Universitățile viitorului: Transformarea tehnologiei în învățământul superior

Implementarea cu succes a tehnologiei în sălile de clasă poate transforma școlile așa cum le cunoaștem. Tehnologia modernă Ed permite o mai mare flexibilitate și adaptabilitate în învățare, un angajament sporit, un sprijin mai mare pentru studenți și multe altele. Astfel de schimbări au loc deja în toată lumea. 

în 2019, peste 60% dintre școli au susținut că se bazează pe tehnologie pentru a le ajuta în procesul de învățare. Această statistică va continua să crească în următorii cinci ani. Se așteaptă ca valoarea pieței de e-learning să ajungă $ 325 de miliarde de de 2025. 

Astfel, din 2019, 60% din universități am ales să continue învățarea la distanță, ceea ce este, desigur, imposibil fără tehnologiile cloud. Se așteaptă ca sectorul cloud computing pentru educație să crească $ 1.74 de miliarde de în următorii cinci ani, ceea ce indică o creștere a e-learning-ului la nivel mondial. 

În 2018, 12% dintre profesori din peste 40 de școli din SUA se spune că au folosit tehnologia de predare personalizată în mod regulat. Într-un sondaj din 2021, 41% dintre directorii AR/VR/XR au menționat educația ca fiind al doilea sector ca mărime pentru promovarea tehnologiilor. Astfel de statistici sunt doar începutul transformării tehnologice globale în învățământul superior.

În acest articol, vom explora provocările de astăzi în învățământul superior, modul în care tehnologia poate ajuta la abordarea acestora și ce transformări sunt așteptate în viitorul educației.

Provocările învățământului superior în secolul 21   

Strategia digitală pentru învățământul superior oferă o nouă abordare a sistemului de învățământ din secolul al XXI-lea. Acesta poate ajuta la îmbunătățirea și la promovarea proceselor de învățare mai tradiționale. Astăzi, învățământul superior se confruntă deja cu câteva provocări serioase pe care se luptă să le depășească fără tehnologiile moderne. Iată cinci dintre aceste provocări.

Restricționarea locației și a timpului în învățământul superior

Învățarea tradițională vine cu restricții de locație și timp. Astfel, educația în persoană este legată de anumite locații și anumite ore. Desigur, astfel de limitări pot fi incomode pentru mulți studenți. În plus, pandemia globală a arătat necesitatea unui plan de rezervă pentru învățarea față în față. 

Tehnologiile digitale de învățare, pe de altă parte, aduc flexibilitate procesului de studiu. Astfel, studenții preferă adesea să studieze de la distanță sau prin intermediul aplicații de învățare. 

Gestionarea riscurilor de securitate

Riscurile de securitate reprezintă o provocare masivă pentru școlile moderne. O simplă eroare tehnică poate costa o instituție ani de date. Un atac cibernetic poate pune elevii și profesorii la riscuri din viața reală. În plus, eșecul de a proteja informațiile personale ale elevilor în atacurile cibernetice va pune, de asemenea, o presiune asupra reputației școlii. 

Găsirea de fonduri pentru un personal IT intern este încă o provocare pentru școlile cu buget mic. În plus, mulți profesori nu au pregătire de bază în gestionarea tehnologiilor moderne. Acești factori cresc șansele erorilor umane în breșele de securitate. 

Deci, este de înțeles de ce multe instituții nu sunt dispuse să suporte riscurile de securitate prezentate de tehnologia modernă. 

Incapacitatea de a furniza laboratoare în persoană de la distanță

Școlile încă se luptă să treacă pe deplin la învățarea la distanță. Sigur, unele aspecte ale învățării la distanță, cum ar fi predarea prelegerilor, sunt ușor de aranjat. Cu toate acestea, devine mai greu atunci când un curs necesită lecții practice. Astfel, livrarea unei sesiuni de laborator de la distanță se poate transforma într-o provocare. 

Organizarea experimentelor de laborator fără tehnologie modernă este aproape imposibilă. Nu toți elevii pot avea acces la echipamentul și rechizitele necesare. Cu toate acestea, privarea liceenilor de experiențe de lucru în laborator nu este răspunsul. Incapacitatea de a furniza laboratoare în persoană de la distanță poate afecta progresul studenților în științe fizice și naturale.

Infrastructură de rețea slabă

Lipsa unei infrastructuri puternice de rețea este un alt obstacol între școli și viitorul educației. O rețea adecvată ar trebui să ofere studenților și profesorilor acces 24/7 la resurse digitale și materiale de studiu. Poate ajuta la urmărirea progresului studenților, la construirea de cursuri, la stocarea materialelor de clasă etc. Astfel, servește ca un sistem de management care conectează profesorii și cursanții on-line. 

Este, de asemenea, un loc pentru a păstra datele și informațiile personale ale studenților. Prin urmare, confidențialitatea, securitatea, precum și WiFi rapid sunt esențiale pentru crearea infrastructurii de rețea a școlii. 

