Hoe augmented reality studenten helpt om concepten gemakkelijker te begrijpen

Augmented reality (AR) doet zijn ronde in bijna elke sector. Meubelwinkels gebruiken het om klanten te helpen visualiseren hoe een bank eruit zal zien in hun lege woonkamer, en docenten kunnen het gebruiken om studenten te helpen hun zintuigen te prikkelen. 

"AR kan studenten ten goede komen door het imaginaire visueler te maken en context te bieden voor complexe onderwerpen" 

Het is tijd om de toegenomen technologie die door jongere generaties wordt gebruikt te omarmen en in hun educatieve voordeel te gebruiken.

Wat is AR in de klas?

Met AR kunnen studenten audio- en visuele elementen over echte omgevingen heen leggen. Ze kunnen de technologie gebruiken om te zien hoe groot dieren zouden zijn of wat er zou gebeuren tijdens een bepaalde chemische reactie. Het aantal AR-apparaten zal naar verwachting zijn ongeveer 1.4 miljard in 2023, om alleen maar te blijven stijgen.

Studenten gebruiken actief meer van hun zintuigen met AR. In plaats van naar een lezing te luisteren en eventueel aantekeningen te maken, zorgt de integratie van AR ervoor dat ze hun lichaam gebruiken. Studenten kunnen opstaan ​​en door hun omgeving lopen, waarbij ze aanvullende informatie over het onderwerp behouden omdat de geluiden en beelden relevanter zijn. 

Studenten konden al deze tools gebruiken op smartphones of tablets. Hier zijn enkele van de meest populaire toepassingen die AR naadloos maken in klaslokalen:

• Kubus samenvoegen
• assembler
• Verteller AR
• Wonderscoop
• Gier
• JigSpace
• CoSpaces Onderwijs

Deze ervaringen uit de eerste hand met materialen houden de aandacht van studenten vast, waardoor het voor docenten gemakkelijker wordt om effectief les te geven. Over 80% van de studenten heeft meer kans rapporteren aan een klas die AR gebruikt. Het hecht zich aan de jongere generatie door een beroep te doen op hun gevoeligheden, waardoor een uniforme leerervaring wordt gecreëerd met minder verstoringen.

Hoe helpt AR studenten bij het leren?

Studenten die hoger onderwijs volgen, hebben digitale geletterdheid nodig. Ze zijn zeer bedreven in het bedienen van telefoons, maar dit hoeft niet per se te correleren met hun beheersing van andere technologische apparaten. Betrokken zijn bij AR geeft studenten meer mogelijkheden om experimenteren met nieuwe technologieom hen verder voor te bereiden op het hoger onderwijs of de programma's die ze in hun professionele leven zullen gebruiken.

Samenwerking en studentenbetrokkenheid worden gestroomlijnd met AR. AR biedt een manier om verlegenheid en angst te verminderen voor studenten die worstelen met teamoefeningen. Technologie voegt een extra laag toe aan een anders intieme leerervaring, waardoor studenten die elkaar niet goed kennen, mogelijk gedwongen worden om op een productieve manier oplossingen te bedenken. 

Docenten konden ook meedoen aan het avontuur, waarbij ze als gids samenwerkten met studenten in de AR-omgevingen. Het kan ook de relatie tussen leerling en leraar verbeteren, waardoor een gevoel van vertrouwen en autonomie ontstaat terwijl ze onafhankelijk door deze werelden navigeren.

Sommige docenten maken zich misschien zorgen over de financiering van AR-materiaal. AR heeft echter een kosteneffectiviteit die sommigen over het hoofd zien. De meeste studenten hebben smartphones, waardoor de kosten minimaal zijn als ze apps downloaden op hun telefoons of door school gesponsorde laptops om opdrachten te voltooien. Het is echter mogelijk dat sommige leerlingen geen telefoon hebben en dat docenten creatieve oplossingen moeten bedenken om ervoor te zorgen dat het klaslokaal gelijke toegang heeft. Dit betekent dat er minder dollars worden uitgegeven aan het maken van benodigdheden en boeken die op planken liggen te stofzuigen.

Het helpt ook om complexe concepten te vereenvoudigen. Dit zou kunnen helpen het veld in klaslokalen te egaliseren, vooral in studenten met speciale behoeften helpen of anderen met problemen, zoals ruimtelijk inzicht of motorische vaardigheden.

"Het aanspreken van verschillende leerstijlen met AR kan helpen om een ​​sterkere basis voor bepaalde onderwerpen te creëren, zodat het lestempo consistenter is" 

Het kan ook creativiteit stimuleren. De extra stimuli van AR kunnen ideeën in de hoofden van studenten ontsluiten die een traditionele lezing niet kan bieden. Het zou kunnen laat ze interactieve presentaties maken of gebruik sociale media op een gezonde manier om je aan te passen aan heilzamere gewoonten.

Wat zijn manieren om AR in lessen op te nemen?

Je voorstellen hoe AR eruitziet in een klaslokaal is sterk geïndividualiseerd, afhankelijk van de samenstelling van je leerling en de prioriteiten van het lesplan. Door te destilleren waarom u AR wilt opnemen, zullen studenten de concepten alleen maar beter begrijpen.

Misschien heb je een persoonlijk voornemen om je klas leuker te maken. Je herkent misschien ook vakgebieden in jouw niche waar je niet zo zeker van bent om effectief les te geven en je wilt manieren vinden om AR te integreren om die lessen aan te vullen. 

Of je nu lesgeeft op de basisschool of in het hoger onderwijs, er zijn talloze manieren om afhankelijk van het onderwerp, om AR op te nemen:

• Wiskunde: AR zou leerboeken kunnen aanvullen door driedimensionale visualisaties van geometrische concepten, zoals vormen, hoeken of assen, te bieden.
• Sciences: Studenten kunnen getuige zijn van wat er gebeurt als verbindingen worden gevormd, of ze kunnen moleculaire structuren wijzigen om hun eigen reacties te creëren - zonder potentieel gevaarlijke gevolgen.
• Techniek: Voordat ze een brug bouwden, konden de leerlingen zien of de gekozen materialen de structurele integriteit zouden bieden die ze nodig hadden.
• geschiedenis: Bepaalde historische gebeurtenissen raken steeds meer verwijderd van moderne generaties. AR kan studenten helpen om dingen te visualiseren die ze moeilijk kunnen conceptualiseren, zoals de val van Rome.
• Geneeskunde: Simulaties kunnen aspirant-chirurgen helpen bij het testen van een gecompliceerde procedure voordat ze deze op een mens proberen.
• Theater: Apps kunnen worden gebruikt om decorontwerpen of lichtopstellingen te visualiseren. Dit bespaart programma's tijd en geld door geen materiaal te verspillen dat niet zou werken voor de productie.

Augmented Reality als leermiddel

Digitaal leren is de afgelopen jaren genormaliseerd en opvoeders zouden de voordelen van het implementeren van nieuwe technologieën moeten accepteren. Innovaties moeten nieuwe en zich ontwikkelende geesten aanmoedigen om betrokken te blijven bij leermaterialen. AR is een uitstekende gelegenheid om te zien hoe goed leraren zich kunnen aanpassen en de waarde van onderwijs in de moderne tijd kunnen maximaliseren.

Lees ook De toekomst van 3D en augmented reality