Uważaj na te błędy, inwestując w niestandardowy projekt e-learningu

Programy szkoleniowe online stały się popularne w organizacjach, dając im bezcenną szansę na opracowanie skutecznych programów szkoleń korporacyjnych. Jeśli jednak nie wdrożysz tych rozwiązań poprawnie, mogą one prowadzić do kosztownych błędów.

Unikanie tych błędów staje się jeszcze ważniejsze przy inwestowaniu niestandardowy projekt e-learningu aby zapewnić pomyślne szkolenie korporacyjne. W tym artykule omówimy najczęstsze błędy popełniane przez firmy podczas wydawania pieniędzy na niestandardowe rozwiązania e-learningowe. Udzielimy również odpowiednich porad, aby zapobiec tym błędom. Zacznijmy. 

Brak określenia celów

Najważniejszym czynnikiem przy projektowaniu skutecznych, niestandardowych rozwiązań e-learningowych dla szkoleń korporacyjnych jest zdefiniowanie jasnych celów. Firmy muszą znać te cele, aby stworzyć skuteczne rozwiązanie edukacyjne spełniające ich potrzeby. 

Podczas tworzenia niestandardowego eLearningu ważne jest, aby cele szkolenia były jasne i mierzalne. Znajomość dokładnych umiejętności i wiedzy potrzebnych podczas szkolenia ma kluczowe znaczenie, ponieważ pozwoli to najlepiej zaprojektować treść szkolenia. 

Unikając tego błędu, inwestując w niestandardowy projekt e-learningu, firmy mogą zapewnić, że ich korporacyjne inicjatywy szkoleniowe będą praktyczne i udane. Innymi słowy, zdefiniowanie celów jest niezbędnym elementem opracowania każdego udanego programu szkoleń korporacyjnych i nie należy go lekceważyć. 

Brak oceny profilu ucznia

Podczas tworzenia niestandardowych rozwiązań e-learningowych do szkoleń korporacyjnych jednym z najczęstszych błędów popełnianych przez firmy jest brak oceny profilu ucznia. Skupienie się na procesie rozwoju i stworzenie dobrego projektu jest niezbędne, ale sukces kursu zależy od zrozumienia potrzeb uczniów. 

Aby upewnić się, że Twoje rozwiązanie e-learningowe spełnia potrzeby docelowych odbiorców, niezbędne jest przeprowadzenie kompleksowej analizy ich celów i preferencji edukacyjnych.

Biorąc pod uwagę dane demograficzne i pochodzenie uczniów, możesz stworzyć kurs dostosowany do ich indywidualnych potrzeb. Pomoże to również określić najbardziej odpowiednie metody instruktażowe, aby zmaksymalizować zaangażowanie i zrozumienie. 

Ponadto ocena profilu ucznia pomoże Ci określić, które narzędzia i funkcje najlepiej odpowiadają jego celom edukacyjnym. Poświęcenie czasu na ocenę profilu ucznia zaowocuje niestandardowym projektem eLearningu, który będzie bardziej skuteczny i wciągający.

Niezawierające technik grywalizacji

Techniki grywalizacji stają się coraz popularniejszą metodą angażowania uczących się w korporacyjny proces szkoleniowy. Włączając elementy przypominające gry do niestandardowego projektu eLearningu, firmy mogą uczynić naukę bardziej interaktywną, przyjemną i efektywną. Jeśli jednak techniki te nie zostaną odpowiednio włączone do kursu, pożądane rezultaty mogą nie zostać osiągnięte.

Jedną z najważniejszych rzeczy, o których należy pamiętać podczas włączania grywalizacji do niestandardowego projektu eLearning, jest to, że powinna ona być dostosowana do specyficznych potrzeb firmy. 

Załóżmy np., że celem szkolenia jest zwiększenie sprzedaży lub promocja nowych produktów. W takim przypadku gra, która koncentruje się na obsłudze klienta, może nie być tak skuteczna, jak ta, która zachęca do aktywnego udziału w procesie uczenia się. Gry powinny być również zaprojektowane tak, aby stanowić wyzwanie dla uczniów i motywować ich do zaangażowania się w materiał.

Nieprzeprowadzanie analizy potrzeb

Firmy muszą przeprowadzić analizę potrzeb, inwestując w niestandardowe projekty e-learningowe do szkoleń korporacyjnych. Analiza potrzeb identyfikuje aktualne wymagania i cele szkoleniowe organizacji w celu określenia niezbędnych rozwiązań szkoleniowych. 

