slecht toegerust om bescherming te bieden tegen deze opkomende bedreigingen.

  4. Kinderen zijn meer dan ooit ondergedompeld in technologie, maar hebben toch een beperkte betrokkenheid bij cyberbeveiliging. Deze digital natives komen al op jonge leeftijd in aanraking met technologie, vaak zonder een volledig inzicht te hebben in de risico’s waarmee ze worden geconfronteerd. Ze zoeken vaak hulp van collega’s die hun beperkte kennis delen, waardoor onbedoeld het cyberveiligheidsrisico voor hun hele cohort toeneemt. 

Hoe u de problemen kunt oplossen

Er is een dringende noodzaak om deze problemen op te lossen, omdat de veiligheid van al onze kinderen op het spel staat. Het technologisch meest geavanceerde land ter wereld kan er beslist beter aan doen om zijn kostbaarste bezit te beschermen: persoonlijke informatie van toekomstige generaties.

Het lerarentekort oplossen

De leraren van vandaag worden geconfronteerd met een grimmige realiteit: zelfs na jaren op de baan verdienen ze nog steeds de helft van het salaris of cyberbeveiligingsprofessionals, terwijl ze even veeleisende uren werken en vaak met extra administratieve verantwoordelijkheden. De COVID-gerelateerde tekorten in de werkstroom hebben veel leraren ertoe gedwongen hun schouders onder de grond te zetten grotere werkdruk, waardoor het prestige van het beroep afneemt en pas afgestudeerden ervan worden weerhouden het vakgebied te betreden. Om het vakgebied nieuw leven in te blazen, moeten de salarissen van leraren worden gekoppeld aan reële normen, met evenredige mogelijkheden voor loopbaanontwikkeling en mobiliteit. Het garanderen van de veiligheid van de gegevens van onze kinderen en het versterken van hun digitale toekomst vereist een alomvattende aanpak die technologische verbeteringen omvat, evenals concurrerende compensatie en strategische werving voor leraren.

Hervorming van kredietmonitoring

Ten tweede moeten we het kredietmonitoringsysteem hervormen. Momenteel functioneert het als een op vergoedingen gebaseerde dienst, waarbij individuen de dienst ontvangen, ongeacht hoe lang de geschonden bedrijven ermee instemmen ervoor te betalen. Kosteloze universele kredietmonitoring en ID-bescherming moeten gedurende de hele levensduur beschikbaar zijn, ongeacht of iemand is gehackt. Dit zou de kwaliteit van de algehele kredietbewakingsgegevens aanzienlijk verbeteren (voordat deze door cybercriminaliteit worden gecorrumpeerd), en ouders hoeven het krediet van hun kinderen niet te blokkeren of hoeven zich geen zorgen te maken dat ze de bescherming verliezen als hun betaalde dienst afloopt. Deze aanpak waarborgt de kredietwaardigheid van Amerikanen, beschermt de integriteit van het financiële systeem en bevordert de economische groei.

Het is tijd om de beperkte, op vergoedingen gebaseerde modellen te overstijgen en een universeel toegankelijk systeem op te zetten dat Amerikanen beschermt tegen evoluerende cyberdreigingen en identiteitsdiefstal, waardoor een duurzame investering wordt gedaan in de financiële stabiliteit van ons land. Een alomvattend, universeel toegankelijk systeem helpt het krediet van elke Amerikaan te beschermen tegen de steeds evoluerende dreigingen van cyberaanvallen en identiteitsdiefstal. Deze investering in ons collectieve financiële welzijn zal onmetelijke voordelen opleveren voor de komende generaties.

Train studenten

Ten slotte moeten we prioriteit geven aan training op het gebied van cyberhygiëne bij leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs. De Nationale Cyber ​​Workforce and Education-strategie van het Witte Huis onderstreept de urgentie van cybereducatie in de beginjaren van kinderen. Terwijl staten als New York stappen hebben gezet door de invoering ervan standaarden voor computerwetenschappen en gegevensvloeiingschieten deze initiatieven tekort. Het huidige doel van digitale vaardigheid is vergelijkbaar met het leren van kinderen om geen brand te stichten. We moeten verder gaan en kinderen uitrusten met de vaardigheden om branden te blussen. Dit vraagt ​​om alomvattend training op het gebied van cyberhygiëne — het voorlichten van kinderen over het beschermen van hun gegevens tijdens de overdracht, het beschermen van hun online identiteit, en het effectief reageren en beperken van aanvallen.

Het is niet voldoende dat kinderen datacoöptatie begrijpen; ze moeten de potentiële exploitatie van gecoöpteerde gegevens begrijpen. A uitgebreid cyberhygiëneprogramma voor het basis- en voortgezet onderwijs draagt ​​de kennis, technisch onderlegde mediagewoonten en vaardigheden voor het herkennen van bedrog bij die nodig zijn om toekomstige generaties voor te bereiden.

Als we niet handelen, doen onze kinderen tekort

Vanwege het eindeloze nieuws over oorlogen en natuurrampen halen cyberaanvallen tegenwoordig zelden de krantenkoppen. We kunnen de discussie vermijden en advocaten toestaan ​​ondoorgrondelijke berichten te verzinnen om organisaties te beschermen tegen aansprakelijkheid voor inbreuken. Maar wat we eigenlijk doen is de toekomst van onze kinderen verkopen. Het is essentieel om te erkennen dat onze acties van vandaag de toekomst van onze kinderen beïnvloeden. Het is nu tijd om te handelen.

Tijdstempel:

Meer van Donkere lezing