Educatorii folosesc gemenii digitali

Studenții din Europa și din întreaga lume își extind deja orizonturile cu prelegeri în metavers folosind așa-numiții gemeni digitali și acum deblochează experiențe educaționale imposibile anterior.

Școlile de afaceri din Franța, Marea Britanie, Austria și Italia sunt printre cele care experimentează deja realitatea virtuală și oportunitățile educaționale ale metaversului.

Acum, experiențele de călătorie virtuale par să se alăture programului, permițând studenților să participe la locații virtuale gemene de pe tot globul.

Campusul VR este doar începutul

Neoma Business School din Franța se numără printre companiile europene care oferă cursuri în metavers. Școala are un campus virtual persistent de 10,000 de metri pătrați care include zone comune, săli de clasă, amfiteatre, săli de ședințe și birouri.

Profesorul Alain Goudey, profesor de marketing și decan asociat pentru digital la Neoma, consideră că educația pe și în metavers devine rapid esențială pentru studenții moderni.

„Este foarte important ca școlile de afaceri să fie în fruntea educării viitorilor manageri despre metavers”, a spus Goudey pentru FT marți. „Va modela lumea de mâine.”

Școala de management Essca din Franța lucrează și ea în metavers. Aceste școli franceze li se alătură WU Executive Academy din Viena și Imperial College Business School din Londra.

Polimi Graduate School of Management din Milano consideră că metaversul îi va duce pe studenți mai departe decât oricând.

Polimi și-a numit start-up-ul VR edtech Fadpro, pe care școala va oferi cursuri care includ excursii virtuale către companii. Aceste locații de afaceri „gemeni digitali” vor permite studenților să primească experiență de primă mână cu locuri de muncă și fabrici din întreaga lume.

Teoretic, tehnologia ar trebui să permită studenților din Europa să viziteze sediul Toyota dimineața și Tesla după-amiaza, cu prelegeri virtuale la campus între cei doi. 

Studenții de la Dartmouth vizitează Digital Twins din India, virtual

În SUA, instituțiile de învățământ au întârziat să adopte tehnologia metaversului, dar sectorul decolează acum. La începutul acestui an, Wharton a devenit prima școală de afaceri Ivy-League care a intrat în metavers, lansându-și cursul Afacerile în economia metaversului. 

Școala nu este complet singură. Tuck School of Business de la Dartmouth College a condus recent un curs pilot permițând studenților săi să viziteze sud-vestul Indiei și să „evalueze nevoile consumatorilor în sectorul sănătății și al bunăstării”.

Studenții din domeniul sănătății au vizionat mai multe filme care au urmărit un pescar, un muncitor în construcții, un fermier și un asistent social. Elevii au putut apoi să viziteze și să exploreze locații din filme în 3D complet captivant.

IMAGINE: Studenții de la Dartmouth au vizitat gemeni digitali ai locațiilor indiene din metavers. Foto: Laura DeCapua.

VR a permis studenților să obțină o înțelegere mai profundă

Vijay Govindarajan, cel care a condus cursul, și-a prezentat concluziile pilotului la începutul acestei luni, iar rezultatele au fost covârșitor de pozitive: „Elevii au simțit că VR le-a permis să dobândească o înțelegere mai profundă a contextului cultural și social al Indiei, să empatizeze cu familiile intervievate. și înțelegeți mai bine viața de zi cu zi în Tamil Nandu.”

Au existat și câteva avertismente, deoarece „unii studenți au comparat experiența VR în mod nefavorabil cu prezența pe teren”.

În absența unor astfel de oportunități de deplasare pe glob în viața reală, călătoriile VR ar putea fi următorul lucru cel mai bun. 

Din nefericire, călătoriile în metaverse ar putea să nu fie o veste bună pentru toată lumea. Cei care sunt predispuși să se îmbolnăvească de călătorie pot găsi puțin răgaz în călătoriile metavers, deoarece unele studii arată că utilizarea VR poate duce, de asemenea, la greață și boală pentru unii.

După cum a spus scriitorul francez Jean-Baptiste Alphonse Karr în 1849: „Cu cât lucrurile se schimbă mai mult, cu atât rămân la fel”.

Pentru MetaNews.