Integracja AI pomaga Microsoft Bing przekroczyć 100 milionów aktywnych użytkowników dziennie

Rozwój sztucznej inteligencji budzi poważne obawy w sektorze akademickim, zwłaszcza w tej szalonej erze chatbotów. ChatGPT, wirusowy chatbot napędzany sztuczną inteligencją, stał się najlepszym partnerem do oszukiwania uczniów natychmiast po uruchomieniu w listopadzie ubiegłego roku.

Ze względu na możliwość wykonywania zadań szkolnych narzędzie OpenAI szybko stało się popularne zwłaszcza wśród uczniów.

Przeczytaj także: Microsoft przedstawia narzędzia sztucznej inteligencji, które usprawnią edukację

A ChatGPT nie jest jedynym narzędziem; obecnie dostępna jest szeroka gama chatbotów opartych na sztucznej inteligencji, które mogą wykonywać zadania szkolne, takie jak pisanie esejów, poezji, a nawet kodowanie dla studentów informatyki.

Nauczanie i uczenie się zmieniają się w czasie

Obecnie podnoszone są żądania zmiany struktury nauczania i uczenia się – a niektórzy eksperci twierdzą, że powinno to opierać się na dostępnej technologii.

„Sposób, w jaki myśleliśmy o tym, jak uczyć uczniów, często zależał od dostępnej technologii” mówią Jon Ippolito, nauczyciel nowych mediów.

Metody edukacyjne zmieniają się w czasie, tak jak widzieliśmy w przypadku boomu nauki online podczas pandemii COVID-19.

Internet od dawna wspomaga proces edukacji, a uczniowie polegają na wyszukiwarkach w celu znalezienia informacji, źródeł lub tła dla swojej pracy. Pojawienie się generatywnej sztucznej inteligencji nie polega jednak tylko na wyszukiwaniu informacji i przedstawianiu ich własnymi słowami. Może również przedstawić te informacje jako kompletny zadanie.

„Po tym, jak mieliśmy wyszukiwarki, które mogły znaleźć fakty, chodziło bardziej o to, jak je zapisać i przedstawić. Ale sztuczna inteligencja, taka jak ChatGPT, sprawia, że ​​prezentacja jest naprawdę łatwa. Może wypluć pracę semestralną w ciągu kilku sekund” — powiedział Ippolito.

Student otrzymuje gotową odpowiedź

Aby przetestować tę teorię, zapytałem a pytanie z podręcznika do biologii – a ChatGPT dostarczył niezwykle obszernej odpowiedzi.

Kiedy to samo pytanie zostało zadane DuckDuckGo, zwrócona została lista wyników wyszukiwania, co wymagało głębszego zanurzenia się w celu znalezienia odpowiedzi.

Ponieważ chatboty AI są obecnie powszechnie dostępne, uczniowie nie mają już nic do roboty po otrzymaniu doskonale zaprezentowanego rozwiązania. Po co korzystać z Google, skoro zamiast tego możesz skorzystać z chatbota?

Być może najbardziej niepokojące jest to, że eksperci twierdzą, że nauczyciele nie mają dobrego sposobu, aby dowiedzieć się, czy uczniowie używają chatbotów AI do ukończenia pracy.

Prośba o zmiany w programie nauczania

Wyzwanie, jakim jest blokowanie lub wykrywanie pracy wykonanej przez sztuczną inteligencję, stało się teraz na pierwszy plan.

„Naturą tych technologii edukacyjnych jest to, że dostosowują się do każdego testu, jaki im poddasz. Kiedy więc stworzysz lepszy wykrywacz, sztuczna inteligencja wykorzysta go do stworzenia lepszej sztucznej inteligencji” — mówi Ippolito.

Instytucje blokują dostęp do ChatGPT na urządzeniach należących do uczelni, ponieważ niektórzy studenci próbują wykorzystać go do różnych przedmiotów, w tym matematyki. Ekspert uważa, że ​​rozwiązaniem dla nauczycieli, aby zapobiec takiemu oszukiwaniu, jest zmiana zadań.

Istnieje wiele sposobów na „zmianę programu nauczania i robienie rzeczy, które mogą robić tylko ludzie” – powiedział. „Na przykład reagowanie na coś, co właśnie wydarzyło się w klasie lub coś, co jest lokalne w twojej własnej społeczności”.

Oczywiście nowy, zyskujący popularność chatbot AI postawił nowe wyzwania w zakresie śledzenia rozwoju uczniów.

„W tej chwili nikt nie zna odpowiedzi. Właśnie to ustalamy. I myślę, że bycie szczerym w stosunku do uczniów zawsze wychodzi dobrze. powiedziany Caleb Husmann, profesor William Peace University.

Zdaniem Lee Tiedricha, profesora Duke Law School, udawanie, że to nie istnieje, „nie jest właściwym podejściem”. Twierdzi, że przyjęcie ChatGPT może być lepszą metodą.

„Myślę, że potrzebujemy ogólnokrajowego momentu nauki o sztucznej inteligencji, o czym mówię od jakiegoś czasu, ponieważ uczniowie muszą zrozumieć, jak to działa” – powiedziała.

Pedagog uważa, że ​​uczniowie powinni być szkoleni, aby zmaksymalizować korzyści płynące ze sztucznej inteligencji i dowiedzieć się o niej więcej.

„To, czego nasi uczniowie muszą się nauczyć, to, wiesz, jakie są niektóre korzystne zastosowania? Jak może ci pomóc w badaniach? Ale wiesz, jakie obowiązki wiążą się z korzystaniem z tej technologii?'” — powiedział Tiedrich.

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• Platoblockchain. Web3 Inteligencja Metaverse. Wzmocniona wiedza. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://metanews.com/ai-integration-helps-microsoft-bing-cross-100-million-daily-active-users/