Analiza potrzeb może również pomóc firmom w opracowaniu niestandardowego rozwiązania e-learningowego, które spełnia ich potrzeby lub cele. Bez jasnego zrozumienia, czego potrzebują, mogą w końcu zainwestować w niepotrzebne funkcje, które zwiększają koszt oprogramowania. Dokładna analiza potrzeb może pomóc w określeniu odpowiednich informacji, formatu i metody prowadzenia kursu. 

Nie obserwuje ADDIE

Podczas opracowywania praktycznych szkoleń korporacyjnych niezbędny jest właściwy proces projektowania. Model ADDIE (analiza, projektowanie, rozwój, wdrażanie i ocena) istnieje od 1975 roku i jest dobrze znanym podejściem stosowanym przez projektantów instruktażowych i profesjonalistów szkoleniowych. Ten model zapewnia skuteczny sposób na zapewnienie udanego niestandardowego rozwiązania e-learningowego dla Twojej organizacji.

Niestety, wiele firm nie stosuje modelu ADDIE, inwestując w niestandardowy rozwój e-learningu. Ogranicza to ich zdolność do stworzenia kompleksowego, skutecznego programu szkoleń korporacyjnych i zwiększa ryzyko napotkania kosztownych błędów lub przeoczeń.

Pomijając etap analizy modelu ADDIE, ryzykujesz podejmowanie decyzji, które nie są przemyślane lub nie są zgodne z celami biznesowymi. Inwestowanie w niepotrzebne funkcje i treści może prowadzić do straty czasu i pieniędzy. Z drugiej strony, jeśli starannie zaplanujesz na etapie projektowania, może się okazać, że zaimplementujesz odpowiednie i interesujące funkcje.

Istotne jest również, aby pamiętać o etapie rozwoju. W tym miejscu powinieneś użyć odpowiednich narzędzi i oprogramowania do zaprojektowania niestandardowego rozwiązania e-learningowego. Jeśli zostanie to zrobione poprawnie, możesz tworzyć angażujące treści, które spełniają Twoje cele i są zgodne z najlepszymi praktykami projektowania eLearningu. Jeśli chcesz uniknąć inwestowania w drogie narzędzia i oprogramowanie, outsourcing rozwoju eLearningu do zewnętrznego partnera to doskonały pomysł.

Załóżmy, że nie udało Ci się prawidłowo ocenić niestandardowego rozwiązania eLearningowego na etapach wdrażania i oceny. W takim przypadku możesz nie wiedzieć, czy Twoi uczniowie zdobywają potrzebną im wiedzę lub czy program spełnia Twoje cele. Dlatego tak ważne jest testowanie, śledzenie i mierzenie postępów uczniów. Jest to kolejny obszar, w którym wiedza specjalistyczna firmy zajmującej się rozwojem e-learningu może być przydatna.

Dbając o przestrzeganie każdego etapu modelu ADDIE, możesz zapewnić powodzenie szkoleń korporacyjnych.

Brak pomiaru wyników

Kiedy firmy inwestują w niestandardowy projekt e-learningu, często pomijają jeden z najważniejszych elementów każdego udanego programu szkoleniowego: mierzenie wyników. Tylko dzięki zrozumieniu, w jakim stopniu ich pracownicy przyswajają materiał szkoleniowy, można określić, czy szkolenie jest praktyczne.

Pomiar wyników może być prostym procesem. Firmy mogą korzystać z istniejących narzędzi, takich jak ankiety lub wyniki quizów, aby śledzić postępy swoich uczniów. Ponadto firmy mogą wykorzystywać narzędzia analityczne do monitorowania postępów i identyfikowania wzorców zachowań. Ten typ danych może zapewnić nieoceniony wgląd w to, jak dobrze pracownicy rozumieją prezentowany materiał.

Mierząc wyniki, firmy mogą uzyskać nieoceniony wgląd w skuteczność swojego niestandardowego oprogramowania do projektowania e-learningu. W ten sposób mogą dokonać wszelkich niezbędnych zmian, aby zapewnić, że ich programy szkoleniowe są wciągające i skuteczne.

Wnioski

Ilekroć Twoja firma zdecyduje się zainwestować w niestandardowy projekt e-learningu, musisz starać się unikać tych błędów. Pamiętając o własnych celach i potrzebach szkoleniowych swoich pracowników, możesz mieć pewność, że w pełni wykorzystasz swoją inwestycję w niestandardowy e-learning. 

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• Platoblockchain. Web3 Inteligencja Metaverse. Wzmocniona wiedza. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.fintechnews.org/watch-out-for-these-mistakes-when-investing-in-custom-elearning-design/