Naukowcy we wszystkich dziedzinach pracowali dłużej podczas pandemii COVID-19 niż wcześniej. Tak wynika z nowego badania przeprowadzonego przez międzynarodowy zespół badaczy, który odkrył również, że dłuższe tygodnie pracy stały się częścią „nowej normy”. Autorzy twierdzą, że może to zaostrzyć istniejące wcześniej problemy związane ze stresem i wypaleniem (PLoS ONE 17 e0273246).
Przewlekłe przepracowanie i związane z nim zagrożenia dla zdrowia są od dawna problemem w środowisku akademickim, a naukowcy pracują dłużej niż przeciętnie, nawet przed uderzeniem COVID-19. Najnowsze badanie informuje o badaniu podłużnym przeprowadzonym w 2020 r. w celu zbadania, w jaki sposób pandemia wpłynęła na warunki pracy.
Naukowcy wykorzystali akademicką bazę danych Scopus, aby uzyskać listę wszystkich autorów, którzy opublikowali badania w 2019 r. W maju 2020 r. wysłali ankietę do 126,000 525 losowo wybranych autorów, pytając ich, ile czasu spędzili na różnych zajęciach i ile by chcieli wydać w normalnych okolicznościach. Badacze zebrali skuteczną próbę 2020 respondentów. Następnie w listopadzie 169 r. wysłali ankietę uzupełniającą i otrzymali XNUMX odpowiedzi.
Dane pokazują, że podczas pandemii naukowcy zaczynali pracować średnio o trzy godziny dłużej tygodniowo, co daje nową średnią tygodniową łącznie 51 godzin. Ten wzorzec pojawił się na całym świecie, niezależnie od kraju, płci czy specjalizacji. Głównymi powodami tego wzrostu były nauczanie, a także konieczność przystosowania się do interakcji z uczniami na odległość. Zwiększył się również czas poświęcony na zadania administracyjne, podczas gdy czas poświęcony na badania pozostał mniej więcej taki sam. Jednak zamiast być częścią tymczasowej fazy adaptacji, ten nowy, dłuższy tydzień pracy utrzymywał się jako „nowa normalność”.
Spotkanie zmęczenie
Naukowcy uważają, że może istnieć wiele wyjaśnień tego efektu, w tym trudności w oddzieleniu czasu wolnego od czasu pracy, a administracja uniwersytecka zachęca do dłuższego czasu pracy. Nadal istnieje również niepewność co do tego, czy naukowcy będą musieli wznowić nauczanie online, więc społeczność nie powróciła jeszcze do stanu sprzed kryzysu.
Znaczenie wolnego czasu
Współautor Anna Panowa z HSE University w Moskwie sugeruje, że uniwersytety powinny mieć dobrze zdefiniowany plan kryzysowy, aby zmniejszyć wpływ niepewności, gdyby się powtórzyła. „Mogą zwiększyć liczbę personelu IT, poprawić umiejętności cyfrowe wśród pracowników naukowych i zapewnić dostęp do wsparcia psychologicznego” – powiedziała. Świat Fizyki. „Zjawisko zmęczenia spotkaniami online sugeruje, że powinniśmy również zmniejszyć liczbę tych spotkań”.