Rezistenta la schimbare

În cele din urmă, instituții atât de conservatoare și mari, cum ar fi mediul academic, se schimbă încet. Sigur, implementarea noilor concepte și tehnologii în programele școlare tradiționale poate fi o provocare. Generațiile mai în vârstă de educatori se pot lupta cu înțelegerea și acceptarea noilor tehnologii.

Totuși, scopul educației ar trebui să fie adaptarea conceptelor „vechi” la nevoile moderne. Școlile trebuie să își pregătească elevii pentru viitor. În acest moment, este imposibil de realizat fără introducerea copiilor în tehnologii De la o varsta tanara. 

Cum tehnologia modelează învățarea în învățământul superior 

Transformarea digitală în învățământul superior schimbă modul în care percepem procesul de învățare. Tehnologiile moderne au puterea de a remodela întregul sistem de învățământ așa cum îl cunoaștem. Iată cinci exemple despre modul în care activarea transformării digitale poate face acest lucru. 

Inteligența artificială sporește rolul unui profesor

Oponenții AI în educație susțin că o astfel de tehnologie poate înlocui profesorii în rolul lor de educatori. În realitate, totuși, o astfel de tehnologie nu poate decât să sporească importanța profesorilor într-o clasă. 

Astfel, educatorii se pot concentra acum pe sarcini esențiale, lăsând în același timp cele mai repetitive procese de învățare secundare și analize în seama AI. Rolul AI în educație va fi în adaptarea programelor de studiu, monitorizarea progresului și crearea unui mediu de studiu productiv. Între timp, profesorii pot acorda mai multă atenție fiecărui elev și nevoilor acestuia.   

Tehnologia de învățare adaptivă personalizează procesul de învățare 

Personalizarea unui proces de învățare necesită instrumente și abilități speciale, adesea indisponibile fără tehnologie. O metodă standardizată de studiu nu permite studenților să-și folosească întregul potențial. Tehnologia de învățare adaptivă, pe de altă parte, poate recunoaște nevoile fiecărui elev. 

Această tehnologie poate monitoriza progresul fiecăruia, ritmul, preferințele de studiu etc. Folosind aceste informații, profesorii pot distribui sarcini personalizate. Profesorii se bazează acum pe tehnologie pentru a monitoriza progresul, succesul și luptele elevilor. Conform acestor analize, profesorii pot crește autonomia elevilor în sălile de clasă, în funcție de succesul învățării personalizate. 

Astfel, această tehnologie va ajuta la crearea unui mediu personal de învățare productiv. În astfel de săli de clasă, elevii se simt împuterniciți să ia decizii personale cu privire la învățarea lor și să urmeze programe de studiu individuale.  

Multimedia îmbunătățește procesul de învățare

Multimedia rămâne astăzi o metodă netradițională de învățare. Cu toate acestea, educatorii au început să folosească televizoarele și videoclipurile în programele școlare încă din anii 1960. S-a dovedit din nou și din nou acel multimedia îmbunătățește procesul de învățare.

Creează un mediu de învățare mai interactiv și mai antrenant. Elevii acordă o atenție sporită lecțiilor video. Ei sunt predispuși să primească și să-și amintească volume mai mari de informații.

Tehnologiile cloud permit învățarea la distanță

Cloud computing în învățământul superior a devenit o schimbare de joc. Datorită acestei tehnologii, învățarea la distanță este mai mult decât o posibilitate acum. Este norma. Într-adevăr, conceptul de săli de clasă virtuale ne-a schimbat percepția despre școli și despre procesul de învățare. 

Cloud computing pentru universități a permis profesorilor să susțină prelegeri de la distanță. Acum, elevii pot studia alături de colegii lor sau individual, fără a fi prezenți fizic într-o școală. 

Săli de clasă interactive cu Realitate Augmentată

Realitatea augmentată pentru educație este acolo pentru a face lecțiile distractive și captivante. O astfel de tehnologie îi ajută pe elevi să acorde mai multă atenție și să memoreze lucrurile mai ușor. Astfel, este o modalitate ușoară de a primi și procesa informații noi. 

Realitatea Augmentată utilizează diverse efecte multimedia și sonore pentru a crea o experiență de învățare mai interactivă. Astfel, îmbunătățește mesajul din spatele unei lecții cu o abordare digitală mai captivantă. 

În plus, spre deosebire de tehnologia de realitate virtuală, AR pentru educație nu necesita nici un echipament suplimentar. Poate fi folosit pe orice dispozitiv. Astfel, este foarte accesibil și disponibil pentru majoritatea studenților. 

Concluzie

Digitalizarea unui sistem educațional este o activitate în curs. Acest domeniu evoluează în fiecare zi. În fiecare an, ne oferă mai multe oportunități de diversificare și modernizare a programelor de studii. Chiar și tehnologia pe care o avem astăzi poate aborda deja majoritatea provocărilor actuale din educație. 

Desigur, încă nu descoperim întregul potențial al unor tehnologii precum Realitatea Augmentată sau Inteligența Artificială în ceea ce privește procesul de învățare. Cu toate acestea, cu fiecare zi, devine limpede că viitorul educației se bazează în mare măsură pe tărâmul digital.