Waarom we de natuurkundegemeenschap nodig hebben om een ​​grotere rol te spelen bij het ondersteunen van zwarte natuurkundestudenten – Physics World

Waarom we de natuurkundegemeenschap nodig hebben om een ​​grotere rol te spelen bij het ondersteunen van zwarte natuurkundestudenten – Physics World

Tijdstempel: 29 januari 2024 6:00 uur

Benyam Dejen, outreach-directeur van de Blackett Lab Family, beschrijft een driedaags programma dat erop gericht is zwarte studenten aan te moedigen natuurkunde als een vak voor hen te zien

<a href="https://platoblockchain.com/wp-content/uploads/2024/01/why-we-need-the-physics-community-to-play-a-greater-role-in-supporting-black-physics-students-physics-world-2.jpg" data-fancybox data-src="https://platoblockchain.com/wp-content/uploads/2024/01/why-we-need-the-physics-community-to-play-a-greater-role-in-supporting-black-physics-students-physics-world-2.jpg" data-caption="Toetredingsdrempel Een aspect van een studie natuurkunde dat leerlingen van minder goed gefinancierde middelbare scholen kan afschrikken, is laboratoriumwerk. Dit is de reden waarom de Blackett Lab Family praktische experimenten heeft opgenomen in de driedaagse Representing Physics-ervaring voor toekomstige zwarte natuurkundestudenten. (Met dank aan iStock/primipil)”> Zwarte wetenschapper aan het werk op een elektronicabank
Toetredingsdrempel Een aspect van een studie natuurkunde dat leerlingen van minder goed gefinancierde middelbare scholen kan afschrikken, is laboratoriumwerk. Dit is de reden waarom de Blackett Lab Family praktische experimenten heeft opgenomen in de driedaagse Representing Physics-ervaring voor toekomstige zwarte natuurkundestudenten. (Met dank aan iStock/primipil)

Op alle openbare scholen in Engeland behoren zwarte etnische groepen tot de meest ondervertegenwoordigde op natuurkunde A-niveau. Omdat zo weinig zwarte studenten ervoor kiezen om natuurkunde te studeren na de leeftijd van 16 jaar, mag het geen verrassing zijn dat zwarte mensen amper 1.5% van de Britse natuurkundestudenten uitmaken. Deze extreme ondervertegenwoordiging is ook te zien op de top van het vakgebied, waar onder de 825 natuurkundeprofessoren in Groot-Brittannië ongelooflijk weinigen van zwarte afkomst zijn.

De Blackett Lab-familie is een collectief van in Groot-Brittannië gevestigde zwarte natuurkundigen die ernaar streven de perceptie van de natuurkunde te diversifiëren en de zwarte vertegenwoordiging op alle niveaus te bevorderen. Onze organisatie, die in 2020 werd opgericht door een hechte groep zwarte natuurkundestudenten, alumni en medewerkers van het Imperial College London, is sindsdien uitgegroeid tot een organisatie die zwarte natuurkundigen uit het hele land omvat.

Een van onze belangrijkste doelstellingen is het vergroten van het aantal zwarte, in Groot-Brittannië gevestigde studenten die natuurkunde- of natuurkundegerelateerde cursussen of programma's volgen. Daarom organiseerden we in juli 2023 een driedaagse natuurkunde-ervaring voor studenten van zwarte afkomst in de jaren 11 en 12 (leeftijd 15 tot 17). Het was bedoeld om licht te werpen op wat natuurkunde studeren aan de universiteit inhoudt, om de waarde van natuurkunde voor de samenleving te promoten, om de natuurkunde-identiteiten van studenten te versterken en om de voordelen van diversiteit in de natuurkunde.

Ongeveer 32 studenten uit Londen namen eraan deel Vertegenwoordigen Natuurkunde 2023, dat werd gelanceerd in samenwerking met de Ogden Trust, Imperial College London, het National Physical Laboratory (NPL) en het Institute of Physics (IOP), dat publiceert Natuurkunde wereld. Op de eerste dag kregen de studenten een voorproefje van de bachelorervaring bij Imperial. Ze volgden bijvoorbeeld lezingen over onderwerpen als de speciale en algemene relativiteitstheorie, kwantumfysica en nanofotonica.

