STAMFORD, Connecticut (PRWEB) 20 Augustus 2021
Copyleaks Inc., een toonaangevend platform voor plagiaatdetectie op basis van AI en machine learning, heeft vandaag de resultaten bekendgemaakt van zijn studie van 1,209 studenten van over de hele wereld, die een alarmerende toename van plagiaat als gevolg van de gevolgen van COVID-19 aantrof. Het rapport, gegenereerd via een gedetailleerde analytische beoordeling van miljoenen datasets uit zowel pre- (2019-2020) als tijdens (2020-2021) COVID-19-periodes, toont de verrassende effecten van de wereldwijde lockdowns op academische integriteit.
Copyleaks helpt onderwijsinstellingen en studenten over de hele wereld effectief academische oneerlijkheid te minimaliseren door middel van haar geavanceerde platform voor plagiaatdetectie, dat kan worden geïntegreerd met het door de instelling gekozen Learning Management System. Eenmaal geïntegreerd, kunnen docenten het werk van studenten rechtstreeks vanuit hun ecosysteem controleren.
"We hoorden zorgen van onze universitaire partners en leden van de pedagogische gemeenschap over het toenemende aantal gevallen van academische oneerlijkheid in hun instellingen naarmate de wereldwijde pandemie uitbrak", aldus Alon Yamin, CEO en medeoprichter van Copyleaks. “Deze gesprekken blijven alleen maar groeien. Als een bedrijf dat heel hard werkt om de normen voor academische integriteit over de hele wereld te verbeteren, vonden we dat we de morele verplichting hadden om de gegevens van de inzendingen van duizenden studenten te onderzoeken en de resultaten met de wereld te delen, en dat alles met behoud van de vertrouwelijkheid en anonimiteit van studenten. gegevens, 'voegde Yamin eraan toe.
Uit het onderzoek bleek dat sinds onderwijsinstellingen over de hele wereld het volledig online leermodel in april 2020 omarmden, gemiddeld 49.6% van het werk van alle door studenten ingeleverde werkstukken plagiaat was.
Terwijl plagiaat in inzendingen van studenten wereldwijd toenam, is het effect van door COVID-19 veroorzaakte lockdowns in sommige landen duidelijker dan in andere. In het grootste deel van Europa en Australië was er een marginale toename van plagiaat in opdrachten van studenten. Frankrijk had het hoogste resultaat met een verandering van 124%, gevolgd door Australië met 122%, het VK met 119% en Duitsland met 116%. Landen als Brazilië en India daarentegen, die te maken hebben met langdurige COVID-19-lockdowns en beperkte beschikbaarheid van technologische infrastructuur, zagen een significantere verandering in academische oneerlijkheid, respectievelijk 147% en 144%.
De gegevens van het onderzoek laten ook zien dat studenten het afgelopen jaar een unieke durf vertoonden in hun oneerlijke benaderingen. Ze gingen verder dan typische plagiaatpatronen en wendden zich tot zeer naïeve methoden zoals woord-voor-woord kopiëren. Kwantitatief nam de hoeveelheid plagiaat in het werk van studenten aanzienlijk toe, waarbij de inhoud van identieke overeenkomsten naar verluidt met 39% was toegenomen, naast een groei van 31% in de geparafraseerde inhoud.
Historisch gezien is plagiaat in het hoger onderwijs een hardnekkig probleem geweest, maar nu middelbare scholen zich ook tot leren op afstand wenden, werden ook stijgingen in het K-12-niveau geregistreerd. Inzendingen van middelbare scholieren hadden een gemiddelde plagiaatstijging van 43%, wat veel hoger was in vergelijking met de gemiddelde toename van 29% in inzendingen van niet-gegradueerde studenten.
"Er is een groeiende behoefte om plagiaat in de academische wereld te verminderen, meer nu en in tweede- en derdewereldlanden, waar plagiaat vóór COVID-19 geen actief besproken onderwerp was", vervolgde Yamin.
***
Een kopie van de Het tweejaarlijkse mediarapport van Copyleaks met de uitkomsten van dit onderzoek kan ook worden verkregen uit De mediapagina van Copyleaks. Daarnaast kunnen alle mediavragen worden gericht aan media@copyleaks.com, en verkoopvragen kunnen worden verzonden naar sales@copyleaks.com.
copyleaks is beschikbaar voor academische instellingen via de Copyleaks plagiaatdetectie website of de LMS-app-directories.
Over Copyleaks:
Copyleaks wordt aangedreven door AI en machine learning platform voor plagiaatdetectie die online geplagieerde inhoud identificeert en volgt. Door middel van geavanceerde algoritmen doorzoekt het Copyleaks-platform voor plagiaatdetectie inhoud op miljarden webpagina's, online kennisbanken, tijdschriften die alleen op abonnementen zijn gebaseerd, privérepository's, interne databases en sommige met een wachtwoord beveiligde sites, en biedt uiteindelijk uitgebreide en nauwkeurige resultaten van vergelijkbare inhoud, waaronder geparafraseerde inhoud, in meer dan 100 menselijke talen, evenals in meer dan 20 programmeertalen en broncode. Copyleaks biedt een complete oplossing voor het onderwijs en het bedrijfsleven, inclusief een op AI gebaseerd beoordelingsplatform voor grote hoeveelheden essays en de mogelijkheid om te detecteren of de broncode is gekopieerd met de Codeleaks-tool. Copyleaks is beschikbaar voor onderwijsinstellingen van elke omvang, van particuliere en openbare K-12-scholen, universiteiten en andere academische instellingen.
Deel artikel op sociale media of e-mail:
- "
- 2020
- AI
- algoritmen
- Alles
- aangekondigd
- anonimiteit
- gebruiken
- April
- dit artikel
- Australië
- beschikbaarheid
- Brazilië
- ondernemingen
- gevallen
- ceo
- verandering
- Mede-oprichter
- code
- gemeenschap
- afstand
- content
- voortzetten
- conversaties
- landen
- Covid-19
- gegevens
- databanken
- Opsporing
- ecosysteem
- Onderwijs
- onderwijs
- Europa
- Ervaringen
- Frankrijk
- Duitsland
- Globaal
- wereldwijde pandemie
- Groeien
- Groeiend
- Hoge
- Hoger onderwijs
- houden
- HTTPS
- beeld
- Inc
- Inclusief
- Laat uw omzet
- Indië
- Infrastructuur
- instellingen
- Talen
- Groot
- leidend
- leren
- Niveau
- Beperkt
- lockdowns
- management
- Match
- Media
- Leden
- model
- nieuws
- online.
- Overige
- pandemisch
- partners
- platform
- privaat
- Programming
- programmeertalen
- publiek
- verminderen
- verslag
- onderzoek
- Resultaten
- verkoop
- School
- scholen
- Delen
- Locaties
- So
- Social
- social media
- normen
- Student
- Studie
- ingediend
- system
- Uk
- Universiteiten
- universiteit-
- web
- Website
- binnen
- Mijn werk
- Bedrijven
- wereld
- wereldwijd
- jaar