We wilden de studenten ook laten proeven van laboratoriumwerk, wat een belangrijk onderdeel is van de bachelorervaring. Helaas hebben scholen vaak beperkte middelen en tijd om de vaardigheden te ontwikkelen om experimenten uit te voeren, wat studenten er uiteindelijk van kan weerhouden natuurkunde te studeren aan de universiteit. Daarom gaven we studenten een rondleiding door de niet-gegradueerde laboratoria van Imperial en leidden ze door experimenten op het gebied van elektromagnetisme. We sloten de dag af met het bespreken van de beschikbare mogelijkheden, het geven van tips over het schrijven van sterke sollicitaties en het geven van advies voor academisch succes op A-niveau.

De tweede dag van het programma vond plaats op de NPL, waar onze studenten laboratoria bezochten, wetenschappers en ingenieurs ontmoetten en de waarde van de natuurkunde voor de samenleving lieten zien. Ze zagen bijvoorbeeld het laboratorium van waaruit tijdsignalen over heel Groot-Brittannië worden verspreid. Deze tastbare voorbeelden van hoe het werk van natuurkundigen de levens van mensen ten goede komt, zijn van onschatbare waarde voor studenten die vaak niet ten volle beseffen hoe natuurkunde de bredere samenleving helpt. Leden van de Blackett Lab Family die werkzaam zijn op gebieden als financiën, recht en geneeskunde ontmoetten de studenten ook en vertelden hen over hun carrière en hoe zij de vaardigheden uit hun natuurkundeopleiding gebruiken.

We hebben de natuurkundegemeenschap nodig om een ​​grotere rol te spelen bij het ondersteunen van initiatieven zoals de onze

Op de laatste dag – georganiseerd op het IOP – waren er verschillende interactieve workshops om de studenten te helpen herkennen en versterken hun ‘natuurkundige identiteit’. Onderzoek uitgevoerd door het American Institute of Physics heeft aangetoond dat natuurkunde-identiteit – in wezen hoe je jezelf ziet in de natuurkunde – van cruciaal belang is als het gaat om minderheidsstudenten die slagen in de natuurkunde. De studenten deelden ook persoonlijke ervaringen waarvan zij vonden dat ze hun natuurkundige identiteit bedreigden of bevestigden, en brainstormden over oplossingen om hun identiteit te versterken en zichzelf sterker te maken.

Aangezien we vaak kracht en begeleiding putten uit rolmodellen, was het van cruciaal belang dat studenten in het programma kennis maakten met grote natuurkundigen die op hen lijken, die een vergelijkbare achtergrond hebben en naar wie ze kunnen opkijken. Omdat er relatief weinig zwarte natuurkundigen in de mainstream aanwezig waren, namen de studenten deel aan een interactieve onderzoeksactiviteit waarin ze voorbeelden ontdekten en deelden van baanbrekende zwarte natuurkundigen zoals Clifford Johnson aan de Universiteit van Zuid-Californië.

Wij zijn van mening dat het belangrijk is om steun te krijgen van ouders, voogden en verzorgers om de keuze van hun kind om natuurkunde te studeren te ondersteunen, en om aan de leerlingen te laten zien dat zij tijdens hun natuurkundereis ondersteund zullen worden. Daarom nodigden we ouders, verzorgers, voogden, broers en zussen, samen met onze projectpartners en supporters, uit voor een ceremonie om de voltooiing van het programma te vieren.

Terwijl de studenten genoten van de cursus – één noemde het zelfs de beste drie dagen van hun leven – is er nog steeds veel te doen. Als elke student in dit kleine cohort natuurkunde zou gaan studeren aan de universiteit, zou de populatie zwarte natuurkundestudenten met ruim 10% toenemen, maar dit zou de balans van de vertegenwoordiging slechts licht doen kantelen. Voor elke student die het programma heeft gevolgd, zijn er duizenden anderen in de rest van Groot-Brittannië die veel baat zouden hebben gehad bij een ervaring als deze. We hebben nauwelijks het oppervlak bekrast.

De samenleving zal er ook enorm van profiteren als veel meer jonge mensen met verschillende achtergronden enthousiast worden voor natuurkunde. Daarom hebben we de natuurkundegemeenschap nodig om een ​​grotere rol te spelen bij het ondersteunen van initiatieven zoals de onze. Om een ​​oud gezegde aan te passen, is er een gemeenschap nodig om een ​​natuurkundige op te voeden.

Tijdstempel:

Meer van Natuurkunde wereld